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2023-2028年中國職業學校行業競爭形勢分析及未來發展趨勢預測報告

報告編號：1880201 中國行業研究網 2023/6/26 打印

名稱：	2023-2028年中國職業學校行業競爭形勢分析及未來發展趨勢預測報告
網址：	http://www.wyfm1053.com/report/20230626/152627297.html
報告價格：	出版日期 2023年6月報告頁碼 180頁圖表數量 60個中文版 15500元英文版 29500元中英文版 39500元
咨詢電話：	免費熱線：4000865388 傳真： 0755-25429588 25428099 聯系電話： (+86)0755-25425716 25425726 25425736 25425706 25425756 25425776 25420896 25420806 25426596 25427856 25428586 25429596
提示：	如需購買報告英文、日文、韓文、俄文、德文等版本，請向客服咨詢。
Email：	Report@chinairn.com
版權聲明：	本報告由中國行業研究網出品，報告版權歸中研普華公司所有。本報告是中研普華公司的研究與統計成果，報告為有償提供給購買報告的客戶使用。未獲得中研普華公司書面授權，任何網站或媒體不得轉載或引用，否則中研普華公司有權依法追究其法律責任。如需訂閱研究報告，請直接聯系本網站，以便獲得全程優質完善服務。
內容簡介：	發展職業教育是促進中國經濟、社會的發展和勞動就業的重要途徑。改革開放以來，中國的職業教育有了很大的發展，但是與經濟發展對熟練技術人才的需求還有相當距離，為促進職業教育的進一步改革和發展，《中國教育改革和發展綱要》提出到本世紀末，要使初中畢業生的50%～70%進入中等職業學?；蛘吲嘤栔行模械嚷殬I學校在校生占高中階段在校生的比例全國平均在60%左右。實現這一目標，面臨著辦學經費短缺，經費供應渠道不穩定的問題，國家對職業教育事業的財政投入每年都有增長，但還不適應職業教育事業發展的需要。對于多數學校，國家的財政投入只能維持人頭費支出，校舍緊缺，設備不足問題非常突出。所以，需要充分發揮社會各方面的舉辦職業教育的積極性，依靠社會力量辦學。尤其是鼓勵企業辦職業教育，許多國家發展職業教育的成功經驗表明，辦好職業教育，除了依靠政府外，還需要社會各方面的廣泛參與。因此，職業教育法規定。本研究咨詢報告由中研普華咨詢公司領銜撰寫，在大量周密的市場調研基礎上，主要依據了國家統計局、國家商務部、國家發改委、國家經濟信息中心、國務院發展研究中心、國家海關總署、全國商業信息中心、中國經濟景氣監測中心、中國行業研究網、全國及海外相關報刊雜志的基礎信息以及職業學校行業研究單位等公布和提供的大量資料。報告對我國職業學校行業的供需狀況、發展現狀、子行業發展變化等進行了分析，重點分析了國內外職業學校行業的發展現狀、如何面對行業的發展挑戰、行業的發展建議、行業競爭力，以及行業的投資分析和趨勢預測等等。報告還綜合了職業學校行業的整體發展動態，對行業在產品方面提供了參考建議和具體解決辦法。報告對于職業學校產品生產企業、經銷商、行業管理部門以及擬進入該行業的投資者具有重要的參考價值，對于研究我國職業學校行業發展規律、提高企業的運營效率、促進企業的發展壯大有學術和實踐的雙重意義。
報告目錄：	第一章職業學校產業相關概述第一節職業學校定義及其分類第二節職業教育辦學主體分析一、公辦職業學校二、民辦職業學校三、股份制職業學校四、中外合作職業學校第三節國際職業學校發展借鑒一、國際職業學校發展綜述二、美國職業學校發展綜述（一）美國職校教學體系分析（二）美國職校辦學模式特點（三）美國職校辦校特色分析三、英國職業學校發展綜述（一）英國職校教學體系分析（二）英國職校辦學模式特點（三）英國職校辦校特色分析四、德國職業學校發展綜述（一）德國職校教學體系分析（二）德國職校辦學模式特點（三）德國職校辦校特色分析四、韓國職業學校發展綜述（一）韓國職校教學體系分析（二）韓國職校辦學模式特點（三）韓國職校辦校特色分析第四節職業學校發展環境分析一、中國人口環境分析二、城鎮居民教育支出三、中國就業形勢分析四、職業學校政策法規（一）職業教育法（二）國家人權行動計劃（三）國家中長期教育規劃（四）中等職業學校專業目錄（五）全面提高高等教育質量（六）國家學生資助政策體系（七）高等職業學校專業教學標準第二章