臨近寒假，班主任們都要開始動筆寫學生期末評語了。

日前，一位老師曾在朋友圈哭訴：“40個孩子，每個人都要寫出不同個性的評語，這得花上三四天才能寫完?！?/p>

每到期末，寫評語是老師們的一大工作重點，數量多，還得個性化。不過，也有一些資深班主任，可以只花三節課的時間就個性定制出40個孩子的評語。

這些評語怎么寫出來的，內含怎樣的秘密呢?

評語內容怎么來?

“寫評語是個細致活，靠的是平時與孩子們相處時的細致觀察，以及在教學與生活中的積累，才能掌握班里每個孩子的特點。評語不求面面俱到，但要抓住其中最打動老師的方面來和孩子交流。”下沙二小楊老師道出了評語寫作方法。

“在我們看來，每個孩子的身上都有閃光點，用心記下孩子們做的事情，也能給孩子帶來感動。孩子看了評語后會想，原來自己不經意的舉動，老師竟然記在心中，原來老師這么喜歡我。孩子喜歡被欣賞、被鼓勵，作為老師一定要實事求是地評價一個學生，肯定他的付出，認可他的成績，讓他們感受到老師的關愛?！睏罾蠋熣f。

她任班主任期間，曾3節課個性定制出40個孩子的評語。她說，一個孩子的期末評語約100字，而一個班主任整天跟學生在一起，就和自己的孩子一樣，100字真的不算多，每個孩子她甚至可以寫出近千字。

評語中藏著哪些秘密?

“結合學習成績、獲獎經歷鼓勵孩子這一學期的表現，然后提出一些期望或小建議，盡量不寫缺點?！睏罾蠋熣f：“一般做到七分表揚，三分建議。而那些特別優秀的孩子，我們不能吝嗇，甚至會給全優的評語。”

在三分建議中，下沙二小還有這樣一種模式化評語，老師們可以圍繞視力檢測、學生旅游情況、閱讀量、體育鍛煉等情況提出建議。

除了模式化，也有私人定制版，學生年級不同，評語風格也會不同，比如低年級的評語會附有童趣。

男性班主任的評語更有個性，比如學正小學六年級班主任徐致景老師的寒假期末評語，會比暑假期末評語更正能量，原因是寒假接近過年，希望同學開心過新年，不被提出建議和不足的評語擾亂過年的好心情。“而暑假時的期末評語，我會提出一些批評或偏向中肯的建議。我會提醒調皮的孩子要聽話，會提醒有些孩子上課要專心聽講、多舉手或參加活動時多與學生交往等?！靶炖蠋熣f。

記者了解到，期末評語還與升學有關。“在小學升初中的過程中，部分熱點民辦初中不僅關注孩子的成績單，還要抽查孩子在小學階段的期末評語?！币晃毁Y深班主任說：“但凡能進入民辦初中的孩子，綜合素質自然不會差，我們也愿意選擇優秀評語來描述他們?！?/p>