特殊教育行業市場調研 特殊教育未來發展方向分析

• 2022年7月20日 ZhouJiaLiang來源：互聯網 1175 76
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最近十多年來，我國特殊教育加快了發展步伐，在經濟發展比較快的北京、上海、廣州和一些沿海地區，已經開始采用廣義的特殊教育的概念，特殊教育的對象不再局限于殘疾人，而是包括天資優異的超常兒童和各類有行為和情緒障礙的問題兒童。

特殊教育行業市場調研

全社會關注參與特殊教育工作是當今世界特殊教育發展的趨勢之一，因為特殊教育是反映了一個國家和地區的文明程度棗它是該國家或地區的政治、經濟、文化、教育、科技、衛生、保健、康復、社會保障、福利等水平的窗口，任何一個政府、任何一個社會、任何一個組織、任何一個有理智的人都不得不正視他們、關注他們。

隨著特殊教育學校數量的不斷增多，特殊教育招生人數相應增多。2021年我國特殊教育招生人數14.91萬人，增速相對緩慢為0.07%。同時特殊教育在校學生群體也保持增長趨勢，2021年在校生人數91.98萬人，較上年增長了3.9萬人，同比增速為4.43%。

最近十多年來，我國特殊教育加快了發展步伐，在經濟發展比較快的北京、上海、廣州和一些沿海地區，已經開始采用廣義的特殊教育的概念，特殊教育的對象不再局限于殘疾人，而是包括天資優異的超常兒童和各類有行為和情緒障礙的問題兒童。尤其是在醫教結合基礎上發展起來的早期發現、早期干預、早期康復與教育，大大地提高了特殊教育的質量，促進了特殊職業教育(云景達峰星教康特殊兒童職業能力評估與發展平臺)和特殊高等教育的發展，融合教育理念的推廣和深化。

“十四五”時期，普及殘疾兒童少年九年義務教育仍是我國特殊教育和整個教育發展的“重中之重”。目前，在黨和政府的高度重視下，我國適齡殘疾兒童少年普九入學率已高達95%，但是在這個入學率中，送教上門的比例偏高，殘疾兒童少年中途輟學比例也不容忽視。要使這些送教的和輟學的殘疾學生能夠進入學校接受法定的九年義務教育，“十四五”期間，殘疾兒童少年普九任務依然艱巨。

據中研產業研究院報告《2022-2027年中國特殊群體教育行業市場深度調研及投資策略預測報告》分析

教育部發布“十四五”特殊教育發展提升行動計劃提出，到2025年，高質量的特殊教育體系初步建立。普及程度顯著提高，適齡殘疾兒童義務教育入學率達到97%，非義務教育階段殘疾兒童青少年入學機會明顯增加。教育質量全面提升，課程教材體系進一步完善，教育模式更加多樣，課程教學改革不斷深化，特殊教育質量評價制度基本建立。融合教育全面推進，普通教育、職業教育、醫療康復、信息技術與特殊教育進一步深度融合。

當前，我國的特殊群體教育存在著教育資源與教育需求不匹配的結構性矛盾，而化解這一矛盾，需要政府推進特殊教育領域的基礎設施建設和教師隊伍培養，增加教育資金的投入。從供給側來看，目前，我國的特殊教育學校存在著教師資源缺乏、覆蓋對象較窄等問題。由于身體條件限制，接受特殊教育的學生在理解知識和掌握技能上要比普通學生花費更多的時間和精力，而教師在授課時也不同于普通課堂上的大班制教學模式，需要有更多的人手投入。

特殊教育未來發展方向分析

1、多部門協調聯動強化融合教育

我國特殊教育應結合時代特點發展具有鮮明特色的特殊教育，走向融合趨勢道路。為促進特殊兒童和普通兒童在多元化環境下相互理解尊重、共同成長進步，僅靠教育部門的特殊教育遠遠不夠，還需要殘聯、衛生、民政等部門協調聯動為普教和特教、職教和特教、醫療康復和特教、信息技術和特教融合提供支持和資源，實現特教高質量發展。

2、全面普及十五年一貫制特殊教育

立足本國國情，不僅重視特殊兒童的義務教育，還得重視非義務教育。未來特殊教育體系發展趨勢是全面建設集幼兒園、小學、初中和高中于一體的全學段銜接的十五年一貫制特殊教育學校體系，以就業為導向，延伸至職業教育，既是對融合教育的支持，也能培養特殊兒童適應現代生活的能力。

想要了解更多特殊教育行業的發展前景，請查閱《2022-2027年中國特殊群體教育行業市場深度調研及投資策略預測報告》。

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