2018-2023年中等教育市場投資機會及企業IPO上市環境綜合評估報告
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省教育廳指出，《意見》將改革試點形成的可復制可推廣的創新經驗做法在全省范圍內全面推行，實現縣域內教師由“學校人”向“系統人”轉變。
廣東出臺《關于推進中小學教師“縣管校聘”管理改革的指導意見》，都有哪些內容？
縣域內中小學教師由“學校人”向“系統人”轉變。1月2日，廣東省教育廳、省編辦、省財政廳和省人力資源社會保障廳聯合出臺了《關于推進中小學教師“縣管校聘”管理改革的指導意見》。《意見》將于今年2月1日起施行，有效期五年。改革的對象范圍為公辦中小學在編在崗教職員。
焦點一：調整分配專業技術崗位要向農村、偏遠地區學校傾斜
省教育廳指出，《意見》將改革試點形成的可復制可推廣的創新經驗做法在全省范圍內全面推行，實現縣域內教師由“學校人”向“系統人”轉變。
《意見》提出，完善中小學教職員編制管理機制。縣級機構編制部門加強對中小學教職員編制的總量管理，將根據國家、省制定的中小學專業技術崗位結構比例控制標準和縣域內中小學校編制總量，由縣級人力資源社會保障部門會同教育行政部門，核定縣域內中小學專業技術高、中、初級崗位總量，實行總量控制。
教育行政部門在核定的崗位總量內，按照學校規模、班額、師資結構、承擔教育教學改革和任務需要等情況，將崗位具體分配到各學校，結合校長教師交流輪崗情況及時動態調整，并報同級人力資源社會保障部門備案。在調整分配學校專業技術崗位時，應向農村、偏遠地區學校和薄弱學校傾斜，適當增加高、中級專業技術崗位數量。
焦點二：全面落實中小學教師聘用合同管理
《意見》明確，完善中小學教師公開招聘制度。由縣級教育行政部門按照公開招聘的政策規定，制定符合教育教學規律、教師職業特點和崗位適應性的招聘方案并組織實施，重點考查職業道德、職業精神、專業素養和從教潛能等方面的內容。
鼓勵和支持各地積極創新公開招聘考試辦法，分類探索面試+筆試、直接面試、考察聘用等方法，遴選出熱愛教育事業、真正適合當教師的人才進入教師隊伍。
焦點三：嚴禁中小學自行招聘臨聘教師
《意見》指出，完善中小學教師均衡配置機制。各地教育行政部門根據本地實際制定校長教師交流輪崗實施方案并組織實施。積極引導優秀校長教師向農村學校、薄弱學校有序流動，縮小城鄉、校際間教師隊伍水平差距。
嚴禁“有編不補”，嚴禁中小學自行招聘臨聘教師。注重發揮退休優秀教師的作用，支持鼓勵身體健康、近期退休的優秀教師支教講學，保障教育教學的實際需要。
焦點四：實行師德考核“一票否決制”
《意見》表明，逐步完善教師退出機制。推進開展5年一周期的中小學教師資格定期注冊，對注冊不合格或逾期不注冊的人員，依照規定調整出教師崗位，不得從事教學工作。嚴格師德考核，實行師德考核“一票否決制”。教師年度考核不合格的，學校應按照規定調整其崗位，或者安排其離崗接受必要的培訓后調整崗位。
同時，意見指出，完善教職員合法權益保障機制。將依法依規落實中小學教師工資福利待遇保障政策，確保縣域內中小學教師平均工資水平不低于當地公務員平均工資水平，農村教師平均工資水平不低于城鎮教師平均工資水平，不斷提高教師的社會地位，努力營造尊師重教的良好氛圍。
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