農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施以來,累計有109.5萬名高校畢業生赴中西部農村學校任教,其中本科以上學歷占比達84.8%。同時從東部地區、城市學校選派優秀校長和教師幫扶中西部農村學校,有效緩解了欠發達地區優秀教師不足等問題。農村教師培訓體系更健全。
義務教育是根據法律規定,適齡兒童和青少年都必須接受,國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育,其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育是提升國民素質的基礎、實現社會公平的起點。不斷發展完善義務教育,是國家經濟和社會發展的重要基礎,對提升我國綜合國力,加強國際競爭力,實現國家富強、民族振興具有十分重要的現實意義。
作為一個發展中大國,我國義務教育發展成就斐然,自1986年《義務教育法》頒布以來,利用25年時間實現了全面普及;黨的十八大以來,又利用短短10年左右時間,實現了縣域基本均衡發展,普及程度和教育質量處在世界前列,成為世界教育史上的奇跡。在今年的全國兩會上,全國人大代表、九三學社中央副主席、中國工程院院士叢斌建議,將普通高中納入義務教育階段,建立十二年制義務教育體系。據了解,當前世界發達國家大多實行11年至13年義務教育,包括小學和中學階段,并逐步向15年過渡。
從教育部獲悉:截至2022年,我國農村義務教育階段本科以上學歷專任教師占比達76.01%,比2012年增長35.29個百分點。農村教師整體學歷和能力水平持續提升,教師結構不斷優化,教育質量穩步提高。我國通過公費師范教育等方式,為農村學校定向輸送一大批本科以上學歷教師。截至2022年,6所教育部直屬師范大學以中西部為重點,累計招收公費師范生14萬人。同時,各地通過在學免費、到崗退費等方式,每年為農村中小學培養4萬余名地方公費師范生。
農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施以來,累計有109.5萬名高校畢業生赴中西部農村學校任教,其中本科以上學歷占比達84.8%。同時從東部地區、城市學校選派優秀校長和教師幫扶中西部農村學校,有效緩解了欠發達地區優秀教師不足等問題。農村教師培訓體系更健全。“國培計劃”對中西部農村義務教育教師進行有針對性的培訓,截至2022年,已有1800余萬人次參加培訓,中央財政累計投入經費200余億元。據介紹,未來5年將針對國家鄉村振興重點幫扶縣的農村教師開展學歷提升培訓。同時,帶動各省份提升農村教師學歷,進一步促進城鄉教育優質均衡發展。
據中研產業研究院《2022-2027年中國義務教育行業市場深度調研及投資策略預測報告》分析:
2023年以來,北京、廣州、濟南、大連多地發布了義務教育學位預警。北京2023年政府工作報告提出,2017~2022年北京已累計增加了18萬個中小學學位,并計劃在2023年繼續增加2萬個中小學學位。這些學位壓力源自2016年“全面二孩”政策實施當年出生人口的大幅增長。
政府工作報告提出,推進義務教育優質均衡發展和城鄉一體化,大力發展職業教育,推進高等教育創新。計劃報告提出,優化區域教育資源配置,強化學前教育、特殊教育普惠發展。統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新。預算報告提出,增加義務教育經費投入。支持學前教育發展資金安排250億元、增加20億元。改善普通高中學校辦學條件補助資金安排100億元、增加30億元。支持地方高校改革發展資金安排404億元、增加10億元。
義務教育階段學校20.7萬所,在校生1.6億人,已實現全面普及。高中階段教育學校2.2萬所,在校生3976.4萬人,毛入學率91.4%,十年提高6.4個百分點。高等教育學校3012所,在學總規模4430萬人,十年增加1100余萬人,毛入學率57.8%,十年提高27.8個百分點,翻了近一倍。隨著中國經濟開始進一步轉型升級,中國的高等教育行業肩負著人才培養的重擔,逐漸開始調整高等教育行業結構,進行轉型升級。人才培養更關注于切合市場需求,并使高等教育畢業生充分具備市場所需知識和技能,從而能在就業市場里取得成功。
隨著經濟水平的提高,人們對教育的需求越來越高,使得教育行業越來越優化,推動優質教育的發展。近年來,民辦教育集團大勢發展,補習班、在線教育等教育方式進入人們的眼中。未來,在5G及新興技術的發展帶動下,在線教育行業將飛速發展,帶動整個教育行業的發展。
想要了解更多義務教育行業詳情分析,可以點擊查看中研普華研究報告《2022-2027年中國義務教育行業市場深度調研及投資策略預測報告》。報告在總結中國義務教育行業發展歷程的基礎上,結合新時期的各方面因素,對中國義務教育行業的發展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。報告資料詳實,圖表豐富,既有深入的分析,又有直觀的比較,為義務教育企業在激烈的市場競爭中洞察先機,能準確及時的針對自身環境調整經營策略。
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2022-2027年中國義務教育行業市場深度調研及投資策略預測報告
義務教育研究報告對行業研究的內容和方法進行全面的闡述和論證,對研究過程中所獲取的資料進行全面系統的整理和分析,通過圖表、統計結果及文獻資料,或以縱向的發展過程,或橫向類別分析提出論...
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