支持一批專科院校升為職業本科 未來高等教育在國內發展情況分析

• 2022年2月23日 HaoChenChong來源：互聯網 1308 86
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2月23日，在教育部新聞發布會上，教育部職業教育與成人教育司司長陳子季提到，我國職業本科教育現有32所，在校生12.9萬人，2021年招生4.1萬。為確保到2025年10%的發展目標，將多措并舉，加大本科層次職業教育人才培養力度。

支持一批專科院校升為職業本科

2月23日，在教育部新聞發布會上，教育部職業教育與成人教育司司長陳子季提到，我國職業本科教育現有32所，在校生12.9萬人，2021年招生4.1萬。為確保到2025年10%的發展目標，將多措并舉，加大本科層次職業教育人才培養力度。

在擴大職業本科教育的規模，提高職業本科教育質量方面，指導現有的32所職業本科學校加強基本辦學條件建設，提升辦學質量。包括：每年按照《本科層次職業教育專業設置管理辦法》指導設置職業本科專業，推動省級教育行政部門加強對專業設置的指導和管理，嚴格把控專業設置所必需的辦學條件，推動職業本科專業建設持續改進提升。

推動舉辦職業本科教育專業的學校及其舉辦者持續加大投入和辦學條件改進力度，進一步優化校內教育教學管理。同時，教育部要支持一批國家優質高職專科院校，按照《本科層次職業學校設置標準》升格為職業本科學校，穩步擴大職業本科學校和職業本科教育專業的規模。

在2021年3所普通本科學校申請設置職業本科教育專業的基礎上，繼續鼓勵和支持高水平應用型普通本科高校按照《專業設置辦法》申請設置職業本科教育專業，按照職業教育辦學規律和育人模式開展人才培養。

未來高等教育在國內發展情況分析

根據中研普華產業研究院的《2022-2026年版高等教育產業園區定位規劃及招商策略咨詢報告》統計分析顯示：

一、普通高等教育發展概況

在地級城市高等教育發展過程中，普通高等教育發展是主體。發展地級城市普通高等教育(包括普通本科院校、高等職業院校、普通民辦高校、獨立學院等)是優化高等教育布局結構、統籌高等教育區域化發展、實現高等教育可持續發展的需要，是增強地方企業創新能力的需要。

東中西部區域普通高等學校分布呈以下特點：東中西部區域普通高等學校在省級中心城市和地級城市的分布呈現梯度格局。不同區域普通高等學校的發展速度不同;東中西部區域普通高等學校由省級中心城市向地級城市延伸的速度不同;普通高校在地級城市的分布數一直高于省級中心城市的省份有河北、江蘇、山東、安徽、河南、廣西、四川、貴州;普通高校在省級中心城市的分布數一直高于地級城市的省份有遼寧、浙江、廣東、吉林、湖北、陜西、甘肅、青海;普通高校在省級中心城市和地級城市分布數出現交叉的省份有福建、廣東、海南、山西、黑龍江、江西、湖南、內蒙古、云南、西藏、寧夏、新疆。江蘇、山東、廣東、安徽、河南等省份普通高等學校分布由省級中心城市向地級城市延伸的速度較其他省份快。

地級城市民辦普通高等教育的發展，包括民辦普通高等學校以及獨立學院的發展。在國家“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”方針指導下，我國地級城市民辦高等教育取得了很大的發展，尤其是獨立學院的發展，更是為地級城市高等教育發展做出了貢獻。社會力量辦學促進了投資主體的多元化和資金來源的多樣化，吸納了社會資金投入教育，拓寬了高等教育經費來源渠道，彌補了政府教育經費投入的不足。地級城市民辦普通高等教育的發展，改變了政府包攬高等教育的傳統格局，初步形成了政府辦學為主、社會各界共同參與辦學的體制，在一定程度上滿足了社會多樣化的高等教育需求，擴大了高等教育供給。

二、普通高等教育發展規模

1、普通高校總體規模

2020年，全國共有普通高校2738所，比2019年增加50所。其中，本科院校1270所(含本科層次職業學校21所)，比2019年增加5所;高職(專科)院校1468所，比2019年增加45所。成人高等學校265所，比2019年減少3所;研究生培養機構827個，其中，普通高等學校594個，科研機構233個。

2、普通高校學生情況

全國各類高等教育在學總規模[18]4183萬人，比2019年增加181萬人。高等教育毛入學率54.4%，比2019年增加2.8個百分點。普通高等學校校均規模11982人，其中，本科院校15749人，高職(專科)院校8723人。

圖表：“十三五”時期高等教育在學總規模和毛入學率

數據來源：教育部

研究生招生110.66萬人，比2019年增加19.00萬人，增長20.74%。其中，博士生11.60萬人，碩士生99.05萬人。在學研究生313.96萬人，比2019年增加27.59萬人，增長9.63%。其中，博士生46.65萬人，在學碩士生267.30萬人。畢業研究生72.86萬人，其中，畢業博士生6.62萬人，畢業碩士生66.25萬人。

普通本專科招生967.45萬人，比2019年增加52.55萬人，增長5.74%;在校生3285.29萬人，比2019年增加253.77萬人，增長8.37%;畢業生797.20萬人，比2019年增加38.67萬人，增長5.10%。另有五年制高職轉入專科招生46.28萬人;專科起點本科招生61.79萬人。

圖表：普通本專科學生情況

數據來源：教育部

成人本專科招生363.76萬人，比2019年增加61.55萬人，增長20.37%;在校生777.29萬人，比2019年增加108.73萬人，增長16.26%;畢業生246.96萬人，比2019年增加33.82萬人，增長15.87%。

網絡本專科招生277.91萬人，比2019年減少10.63萬人，下降3.69%;在校生846.45萬人，比2019年減少11.39萬人，下降1.33%;畢業生272.25萬人，比2019年增加39.94萬人，增長17.19%。

3、普通高校師資情況

2020年，普通高等學校教職工266.87萬人，比2019年增加10.20萬人，增長3.97%;專任教師183.30萬人，比2019年增加9.28萬人，增長5.34%。普通高校生師比[21]為18.37:1，其中，本科院校17.51:1，高職(專科)院校20.28:1。成人高等學校教職工3.25萬人，比2019年減少3613人;專任教師1.90萬人，比2019年減少1690人。

三、普通高等教育經費收支情況

普通高等學校校舍建筑面積92034.13萬平方米，比2019年增加2785.40萬平方米，增長3.12%。另有由學校獨立使用的非學校產權建筑面積13260.79萬平方米。普通高校生均占地面積58.32平方米，生均校舍建筑面積28.77平方米，生均教學科研儀器設備值為16522.36元。

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