一直以來,學生減負都是一個社會熱點話題。學生的學習時間不僅在學校內,在校外,還有各種補習班、興趣班等著他們。巨大的學習壓力對學生心理造成很大的負擔。
一直以來,學生減負都是一個社會熱點話題。學生的學習時間不僅在學校內,在校外,還有各種補習班、興趣班等著他們。巨大的學習壓力對學生心理造成很大的負擔。壓力大的不只是學生,家長們看著“別人家的小孩”在課余時間滿滿當當的課表,也開始為自己的小孩安排起各種課外輔導班,為的就是讓自己的小孩不輸在起跑線上。
6月15日,教育部召開校外教育培訓監管司成立啟動會。根據教育部官網顯示,校外教育培訓監管司的主要職責是:
承擔面向中小學生(含幼兒園兒童)的校外教育培訓管理工作,指導校外教育培訓機構黨的建設,擬訂校外教育培訓規范管理政策。會同有關方面擬訂校外教育培訓(含線上線下)機構設置、培訓內容、培訓時間、人員資質、收費監管等相關標準和制度并監督執行,組織實施校外教育培訓綜合治理,指導校外教育培訓綜合執法。指導規范面向中小學生的社會競賽等活動。及時反映和處理校外教育培訓重大問題。
早在6月初,教育部也明確指出:學生的考試成績和排名等學業信息,學校和老師不得公開,更不得宣傳升學情況。
在全民減壓的大背景下,課外輔導行業也倍感壓力。
近年來,居民的教育培訓消費意愿一直呈上升趨勢,特別是在經濟高速發展和產業結構轉型背景下,我國人才需求越來越明顯,教育投入規模也持續擴大,加上龐大的人口福利和支付意愿,造就了教育產業萬億元級別的市場規模。
中國人對孩子的教育舍得投入,中國家庭消費支出中子女教育消費所占的比重越來越大。據《中國商業教育輔導市場消費力報告》,2019年全國課外輔導市場收入將達到4751億元,2021年預計超過5600億元,課外教育需求將造就千億元產業的收入增長。隨著社會經濟發展,教育市場逐年擴大。一方面,家庭在子女教育上的投入不斷增加;另一方面,個性化、多元化教育需求涌現,校內教育已經不能滿足諸多家長對孩子的培養需要,校外商業教育提供更為廣泛的細分教育服務,活躍在中國教育市場。
目前校外輔導機構呈現散亂雜的特點。據不完全統計,全國擁有課外輔導業務的教育機構超過10萬家,從市場占有率來看,各家企業的市場份額均未達到全國的1%。整體市場分散度極高,整體市場還處在發展初期,即將進入整合階段。受疫情影響,春節后培訓機構全面停課,應國家教育部提出“停課不停學”的政策,傳統線下培訓機構被迫迅速將課堂轉移到線上平臺。“新東方”和“好未來”兩家傳統教育行業的巨頭,推出全網免費課程,繼續提升各自的市場占有率。而互聯網巨頭也紛紛入局,憑借強大的資金優勢和技術優勢,開展用戶入口爭奪戰。
火爆的培訓市場,也滋生了無序化。出現了租一套房子、請幾個老師就可以辦起培訓機構的現象。分析來看,現在很多中小學課外輔導班品牌是“三無”品牌,也就是說沒有資質。我國課外培訓市場發展迅猛,發展過程中不可避免地遇到各類問題。實際上,教育主管部門一直嚴厲打擊無證課外輔導機構,為校外輔導機構上了“緊箍咒”。早在2018年,國務院辦公廳印發了《關于規范校外培訓機構發展的意見》,《意見》從規范校外培訓機構和提高中小學育人能力兩個關鍵環節,提出一系列具體措施,堅決禁止應試、超標、超前培訓及與招生入學掛鉤的行為。《意見》要求構建校外培訓機構規范發展的長效機制,形成校內外協同育人的良好局面。
更多課外輔導行業發展前景預測,請查閱《2021-2025年中國課外輔導行業全景調研與發展戰略研究咨詢報告》。
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2021-2025年中國課外輔導行業全景調研與發展戰略研究咨詢報告
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