"學歷教育"是根據國家教育部下達的招生計劃錄取的學生，按教育主管部門認可的教學計劃實施教學，學生完成學業后，由學校頒發國家統一印制的畢業證書和學位證書。與之相對的"非學歷教育"是指各種培訓、進修，完成學業后，由培訓部門頒發相應結業證書。"學歷教育"的含金量高，其中學歷教育中普通高等教育五大學歷教育是國家教育部最為正規且用人單位最為認可的學歷教育。教育培訓類、互聯網類、金融類、科技類企業、機構、廠商及業外支持機構等構成學歷教育全產業鏈。
據中研產業研究院發布的《2017-2022年中國學歷教育行業深度調研與投資趨勢預測研究報告》分析顯示,目前幼兒教育的市場規模約為3800億，中小學教育(課外輔導+民辦學校)市場規模約為6800億，高等教育市場規模2530億，職業教育市場規模約6000億，語言學習市場規模約900億，才藝培訓市場規模約600億，企業培訓市場規模約1500億，教育出版市場規模約350億。我國教育經費支出占GDP比重由2006年2.89%提升至2016年4.86%。OECD國家教育經費占GDP比重均值為5.7%，美國始終保持在5.2%以上。我國教育經費支持占比保持增長勢頭，過去5年CAGR14.8%。教育支出占比逐步提升，未來至少還有1%的提升空間，空間超過6000-7000億人民幣。2016年我國教育市場規模達到1.8萬億元，過去5年CAGR16.1%，預計未來5年增速仍保持兩位數增長。
學歷教育行業的快速發展導致了市場競爭的無序性，加劇了行業的競爭風險。在市場競爭中，競爭的基本動機和目標是實現最大化收入。但是，競爭者的預期利益目標并不是總能實現的，實際上，競爭本身也會使競爭者面臨不能實現其預期利益目標的危險，甚至在經濟利益上受到損失。這種實際實現的利益與預期利益目標發生背離的可能性，就是競爭者面對的風險。風險是由不確定性因素而造成損失或獲益的可能性。在市場競爭中，不確定性因素很多，雖然每個競爭者都期望實現其預期利益目標，但總不能全都成功，必然會有某些競爭者在競爭中敗下陣來，承受競爭的損失。
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2019-2025年中國學歷教育行業發展前景及投資風險預測分析報告
學歷教育研究報告對行業研究的內容和方法進行全面的闡述和論證，對研究過程中所獲取的資料進行全面系統的整理和分析，通過圖表、統計結果及文獻資料，或以縱向的發展過程，或橫向類別分析提出論...
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