2023產教融合行業發展前景及發展模式

• 吳亞楠 2023年10月26日 來源：互聯網 1359 89
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課程是人才培養的核心要素，職業教育的課程要緊密地結合產業發展而設立、而推進。產教融合，“教”的課程必須服務“產”的需要，學生所學課程要能讓學生發生化學反應，使學生在實踐操作上實現質量躍升。

產教融合產教融合要實實在在地落地，與院校共同培養和輸出行業需要的現代化人才。做好產教融合，必須堅持問題導向、結果導向、績效導向，凝聚改革共識，增強攻堅合力，推動創新發展，真正圍繞產業需要來辦學，不斷提高職業教育的質量和適應性，為推進中國式現代化和教育強國建設貢獻力量。

產教融合是產業和教育合作融通，學校和企業聯合在人才培養、科學研究、科技服務等方面協同合作，促進教育鏈、人才鏈與創新鏈、產業鏈有機銜接，實現教育與產業同頻共振、學校和企業共贏發展。

根據中研普華研究院撰寫的《2023-2028年中國產教融合行業深度調研及發展研究報告》顯示：

產教融合行業發展前景及發展模式

國家發展改革委等八部門聯合印發《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》，提出到2025年，國家產教融合試點城市達到50個左右，在全國建設培育1萬家以上產教融合型企業，進一步推動產教融合向縱深發展。

質量發展是我國職業教育改革的重要目標，其關鍵在于產教融合。產教融合可以推動職業教育人才培養供給側與產業需求側有機銜接，通過產學合作機構的設置、企業項目的合作研發、課程與教材的合作開發等，將大大提高職業院校人才培養質量。

高素質技術技能人才是我國建設世界強國、實現中國式現代化的重要組成部分。產教融合概括來說就是要緊緊抓住教育、市場、產業、應用，幾個環節，在培養學生真本領、掌握真技能上下功夫，培養造就一大批共和國大國工匠和能工巧匠。

課程是人才培養的核心要素，職業教育的課程要緊密地結合產業發展而設立、而推進。產教融合，“教”的課程必須服務“產”的需要，學生所學課程要能讓學生發生化學反應，使學生在實踐操作上實現質量躍升。

職業教育就是要為世界第一制造強國培養數量充足、質量優良、結構合理的高技能人才的主渠道。發展職業教育必須遵循其內在的辦學規律，辦法不盡相同，但產教融合是職業教育基本的辦學模式和高質量發展的必然選擇。

國家層面不斷助推職業教育的發展，職業教育“地位”不斷提升，職業教育行業也在蓬勃發展。根據數據顯示，未來五年，中國職業教育將保持12%的復合年均增長率，到2023年將超過9,000億元的市場規模，其中學歷職業教育市場規模接近3,000億元，非學歷職業教育市場規模超過6,000億元。

認真貫徹落實《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》文件精神，圍繞“一體兩翼五重點”項目建設任務，全面動員、全力攻堅，科學部署、系統推進。依托鹿泉經濟開發區，牽頭成立“新一代電子信息技術產教聯合體”，扎實推進聯合體建設。發揮學校職業教育、開放教育和社區教育“三位一體”的優勢，與平山職教中心等開展城鎮建設等專業實施“3+2”貫通培養。

產教融合實施現狀

2023年以來，石家莊職業技術學院依托“雙高”建設，積極打造現代職教體系，在推進辦學條件達標、貫通培養、雙高建設等方面取得了顯著成績。經過五年的“雙高”建設，學院在服務區域經濟發展和加快推進現代職業教育體系建設改革等方面均取得了顯著成效。按照現代職業教育體系建設五大任務要求，開展產教融合，培養應用型、復合型、技術技能型人才。

在“金專”建設方面，學院主動服務京津冀協同發展戰略，緊盯石家莊市五大主導產業集群的發展，以智能建造與智能制造專業集群為核心，電子信息類、現代服務類、文化創意類、食品藥品類專業集群協調發展的專業發展格局。

在“金師”建設方面，學院被教育部、財政部認定為職業院校教師素質提升計劃省級優質培訓基地;以應用型教師發展中心為平臺，實施全過程、多元化培養，目前建有2支國家級職業教育創新團隊，4支省級職業教育創新團隊。

在“金課”建設方面，3門課程成功入選職業教育國家在線精品課程，11門課程入選省級精品在線開放課程，74門課程被認定為院級精品在線開放課程;建成3個省級專業群資源庫，建設4個省級專業資源庫。

在“金地”建設方面，建有電子信息類、食品檢測類2個國家級生產性實訓基地，建有新一代信息技術、影視動畫2個省級高水平實訓基地，建設電子信息類、影視動畫2個省級產教融合高水平實訓基地。

在“金教材”建設方面，創新探索“云教材+云班課”模式，近五年，石家莊職業技術學院學院教師主編教材30本，其中國家規劃教材11本，數字化教材8本。

產教融合發展模式

工學結合是職業教育的一種教育模式，是指“學校課堂學習和企業實踐工作動態結合的人才培養模式”。產業為職業教育的發展提供資金、場地等方面的幫扶，職業教育則為產業發展提供人才保障，雙方各要素優勢互補，共同促進各自效益的最大化。

產學合作中企業與高校合作的領域是全方面的，不僅體現在實習環節，還體現在教學的所有環節，包括培養目標、課程設置、教材編撰、師資建設、實踐訓練、專業評估等眾多方面。

校企合作是職業院校/高校單方面聯系企業，將學校的教育資源和企業的資源整合，達到職業院校和企業資源共享、共同發展的效果。

中研網撰寫的產教融合行業分析報告介紹了產教融合的背景知識，包括產教融合產業鏈結構，國際市場動態分析，國內市場動態分析，宏觀經濟環境分析及經濟形勢對行業的影響，行業國家政策及規劃分析，產品技術參數，生產工藝技術，產品成本結構等，同時介紹全球及行業未來產能、產量、售價、成本、毛利、產值等，之后分析了產業上游原料、下游客戶及產業調查分析，并介紹產教融合營銷渠道，行業發展趨勢及投資策略建議，最后還采用案例的模式研究分析了新項目投資可行性。

未來市場發展如何?想了解關于更多產教融合行業專業分析，可點擊查看中研普華研究院撰寫的《2023-2028年中國產教融合行業深度調研及發展研究報告》。

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