從智慧教育產業鏈的角度分析,上游建設主體分為軟件商、硬件廠商和內容提供商,三大主體用四個維度的產品來支撐智慧教育的建設,即校園IT基礎設施、互動教學硬件設備、信息化平臺及軟件、線上內容資源,通過軟件、硬件和內容的整合構成了智慧教育行業——在線教育、智慧
智慧教育的主要特點就是數字化、智能化、多媒體化等,智慧教育的目標是實現教育模式的共享、協作以及交互等,也就是通過合理的教育信息化來進一步促進教學現代化,改變以往傳統的教育模式,為學生的全面發展和教學行業的進步奠定堅實的基礎。
教育信息化的發展對我國的教育形式和學習形式都產生了深遠的影響和改變,推動了教學改革。教育信息化是國家信息化的重要成分之一,對國家教學質量和效率的提升有著積極的促進作用,是學校培養創新人才的主要途徑。
根據中研普華產業研究院發布的《2023-2028年中國智慧教育行業競爭分析及發展前景預測報告》顯示:
智慧教育是政府主導、學校和企業共同參與構建的現代教育信息化服務體系,該體系由云計算、物聯網、互聯網、數字課件、公共服務平臺和云端設備組成開放校園,實現跨市跨地共享教育資源;教育主管部門和學校也可以通過該體系實現廉潔高效的管理。在互聯網、物聯網、大數據、云計算和人工智能等技術的影響下,教育逐步從傳統教育向智慧教育變革。
從智慧教育產業鏈的角度分析,上游建設主體分為軟件商、硬件廠商和內容提供商,三大主體用四個維度的產品來支撐智慧教育的建設,即校園IT基礎設施、互動教學硬件設備、信息化平臺及軟件、線上內容資源,通過軟件、硬件和內容的整合構成了智慧教育行業——在線教育、智慧校園和智慧課堂。
近年來得益于移動數字技術得高速發展,以智能錄播系統、交互智能電子白板、實物視頻展臺、電子書包為代表的智慧教育產品流行市場,同時智能語音技術、網絡視頻通信技術等新技術也不斷擁入在線教育領域,進一步加快該行業的發展步伐。
為在全國范圍內有效推廣智慧教育,國家層面已有所行動。今年1月份,工信部聯合教育部開展一批先行試點,發布2021年“5G+智慧教育”應用試點項目名單,鼓勵各地、各校、各單位開展各類應用創新,支持5G沉浸式教學、5G直播互動教學等教學模式創新,建設智慧課堂。旨在助力實驗教學,開展在線教學,并推動教育資源均衡發展,促進教育公平。
智慧型課堂帶來新型的教學模式,與傳統教學模式形成了鮮明的對比,尤其在現階段“互聯網+教育”的時代背景下,智能課堂生成的新型教學模式也并非只是單一的形式,翻轉課堂、網絡教學、小組教學等教學模式都是智能課堂在發展中形成的教學新形式,在實際的教學工作中倍受好評與認可,并且這些教學模式雖然是嶄新的形式但并不代表它們對于教師、學生而言是完全陌生的,并不是對傳統教學模式的全盤推翻,而是從傳統模式出發的改良優化,所以雖然是新型的教學模式但于教師學生卻是可接受程度高的,是基于傳統教學模式又優于傳統教學模式的新型教學形式。
資源管理的智能化是智慧課堂最為顯著的一個優勢特點,其實在教學過程對資源系統化、有條理地進行管理能夠很大程度地輔助教學工作的順利實行,智能化的資源管理就能實現教學資源的高校管理,能夠詳細地劃分課堂教學資料庫,方便統一化管理資源,另外智能化的資源管理體系中所包含的管理資源并不局限于課本教材上的教學,還包括很多的教學視頻、音頻文件等多種類型的對應配合講解,教師可以根據需要對資源庫進行一些內容的增添和管理,這樣學生在課后對所學知識存在疑惑又沒有老師幫助的情況下就可以通過教學資源庫中的相關資料來進行二次學習,并且資源庫的管理也是非常便利、易操作的,在實施上兼具可行性與實效性。
2020年3月,中共中央政治局常務委員會會議強調,要加快5G網絡、數據中心等新型基礎設施建設進度。同月,國家發展改革委辦公廳工業和信息化部辦公廳印發《關于組織實施2020年新型基礎設施建設工程(寬帶網絡和5G領域)的通知》,將重點支持“5G教育應用示范”在內的七大領域。政策頻出背后是國家對于教育信息化的大力扶植。隨著我國5G、AI、云計算產業的日趨成熟,5G+AI賦能智慧教育已進入快速發展階段。
本報告由中研普華咨詢公司領銜撰寫,在大量周密的市場調研基礎上,主要依據了國家統計局、國家商務部、國家發改委、國家經濟信息中心、國務院發展研究中心、全國商業信息中心、中國經濟景氣監測中心、中國行業研究網、全國及海外多種相關報刊雜志的基礎信息等公布和提供的大量資料。
對國際、國內智慧教育行業市場發展狀況、關聯行業發展狀況、行業競爭狀況、優勢企業發展狀況、消費現狀以及行業營銷進行了深入的分析,在總結中國智慧教育行業發展歷程的基礎上,結合新時期的各方面因素,對中國智慧教育行業的發展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。
了解更多行業數據詳情,可以點擊查閱中研普華產業研究院的《2023-2028年中國智慧教育行業競爭分析及發展前景預測報告》。
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2023-2028年中國智慧教育行業競爭分析及發展前景預測報告
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