老年教育行業市場有多大?預計2050年左右老年教育市場的年需求將達到5萬億元

• 陳觀秋 2023年7月14日 來源：百度 831 51
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根據國家老齡委的數據，老年教育市場的年需求達到1萬億元，預計2050年左右將達到5萬億元。而目前中國每年為老年教育不足1000億元，供需之間存在巨大商機。

相關報告顯示，退休后的老人，大部分面臨著社會關系整體衰減，生活圈從職場縮小到家庭的困局，缺少能夠發揮社交性的場景。

老年教育是讓老年人繼續學習而進行的教育活動。它是整個教育事業的一個組成部分。老年教育不是為職業生涯作準備，也不是職業培訓，既不同于普通教育，也不同于職業教育和專業進修教育，而是根據老年人的生理和心理特征進行的一種特殊教育。其目的是使老年人增長知識、開闊視野、豐富生活、增強體質。老年教育的對象是各個層次的老年人。

目前老年人接受教育的動機主要包括以下方面：一是滿足社交需求，如參加旅行團、學習交誼舞等;二是獲得更高層次精神享受，滿足自我價值的實現需求，實現“老有所為”，如老年人通過參加書法、攝影、參加各類比賽等，學習后職業技能。這體現出老年教育的一個特點——老年人學習動機主要來自興趣愛好。

老年教育行業分析

老年教育作為我國教育事業和老齡事業的重要組成部分，除基礎的育人功能之外，還具備經濟、文化、社會等方面的功能，是充分開發老年人力資源的重要舉措，是老年人共享社會主義精神文明成果的重要途徑，是提升老年人社會參與的有力抓手。

在經濟功能方面，老年教育具有促進老年人個體收入增長和提振老年消費市場的雙重作用。老年教育是促進老年人參與生產活動，創造社會價值的重要途徑。滾滾而來的“銀發浪潮”，既給我國經濟社會發展帶來巨大挑戰和沖擊，也蘊藏著寶貴的發展機遇和希望。

在社會功能方面，老年教育是促進老年人參與社會服務，維護社會和諧穩定的有效途徑。“老有所樂”的老年人發展目標不應局限于興趣愛好得到滿足的快樂淺表層面，還應包含實現社會價值的高級層面。

在文化功能方面，老年教育是社會主義精神文明建設的重要載體，是促進家庭文化建設與傳承的紐帶。

終身學習本身就是積極老齡化的構成要素之一。當今社會科技進步飛速發展，知識和信息的更新換代也超過以往。老年群體要想繼續參與社會交往和社會活動，保持自己的健康與生活品質，就需要不斷地學習新知識、新技能，與時代同步。尤其是老年人要與青年或者是少年交往，更需要不斷學習，學習年輕人交往中所使用的語言和技巧，經歷“再社會化”的過程。

據中研產業研究院《2023-2028年中國老年教育行業市場調查分析及發展趨勢預測研究報告》分析：

老年人接受老年教育、保持學習的興趣是積極老齡化的內在要求，一個更適合的表述應該是“積極應對積極老齡化”，老年群體不是被動應對的對象，而是共同應對的主體。

積極老齡化的首要任務就是讓老年人自身接受積極老齡化的理念，并行動起來。老年人接受、認可、關注積極老齡化的理念，那么，社會其他群體和部門的努力就會事半功倍。老年教育是為了更好地促進老年人的健康、參與工作和改善生活品質。

換言之，老年教育對積極老齡化的各個目標都有促進作用。為此，各方也做了大量的工作，比如出臺相關法律法規、制定政策和行動計劃、創新老年教育的模式和形式，以推動老年教育的實踐發展。因此，發展老年教育是積極應對人口老齡化的重要舉措，是滿足老年人多樣化學習需求、提升老年人生活品質、促進社會和諧的必然要求。可以說，通過老年教育實現老年人的“再社會化”，老年人才成為“積極應對老齡化”的共同主體，從而實現“積極應對積極老齡化”的目標。

2022年2月21日，在國務院印發了《“十四五”國家老齡事業發展和養老服務體系規劃》中，明確指出“創新發展老年教育”，“鼓勵老年教育機構開展在線老年教育”，“擴大老年文化服務供給”，“搭建老年文化活動交流展示平臺”等發展目標。

第七次全國人口普查主要數據結果顯示，在60歲及以上人口中，擁有高中及以上文化程度的有3669萬人，比2010年增加了2085萬人;高中及以上文化程度的人口比重為13.9%，比十年前提高了4.98個百分點。高文化層次群體比例的不斷攀升，意味著中老年人群對于新鮮事物的接受能力和消費能力都將步入快車道。而對于豐富精神生活及新知識的學習等方面，則具有了更高的要求與期待。銀發群體正在成為一片潛力巨大的“價值洼地”。

預計2050年左右老年教育市場的年需求將達到5萬億元

根據國家老齡委的數據，老年教育市場的年需求達到1萬億元，預計2050年左右將達到5萬億元。而目前中國每年為老年教育不足1000億元，供需之間存在巨大商機。

目前，老年教育市場的發展還處于相對早期階段，在商業模式、服務形式、課程內容等方面還未形成規模。通過對部分老年教育企業的融資情況進行梳理可以發現，當前，老年教育市場的發展還處于相對早期階段，在商業模式、服務形式、課程內容等方面還未形成規模。老年教育企業還遠未滿足市場預估需求，未來還有很大發展空間。

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