近日，中共中央、國務院印發了《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》(以下簡稱《綱要》)，面向到2035年建成教育強國目標，對加快建設教育強國作出全面系統部署。《綱要》共11部分，分別對應總體要求、“八大體系”、綜合改革和組織實施。

其中，七是建設學習型社會，以教育數字化開辟發展新賽道、塑造發展新優勢。提出提升終身學習公共服務水平，實施國家教育數字化戰略，促進人工智能助力教育變革。

黨的二十大報告提出：“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。”習近平總書記指出：“教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。”

教育數字化行業政策環境分析

教育事業是國家多年來持續重點關注、重點扶持和發展的重要事業。

2024年12月27日，教育部召開2024年全國教育數字化工作總結會。

教育部黨組書記、部長懷進鵬強調，2025年將開啟教育數字化戰略的新三年，要堅持統籌謀劃、突出重點，堅定不移奮力書寫教育數字化高質量發展新篇章。一要抓制度建設，有效推進領導體制、運維體制和考核機制建設，實現數字教育機制化、常態化。二要抓落地落實，通過培訓提升教育管理人員數字化素養，在行動中推動觀念轉變。三要抓應用開發，充分調動地方和學校首創精神，因地制宜、因校制宜推動數字化應用，將應用效果納入評價體系，實現“用得好才是硬道理”。四要抓前瞻布局，支持前瞻性研究課題，開發教育大模型，重點抓好研制質量標準、保護安全隱私和激勵機制。五要抓對外開放，把世界數字教育大會、聯盟、期刊、案例、指數打造成品牌，貢獻教育數字化的中國智慧，不斷提升國際影響力。

教育數字化行業技術創新分析

當前，人工智能等新技術正在深刻改變產業格局和人類生活，成為推動產業變革和社會變革的重要驅動力。

據中研產業研究院《2025-2030年中國教育行業深度發展研究與“十五五”企業投資戰略規劃報告》分析：

?人工智能在教育數字化中發揮了重要作用，主要體現在以下幾個方面?：

首先，?人工智能技術能夠優化教育教學過程?。通過生成式人工智能技術，如ChatGPT，可以智能搜索并篩選出優質的教學資源，供學生隨時隨地學習，拓寬學生的知識視野，并滿足個性化學習需求?。此外，智能教學助手和自動答疑機器人等教學輔助軟件能夠模擬教師角色，提供即時且準確的解答與指導，通過數據分析評估學生的學習情況，幫助教師靈活調整教學策略，提升學生的學習效率和參與度?。

其次，?人工智能技術豐富了教學手段和內容?。虛擬現實(VR)和增強現實(AR)技術的應用使得教學內容更加生動和直觀。例如，在生物課上，學生可以通過虛擬現實技術進入人體內部，直觀地觀察細胞結構;在建筑設計課程中，建筑模型以更加直觀和沉浸式的方式呈現，使學習過程更加豐富有趣?。這些技術不僅延展了教育的深度和廣度，還打破了時間和空間的限制，實現了隨時隨地的學習?。

最后，?人工智能技術推動了教育治理能力的提升?。通過大數據分析，可以跨學科挖掘教學資源，創新教育教學范式，培養具有扎實專業知識、跨學科思維以及強實踐創新能力的復合型人才?。此外，人工智能在教育中的應用還催生了大量智能教育產品，如AI輔導系統、智能學習助手等，這些產品通過AI技術的加持，能夠提供更高效的學習體驗?。

教育數字化行業發展趨勢調研

教育數字化行業的發展趨勢包括以下幾個方面?：

?智慧教育?：智慧教育是教育數字化的重要方向，通過數字技術實現公平包容的優質教育，提供終身學習的機會?。

?國家智慧教育平臺?：作為“數字共享”和“數字公共產品”的代表，國家智慧教育平臺將繼續整合優質教育資源，推動教育資源的規模化和常態化應用?。

?教育大數據中心?：通過大數據、算法和算力的應用，提升教育治理的數字化水平，打造智能教育計算引擎，賦能學生學習、教師教學和學校治理?。

人工智能大模型?：在教育教學中的應用越來越廣泛，實現人機協同教學，提升教學效果和學習體驗?。

全息教室?：結合全息技術，提供沉浸式學習體驗，增強教育的互動性和個性化?。

想要了解更多教育行業詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2025-2030年中國教育行業深度發展研究與“十五五”企業投資戰略規劃報告》。報告對中國國家 “十四五”經濟和社會運行和成果進行分析、產業鏈上下游行業發展狀況、行業供需形勢、進出口等進行了深入研究，并重點分析了中國教育行業發展狀況和特點，以及“十四五”中國教育行業將面臨的挑戰、行業的區域發展狀況與競爭格局。報告還對“十四五”全球及中國教育行業發展動向和趨勢作了詳細分析和預測，并對教育行業進行了趨向研判。