第七次全國人口普查結(jié)果公布，全國超2.18億人具有大學(xué)文化程度、中國男性比女性多3490萬人、戶別人口、地區(qū)分布、性別構(gòu)成、年齡構(gòu)成、受教育程度……
第七次全國人口普查結(jié)果公布，全國超2.18億人具有大學(xué)文化程度、中國男性比女性多3490萬人、戶別人口、地區(qū)分布、性別構(gòu)成、年齡構(gòu)成、受教育程度……
中國高等教育大眾化水平持續(xù)提升，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力顯著提高，高等教育綜合改革全面推進，高等教育國際影響力不斷擴大。人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新能力顯著增強，高等教育質(zhì)量明顯提高，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。
高等教育是在完成中等教育的基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育和職業(yè)教育，是培養(yǎng)高級專門人才和職業(yè)人員的主要社會活動。高等教育是教育系統(tǒng)中互相關(guān)聯(lián)的各個重要組成部分之一。那么，未來高等教育行業(yè)市場行情如何?
高等教育承擔(dān)著科技人才培養(yǎng)鏈最重要的一個環(huán)節(jié)，即從知識學(xué)習(xí)到獨立科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著我國改革經(jīng)濟的發(fā)展，我國教育事業(yè)也由初步階段走向成熟，取得了長足的進步，由此也帶動了我國高等教育步入大眾化，目前我國高等教育毛入學(xué)率已超50%。此外，伴隨國家財政資源的傾斜力度不斷加大，我國高等教育學(xué)校機構(gòu)的數(shù)量也在逐年上升，其中普通高校、研究生培養(yǎng)機構(gòu)數(shù)量逐年穩(wěn)定增加，造就我國高校機構(gòu)能夠容納更多的受教育者。但是我國教育資源在高校間分配不均，頭部高校資源傾斜嚴(yán)重，造成了嚴(yán)重的政策偏斜，是目前阻礙我國高校平衡發(fā)展的一大問題。
中國高等教育在學(xué)總規(guī)模達到3699萬人，占世界高等教育總規(guī)模的五分之一，規(guī)模位居世界第一。高等教育毛入學(xué)率從2012年的30%增長到2017年的42.7%，中國正在快速邁向高等教育普及化。未來幾年，將優(yōu)化高等教育宏觀布局結(jié)構(gòu)。將高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點，加快建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科。以重點學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，繼續(xù)實施“985工程”和優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺建設(shè)，繼續(xù)實施“211工程”和特色重點學(xué)科項目。按照國民經(jīng)濟布局和城鎮(zhèn)化體系建設(shè)要求，完善中央部屬高等學(xué)校和重點建設(shè)高等學(xué)校的戰(zhàn)略布局，加強區(qū)域高等教育中心建設(shè)，形成與國家生產(chǎn)力布局和社會發(fā)展需要相銜接的高等學(xué)校布局結(jié)構(gòu)。推進高等學(xué)校有特色、高水平發(fā)展。堅持穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強化特色，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。為高等學(xué)校創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，使各類高等教育都能涌現(xiàn)出一批有特色的一流學(xué)校。
近年來，我國教育水平和教育資源不斷提升，廣大學(xué)子接受教育的機會越來越多。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，2019年，我國高等教育毛入學(xué)率達到51.6%，即100個適齡人口中超過一半的人接受高等教育，初中毛入學(xué)率超過100%，達到102.6%，小學(xué)凈入學(xué)率接近100%。
隨著教育不斷改革，我國高等教育招生規(guī)模不斷增加，在校學(xué)生人數(shù)不斷增長。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，截至2019年底，我國普通本?？普猩鷶?shù)達到914.9萬人，高等教育在校學(xué)生數(shù)為4002萬人。近年來，我國高等教育師資總量不斷提升，但是生師比一直比較穩(wěn)定。2019年，我國普通高等學(xué)校專任教師數(shù)為174萬人。
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2021-2025年中國高等教育行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預(yù)測報告
高等教育行業(yè)研究報告中的高等教育行業(yè)數(shù)據(jù)分析以權(quán)威的國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，采用宏觀和微觀相結(jié)合的分析方式，利用科學(xué)的統(tǒng)計分析方法，在描述行業(yè)概貌的同時，對高等教育行業(yè)進行細(xì)化分析，重...
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