教育信息化行業調研分析 教育信息化發展前景預測

• 2022年7月5日 ZhouJiaLiang來源：互聯網 627 36
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教育信息化是國家現代化建設的重要組成部分，具有戰略性、全局性、基礎性的地位。它將深刻變革我們的教育理念和教育模式，并肩負起支撐和引領教育現代化的歷史使命。

教育信息化行業調研分析

教育信息化是指在教育領域運用計算機多媒體和網絡信息技術，促進教育的全面改革，使之適應信息化社會對教育發展的新要求;作為教育系統性革新的內生變量，支撐引領教育現代化開展，推進教育理念更新、形式革新、系統重構。沒有信息化就沒有現代化。教育信息化是國家現代化建設的重要組成部分，具有戰略性、全局性、基礎性的地位。它將深刻變革我們的教育理念和教育模式，并肩負起支撐和引領教育現代化的歷史使命。

我國早在1993年就提出要在2000年實現國家財政性教育經費占GDP的4%的目標，2012年實現了這一目標。在國家對政性教育投入上，目前世界平均水平為7%左右，其中發達國家達到9%左右，經濟欠發達國家為4.1%。隨著國家對文化教育支出的傾抖，教育性經費占比未來將繼續呈加速增長態勢。

資料顯示，2013年-2018年我國教育信息化整體市場規模從2692.8億元增至4072.4億元，年復合增長率約為8.62%。2019年中國教育信息化整體規模約4368.4億元，同比增長7.3%，預計未來行業增長穩定，2021年我國教育信息化整體市場規模將突破5000億元。

據中研產業研究院報告《2022-2027年中國教育信息化行業發展前景分析及投資風險預測報告》分析

《“十四五”國家信息化規劃》明確了開展終身數字教育的任務。提升教育信息化基礎設施建設水平，構建高質量教育支撐體系。完善國家數字教育資源公共服務體系，擴大優質資源覆蓋面。推進信息技術、智能技術與教育教學融合的教育教學變革。發揮在線教育、虛擬仿真實訓等優勢，深化教育領域大數據分析應用，不斷拓展優化各級各類教育和終身學習服務。探索擴大學分銀行試點及成果積累、認證和轉化，建設終身學習經歷公共服務體系。

后疫情時代的智慧教學、線上線下教學融合新模式等，助推智慧教育高質量發展。疫情期間，在線開放課程和學習平臺被各大中小學廣泛使用，有效地促進了教學內容、方法、模式和管理體制機制的變革。當前智慧校園一體化建設還不足，碎片化的數據并不足以支撐整體的智慧教育，尤其是很多痛點難點問題在這次疫情中更為凸顯，而充分利用技術的力量推進教學質量的提升，使得智慧校園建設迎來了新的發展契機。

教育信息化發展前景預測

隨著以提升應用能力為特征的教育信息化新階段的到來，教育信息化將呈現出越來越明顯的服務型特征。具體有兩個方面：①教育系統內部信息化服務特點的日益明顯;②面向社會的教育信息化服務初具規模，并表現出強大的作用。此外，由于借助信息技術、遠程通信技術、人工智能技術等構建起來的面向全社會更為廣泛人群的遠程教育系統，已經成為當前和今后一段時間教育信息化服務型特征的重要表現。

想要了解更多教育信息化行業的發展前景，請查閱《2022-2027年中國教育信息化行業發展前景分析及投資風險預測報告》。

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