2018-2023年中國在線教育行業全景調研與發展戰略研究咨詢報告
目前國內的在線教育市場主要分為三個發展方向：一是以優質課程內容取勝的富媒體教學網站，如各大院校及培訓機構的線上課程、網易公開課等；二是以社交網絡為核心理念的平臺型網站，如谷歌、淘寶...
多家在線教育平臺巨大的用戶和市場規模背后，卻是快速發展中“成長的煩惱”。
隨著網絡在線學習的出現，讓獲得知識更便捷、省時、省錢，可跨越地域，在線教育調用聲、影、動畫技巧，可以比線下教育更豐富多彩，體現更富有魅力的教學氛圍或教學效果，贏得了學生和家長的厚愛。但是，由于在線教育具有網絡所具有的特點，也帶來了一定的問題，有的甚至很令人擔憂。多家在線教育平臺巨大的用戶和市場規模背后，卻是快速發展中“成長的煩惱”。
近期，頻頻爆出有作業輔導類APP內容涉黃丑聞，讓人大跌眼鏡;平臺資質缺少把關，所謂“名師”不乏摻假注水現象，難以勝任教書育人的任務;不少學習者吐槽在線教育視頻卡、互動差、軟件慢，暴露出現有的技術瓶頸……如果在線教育把低俗當有趣，用涉黃涉丑當魅力，在線教育“名師”摻假注水，技術控制不過關，讓受教育者很尷尬、很無趣，在線教育就無異于搬起石頭砸自己的腳，其結果，不僅會誤人子弟，影響在線教育的效果，更會在洗牌中面臨被淘汰的風險。在線教育想要不斷發展并獲取長遠利益，就要多點溫度和責任。
多點責任，就是不要吸收網絡隔空對話油腔滑調、想當然的手法，而應以一個教育者的責任、教育者的良心道德，處理在線教育問題。多點溫度，就是在線教育的方式方法，應站在受教育者的角度考慮，不要把在線教育變成冰冷的機器人教學。
在線教育也是教育，是線下教育的現代形式和另類途徑，自然也就離不開尊重教育規律、重視教育質量。對此，過唄教育的宗旨是眼里有學生，心里有分寸，做到想學生所想。過唄教育認為，只有適合受教育者，讓受教育者提高學習效率的在線教育，才會是被公認的好的在線教育。從這個層面看，在線教育不應僅僅是將線下教育通過錄像錄音簡單上傳至網絡，而要根據在線教育的內容和受教育者的年齡特征等，采取受教育者喜歡又能夠接受的方式方法，滿足受教育者的求知欲。
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