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中國高校硬件設(shè)備市場規(guī)模持續(xù)增長 2022高校軟硬件應(yīng)用發(fā)展前景及市場分析

  • 2022年1月30日 WuYaNan來源:互聯(lián)網(wǎng) 201 5
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高校軟硬件應(yīng)用設(shè)施環(huán)境,其本身并無優(yōu)劣可言,判斷教育信息化環(huán)境建設(shè)的成敗,歸根結(jié)底還是看應(yīng)用,看使用者應(yīng)用的程度以及應(yīng)用背后所支撐的教育理念。

2022高校軟硬件應(yīng)用發(fā)展前景及市場分析

高校軟硬件應(yīng)用應(yīng)盡可能積累真正體現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)目標有機整合的資源,使計算機多媒體技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中達到最恰當和最優(yōu)化。另外,利用信息技術(shù)輔助教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施及教學(xué)評估等各教學(xué)環(huán)節(jié),也是信息化教學(xué)的一項重要內(nèi)容。

根據(jù)中研普華研究院《2022-2027年中國高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)市場深度分析及投資戰(zhàn)略咨詢報告》顯示:

百度、谷歌、斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)在內(nèi)的多家企業(yè)和高校聯(lián)合發(fā)布了一套用于測量和提高機器學(xué)習(xí)軟硬件性能的國際基準MLPerf。其巨大的學(xué)術(shù)和產(chǎn)業(yè)價值獲業(yè)界肯定,被認為不僅將加速推進機器學(xué)習(xí)硬件+軟件相關(guān)技術(shù)創(chuàng)新,更將對整個AI領(lǐng)域的研發(fā)思路、投資布局帶來長期影響。

中國高校硬件設(shè)備市場規(guī)模持續(xù)增長

高校軟硬件應(yīng)用主要集中在高校,根據(jù)教育部統(tǒng)計,2019年我國普通高校數(shù)量為2668家。根據(jù)近幾年的《全國教育事業(yè)發(fā)展公報》提供的學(xué)校數(shù)量,《教育信息化工作要點》中對于教育推進進程的的相關(guān)要求,結(jié)合調(diào)研,進行如下測算。高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)市場規(guī)模達到309.15億元,同比增長10.12%。

中國高校硬件設(shè)備市場規(guī)模持續(xù)增長,高校軟硬件應(yīng)用市場規(guī)模達到137.8億元,增長率達12.58%,高校軟硬件應(yīng)用市場規(guī)模擴大到154.5億元,增長率12.12%;預(yù)計2022年高校軟硬件應(yīng)用市場規(guī)模將超180億元。

一丶高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)細分情況分析

高校軟硬件應(yīng)用是指在高等教育領(lǐng)域(教育管理、教育教學(xué)和教育科研)全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育改革與發(fā)展的過程。

圖表:高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)細分

數(shù)據(jù)來源:中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

高校軟硬件應(yīng)用設(shè)施環(huán)境,其本身并無優(yōu)劣可言,判斷教育信息化環(huán)境建設(shè)的成敗,歸根結(jié)底還是看應(yīng)用,看使用者應(yīng)用的程度以及應(yīng)用背后所支撐的教育理念。

二丶高校軟硬件應(yīng)用市場規(guī)模及增速情況分析

教育部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》,遴選了37家在線課程資源平臺和技術(shù)平臺供高校選擇使用,開放在線課程資源,保障高校和職業(yè)學(xué)校在線教學(xué)。疫情防控期間,高校的信息化工作都不同程度地面臨著一定的壓力,但同時也倒逼信息化部門對未來做出思考。

圖表:高校硬件市場規(guī)模及增速

數(shù)據(jù)來源:中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

疫情倒逼推動高校信息化發(fā)展,預(yù)計2020年我國高校軟硬件應(yīng)用市場規(guī)模達到345億元,2025年高校軟硬件應(yīng)用市場規(guī)模達到577億元。

想了解更多關(guān)于高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)專業(yè)數(shù)據(jù)分析,請點擊查看中研普華研究院出版的報告《2022-2027年中國高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)市場深度分析及投資戰(zhàn)略咨詢報告》。

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