中國K12在線教育行業供需情況 K12在線教育行業市場規模分析

• 周迅 2023年3月6日 來源：互聯網 1100 70
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K12在線教育公司需要在定位、業務、技術三方面進行轉型。定位方面，校外培訓是學校教育的有益補充，具有公益性。業務方面，高中輔導、素質教育、成人職業教育是三大轉型方向。技術方面，人工智能技術將超過直播技術成為K12在線教育的主要技術驅動力。近年音樂、美術、編

在線教育或稱遠程教育、在線學習，現行概念中一般指的是指一種基于網絡的學習行為。

中國K12在線教育行業供需情況 K12在線教育行業市場規模分析

在線教育顧以網絡為介質的教學方式，通過網絡，學員與教師即使相隔萬里也可以開展教學活動;此外，借助網絡課件，學員還可以隨時隨地進行學習，真正打破了時間和空間的限制，對于工作繁忙，學習時間不固定的職場人而言網絡遠程教育是最方便不過的學習方式。

隨著國家對教育的重視，國家財政性教育經費投入不斷增長，教育固定資本的占比逐年升高，K12校外教育也迎來高速發展，中國K12校外教育科技服務市場的總市場規模由2016年的208億元增加至2020年的1456億元，復合年增長率為62.7%。預計將于2025年的總市場規模進一步增加至6782億元，自2020年至2025年復合年增長率為36.0%。

“雙減政策”的出臺將矛頭直指K12領域，各主營業務為K12的企業均紛紛將營利點的未來規劃轉向其他業務線的布局，其中不乏各大教育行業龍頭，例如新東方及新東方在線、高途等。

K12在線教育公司需要在定位、業務、技術三方面進行轉型。定位方面，校外培訓是學校教育的有益補充，具有公益性。業務方面，高中輔導、素質教育、成人職業教育是三大轉型方向。技術方面，人工智能技術將超過直播技術成為K12在線教育的主要技術驅動力。

近年音樂、美術、編程、數理邏輯等教育課程在K12在線教育行業內發展迅速，在線素質教育行業持續升溫。素質教育能夠拓寬學生知識面并形成興趣，同時培養其思維能力，而線上形式又能夠解決師資匹配問題，市場潛力較大。雖然目前在線素質教育目前主要聚焦于興趣教育領域，但隨著該市場潛力不斷被挖掘，更關注學生邏輯能力數理思維類素質教育平臺有望加速發展。

根據中研普華產業研究院發布的《2023-2027年中國K12在線教育行業發展前景及投資風險分析報告》顯示：

2022年中國在線教育行業發展概述

第二節 在線教育行業供求情況

一、在線教育行業需求情況

首先，國家對教育行業的支持是在線教育市場發展的重要因素之一。2010年以來，伴隨著國家經濟發展，我國對人才培養重視程度逐漸加深，對教育行業的投入逐年增加。全國教育經費總投入中，80%來自國家財政性教育經費。全國教育經費總投入由2011年的2.4萬億元提高至2021年的5.8萬億元，是2011年的2.4倍，年均增長9.3%。國家財政性教育經費由2011年的不到2萬億元提高到2021年的4.6萬億元，是2011年的2.5倍，年均增長9.4%。2012年至2021年，國家財政性教育經費累計支出33.5萬億元。教育投入基數的加大，意味著保障教育事業發展的物質基礎更加厚實。與此同時，國家對于在線教育行業出臺了一系列積極政策，為中國在線教育行業發展推波助瀾。

再者，互聯網普及率的提升也是在線教育需求增長的重要源動力。目前，中國網民增長進入了一個相對平穩的階段，互聯網在易轉化人群和發達地區居民中的普及率已經達到較高水平，下一階段中國互聯網的普及將轉向受教育程度較低的人群以及發展相對落后地區的居民。

中國互聯網絡信息中心(CNNIC)發布的第49次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2021年12月，我國網民規模達10.32億，較2020年12月增長4296萬，互聯網普及率達73.0%。隨著移動互聯網的繁榮發展，移動終端設備價格更低廉、接入互聯網更方便等特性，為部分落后地區和難轉化人群中的互聯網推廣工作提供了契機，也為在線教育市場區域的進一步拓展奠定基礎，推動在線教育需求增長。

在國家政策支持、互聯網繁榮發展以及國民受教育意愿提升等因素的共同作用下，隨著教育信息化進一步的深化落實，眾多機構及資本進入互聯網在線教育領域。數據顯示，截至2021年12月我國在線教育用戶規模達32493萬人，較2020減少1678萬人，預計2022年中國互聯網在線教育用戶規模將增長至35162萬人。

二、在線教育行業市場規模

據中國科學院大數據挖掘與知識管理重點實驗室數據顯示，2019年在線教育市場規模達3133.6億元。

2020年，疫情導致線下學習活動受限，在此情況下，能夠打破時間和空間的限制的在線教育成為學生獲取知識的重要方式，對傳統教育起到了極大的補充作用。各大中小學、高校以及線下教育培訓機構將線下課程紛紛轉向線上，推動行業爆發式增長。《中國互聯網發展報告》報告顯示，2020年我國在線教育用戶規模達3.42億人，增速為27.1%;在線教育市場規模達4858億元，增速達55%。

野蠻生長過后，在線教育市場問題逐漸顯現，同時在“雙減”政策的落地下在線教育業務縮減，增長步伐放緩。據統計，2021年我國在線教育市場規模約為5130.3億元，較上年同比增長5.6%。預計2022年我國在線教育市場規模可達5901.9億元。

圖表：2019-2022年中國在線教育市場規模

數據來源：中國科學院、中國網絡空間研究院，中研普華產業研究院整理

本報告由中研普華咨詢公司領銜撰寫，在大量周密的市場調研基礎上，主要依據了國家統計局、中國教育部、中國科學院、國家發改委、國務院發展研究中心、中國行業研究網、全國及海外多種相關報刊雜志以及專業研究機構公布和提供的大量資料，對中國K12在線教育及各子行業的發展狀況、上下游行業發展狀況、競爭替代產品、發展趨勢、新產品與技術等進行了分析。并重點分析了中國K12在線教育行業發展狀況和特點，以及中國K12在線教育行業將面臨的挑戰、企業的發展策略等。

報告還對K12在線教育行業進行了趨向研判，是K12在線教育生產、經營企業，服務、投資機構等單位準確了解目前K12在線教育行業發展動態，把握企業定位和發展方向不可多得的精品。

了解更多行業數據詳情，可以點擊查閱中研普華產業研究院的《2023-2027年中國K12在線教育行業發展前景及投資風險分析報告》。

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  2023-2027年中國K12在線教育行業發展前景及投資風險分析報告

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