數字教育行業發展前景預測 2023數字教育行業深度調研

• 黃文玉 2023年8月30日 來源：互聯網 央視新聞 網經社 996 63
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當前，數字教育發展不均衡不充分的問題依然存在，在一些偏遠地區、貧困家庭，仍然存在值得關注的數字鴻溝現象。對此，要以終身教育為突破口，進一步加快全國互聯網普及，消除數字鴻溝，實現全民普及和全面受益。

2023年8月29日，中國-東盟教育交流周在貴州開幕，中國-東盟數字教育聯盟在會上宣布成立。中國-東盟數字教育聯盟的成立，是落實第三屆中國-東盟教育部長圓桌會議成果文件的重要舉措。首批申請加入聯盟的有來自中國、馬來西亞、新加坡等國家的近60家各類學校、教育機構，聯盟秘書處機構設立在中國國家開放大學。

數字化轉型進程中，數字技術與教育深度融合，催生數字教育。微觀上是指數字化教育教學流程重組，通過運用大數據、人工智能等核心數字技術，開發智能學伴、AI助教等個性實用的新應用模塊，提供更優質、更便捷、更高效的教育服務，提升學習者數字素養和能力，實現教育泛在化、個性化、精準化，打造“人人皆學、時時可學、處處能學”的無邊界教學;宏觀上是指教育支撐系統重塑，通過改革創新辦學模式、教學方式、管理體制、保障機制等方面，革新教育理念、再造教育流程、重構教育內容、重組教育結構、創新教育模式，構建以學生發展為中心，連接、開放、共享、個性化、智能化的教育新格局。

教育數字化是全球普遍重視的議題，但各國都有自身國情，且需要打造各具特色的發展模式。因此，全力打造數字教育的中國方案，不斷把教育數字化推向深入，要全力打造數字教育的中國思想、中國理念、中國方案，如推動教育數字化與中華優秀傳統文化相結合，助力中華文化走出去。

數字教育行業市場發展現狀分析

當前，數字教育發展不均衡不充分的問題依然存在，在一些偏遠地區、貧困家庭，仍然存在值得關注的數字鴻溝現象。對此，要以終身教育為突破口，進一步加快全國互聯網普及，消除數字鴻溝，實現全民普及和全面受益。同時，要解決這些人群的互聯網接入和使用問題，避免數字鴻溝進一步加劇教育不平等。比如，不少人不會拼音和輸入漢字，互聯網使用熱情因此會受到不同程度的影響。一些機構利用短視頻和直播來推動基礎教育普及，惠及的往往是許多學歷偏低的成年人。

當今時代，數字技術作為世界科技革命和產業變革的先導力量，日益融入包括教育在內的經濟社會發展各領域全過程，正在深刻改變著生產方式、生活方式和社會治理方式。聯合國教育變革峰會指出，全球教育面臨嚴峻挑戰和學習危機，迫切需要教育變革，必須充分發掘數字變革的力量，確保將優質教育和終身學習作為一項共同利益提供給所有人。面對數字化帶來的機遇和挑戰，本屆世界數字教育大會呼吁國際社會加強對話交流、深化務實合作，共同推動教育數字化變革和2030年教育目標的實現。

近年來，黨中央高度重視教育數字化工作，隨著《教育信息化“十三五”規劃》《教育信息化2.0行動計劃》等文件出臺，我國教育信息化水平不斷提升。通過將人工智能、大數據等信息技術與教育教學深度融合，深入推進智慧教育、開展終身數字教育，人人皆學、處處能學、時時可學的高質量個性化終身學習體系加速構建，教育高質量發展邁出新步伐。數字時代，要積極探索5G等技術賦能教育的全新路徑。2020年6月，福州市政府發布了《福州市新型基礎設施建設行動方案(2020-2022年)》，并公布了首批新基建重點項目清單，網龍網絡公司在建的“5G+人工智能智慧教育應用示范項目”和“全球數字教育裝備展示平臺”雙雙入選。

根據中研普華產業研究院發布的《2021-2026年中國數字教育行業發展前景及投資風險預測分析報告》顯示：

受“雙減”政策影響，2021年下半年我國校外培訓行業市場規模急劇萎縮。2021年，我國數字教育市場規模約3220億元，較上年減少1108億元，同比下滑25.6%。受“雙減”政策影響，2021年我國數字教育行業用戶規模出現近年來首次下滑。在用戶方面，2021年，我國數字教育行業用戶規模約2.98億人，較上年減少0.44億人，同比下降12.9%。2021年數字教育“獨角獸”有14家，分別為猿輔導170億美元、作業幫110億美元、VIPKID45億美元、粉筆教育19.5億美元、火花思維16億美元、松鼠AI14億美元、翼鷗教育13億美元、核桃編程12億美元、美術寶12億美元、羅輯思維11.54億美元、滬江10.77億美元、高思教育10億美元、慧科教育10億美元、小盒科技10億美元。

2023年4月22日，2023年北京市數字教育大會開幕。會上發布《北京市中小學智慧校園建設規范(試行)》和《北京市高等學校智慧校園建設規范(試行)》正式發布。黨的二十大報告中指出，要推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。這是首次在黨的報告中提出教育數字化，凸顯出教育數字化的重要意義，也為建設學習型社會指明了方向。

數字教育行業未來發展前景預測

數字教育的中國方案也要實現精準教育，滿足各類群體的多元化教育需求。我國不同地區、年齡段和職業的人群，對教育的需求呈現多元化，數字教育需要滿足人們對高質量教育的多樣化需求。為每個人建立數字教育檔案，記錄和更新教育活動與成果，既有助于激發人們終身學習的積極性，也便于通過大數據分析為人們提供定制化的數字教育。比如，“學習強國”匯聚海量數字教育培訓資源，使任何一個黨員都能自主學習，汲取黨的知識并將之用于日常工作之中。

數字教育踐行數字化轉型，統籌運用數字技術，探索公平、優質、高效、個性、智慧、面向未來的教育，將改變傳統的教育模式，拓寬教育可及性，在一定程度上促進教育公平發展，有效提高教育質量，提升教育效率，使教育變得更加包容公平、更高質量、更適合人人、更加綠色、更加開放合作。未來應全面探索數字教育新形態、新機制、新模式，建設以數字化為支撐的高質量教育體系，培養適應數字社會的創新人才，從而更好地實現數字教育的發展目標。

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