職業學校發展狀況分析第一節職業學校發展現狀分析一、職教培養目標定位二、職教培養內容定位三、職業學校發展狀況第二節職業培訓對象規模分析一、職業培訓機構辦學規模（一）職業技術培訓機構數量（二）職業技術培訓教師數量（三）職業技術培訓學生數量二、職業培訓和技能鑒定規模（一）職業資格證書結構分析（二）初級資格證書獲取人數（三）中級資格證書獲取人數（四）高級資格證書獲取人數（五）技師資格證書獲取人數（六）高級技師證書獲取人數第三節職業技術學院發展機會分析一、職業技術學院教學規模分析（一）職業技術學院機構數量（二）職業技術學院類型構成（三）職業技術學院教師規模（四）職業技術學院學生數量（五）職業技術學院的入學率二、職業技術學院發展情況分析（一）職業技術學院招生情況（二）職業技術學院人才需求方向（三）職業技術學院發展問題分析（四）職業技術學院發展策略分析第四節中等職業學校發展機會分析一、中等職業學校經營情況分析（一）中等職業學校經費投入（二）中等職業學校事業收入二、中等職業學校教學規模分析（一）中等職業學校機構數量（二）中等職業學校類型構成（三）中等職業學校教師規模（四）中等職業學校學生數量（五）中等職業學校的入學率三、中等職業學校發展情況分析（一）中等職業學校招生情況（二）中職學校人才需求方向（三）中職學校學生就業前景（四）中等職業學校發展問題（五）中等職業學校發展策略第五節中職細分學校發展機會分析一、中等專業學校規模分析（一）中等專業學校機構數量（二）中等專業學校教師數量（三）中等專業學校學生數量（四）中等專業學校類型構成（五）中等專業學校經費投入（六）中等專業學校事業收入二、技工學校規模分析（一）技工學校機構數量（二）技工學校教師數量（三）技工學校學生數量（四）技工學校類型構成（五）技工學校經費投入（六）技工學校事業收入三、職業高中規模分析（一）職業高中機構數量（二）職業高中教師數量（三）職業高中學生數量（四）職業高中類型構成（五）職業高中經費投入（六）職業高中事業收入四、成人中專規模分析（一）成人中專機構數量（二）成人中專教師數量（三）成人中專學生數量（四）成人中專類型構成（五）成人中專經費投入（六）成人中專事業收入第三章職業學校精品經營模式分析第一節職業學校經營形式概述第二節職業學校辦學形式分析一、按職業學校聯合主體劃分二、按學校聯合辦學范圍劃分三、按職業學校聯合數量劃分四、按職業學校融合程度劃分五、按職業學校聯合國別劃分六、按學校辦學性質不同劃分七、按學校所在地區經濟劃分第三節職業學校重點辦學形式一、中外聯合辦學形式（一）融合式辦學形式（二）嫁接式辦學形式（三）松散式辦學形式二、校校聯合辦學形式（一）集團化辦學形式（二）兼并式辦學形式（三）并聯式辦學形式三、校企合作辦學形式四、訂單培養辦學形式五、城鄉聯合辦學形式六、校鄉聯合辦學形式七、總部-基地辦學形式八、跨區域合作辦學形式第四節職業學校教學模式分析一、課程開發模式分析（一）“學科本位”模式（二）“能力本位”模式（三）“素質本位”模式二、產學研合作教育模式（一）產學研合作主體（二）產學研合作問題（三）產學研合作意義三、實訓基地鍛煉模式（一）實訓基地形成模式（二）實訓基地管理模式（三）實訓基地運行機制（四）實訓基地模式創新四、雙元制職業教育模式（一）雙元制教育模式內涵（二）雙元制教育模式特點（三）雙元制教育模式借鑒第五節學校人才培養模式分析一、人才培養模式構建思路二、工學結合、校企合作模式（一）模式內涵分析（二）模式推行阻力（三）模式實踐策略三、工學結合、半工半讀模式（一）模式內涵分析（二）模式主要特征（三）模式保障策略第六節創新辦學精品案例分析一、集團化辦學案例分析二、融合發展之案例分析三、實訓基地之案例分析四、校企合作之案例分析第四章職業學校發展策略分析第一節職校招生策略分析一、社會廣告招生二、校內宣傳招生三、人際關系推薦四、構建校外招生網第二節職校教學效率分析一、影響因素分析（一）學習動機影響（二）生源質量影響（三）師資隊伍影響（四）教學方法影響（五）教學管理影響二、改進對策分析第三節職業學校辦學策略分析一、學校辦學創新策略分析（一）產學研合作推動策略（二）融合區域經濟策略（三）總部-基地辦學策略二、師資隊伍建設策略三、職業專業設置策略四、職業人才培養策略第五章職業學校人才需求熱點分析第一節烹飪人才需求機會一、烹飪專業資格證書簡介二、烹飪專業課程設置情況三、烹飪專業人才供需缺口四、烹飪專業教學方式分析五、烹飪專業重點職業學校第二節 it人才需求機會一、it專業資格證書簡介二、it專業課程設置情況三、it專業人才供需缺口四、it專業教學方式分析五、it專業重點職業學校第三節汽修人才需求機會一、汽修專業資格證書簡介二、汽修專業課程設置情況三、汽修專業人才供需缺口四、汽修專業教學方式分析五、汽修專業重點職業學校第四節醫藥人才需求機會一、醫藥專業資格證書簡介二、醫藥專業課程設置情況三、醫藥專業人才供需缺口四、醫藥專業教學方式分析五、醫藥專業重點職業學校第五節財會人才需求機會第六節建筑人才需求機會第七節其他專業人才需求機會一、法律專業二、英語專業第六章中國職業學校學生學習情況調查分析第一節職校學生擇校分析一、職校選擇原因方面二、職校品牌選擇方面三、職校專業選擇方面第二節職校學生學習狀況分析一、課程認可影響因素二、課外活動參與情況三、學生干部競選情況第三節職校學生頂崗實習分析一、頂崗實習了解程度二、頂崗實習了解渠道三、頂崗實習意義認識第四節職校學生就業觀念分析一、擇業主導因素二、工作類型偏好三、工作性質偏好四、工作地點偏好五、工作專業對口六、公司期望要求第七章中國重點地區職業學校投資分析第一節北京市一、職業教育政策環境二、職業學校學生規模三、職業學校師資力量四、職業教育發展狀況五、職業教育人才需求第二節上海市一、職業教育政策環境二、職業學校學生規模三、職業學校師資力量四、職業教育發展狀況五、職業教育人才需求第三節重慶市一、職業教育政策環境二、職業學校學生規模三、職業學校師資力量四、職業教育發展狀況五、職業教育人才需求第四節廣東省一、職業教育政策環境二、職業學校學生規模三、職業學校師資力量四、職業教育發展狀況五、職業教育人才需求第五節山東省第六節江蘇省第七節湖北省第八節河北省第九節湖南省第十節陜西省第八章中國重點職業學校競爭力分析第一節新東方烹飪學院一、學?；厩闆r 二、學校辦學規模三、重點專業設置四、就業合作實力五、經營特色分析第二節山東藍翔高級技工學校一、學校基本情況二、學校辦學規模三、重點專業設置四、就業合作實力五、經營特色分析第三節天津職業大學一、學?；厩闆r 二、學校辦學規模三、重點專業設置四、就業合作實力五、經營特色分析第四節邯鄲職業技術學院一、學?；厩闆r 二、學校辦學規模三、重點專業設置四、就業合作實力五、經營特色分析第五節邢臺職業技術學院一、學校基本情況二、學校辦學規模三、重點專業設置四、就業合作實力五、經營特色分析第六節天津交通職業學院一、學校基本情況二、學校辦學規模三、重點專業設置四、就業合作實力五、經營特色分析第七節北京建筑大學一、學校基本情況二、學校辦學規模三、重點專業設置四、就業合作實力五、經營特色分析第八節北京工業職業技術學院一、學?；厩闆r 二、學校辦學規模三、重點專業設置四、就業合作實力五、經營特色分析第九節安徽新華電腦專修學院一、學?；厩闆r 二、學校辦學規模三、重點專業設置四、就業合作實力五、經營特色分析第十節山西財政稅務?？茖W校一、學?；厩闆r 二、學校辦學規模三、重點專業設置四、院校榮譽情況五、經營特色分析第九章 2023-2028年中國職業學校行業前景及投資分析第一節中國職業學校發展規劃分析一、職業教育改革發展思路二、職業教育體系建設戰略三、職業教育人才結構趨勢四、職業師資未來發展趨勢第二節中國職業學校發展前景及趨勢一、民辦高校教育轉型方向二、職業學校市場前景分析三、現代職業教育培養目標四、職業教育發展趨勢分析第三節現代職業教育體系建設規劃一、規劃背景二、建設目標（一）總體目標（二）人才建設目標三、重點任務四、保障實施第四節中國職業學校投資機會分析一、職業學校投資風險分析二、職業學校投資規模分析三、職業學校投資方向分析圖表目錄圖表：職業學校分類概述圖表：2020-2022年中國人口總量增長趨勢圖圖表：2022年中國人口數量及其構成情況統計圖表：國民收入增長促進文化教育支出圖示圖表：中國城鎮居民人均教育支出統計圖表：2021-2023年中國就業人數圖表：中國城鎮新增就業人數情況圖表：中國就業人員產業構成情況圖表：城鎮失業人員再就業情況圖表：城鎮登記失業人數及失業就業率圖表：人才結構“階梯狀”理論模式圖表：2021-2023年中國職業技術培訓機構數量統計圖表：中國職業技術培訓機構分類型機構數量統計圖表：中國職業技術培訓機構教職工數情況圖表：2021-2023年中國職業技術培訓機構學生數量統計圖表：中國職業技術培訓機構分類型學生數量統計圖表：2021-2023年中國獲取職業資格證書人數情況圖表：中國獲取職業資格證書分級別情況

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