2021年高等教育在校生規模超過3300余萬 實現近300倍增長

• 2021年6月10日 YeYuJuan來源：人民網 653 38
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高等教育承擔著科技人才培養鏈最重要的一個環節，即從知識學習到獨立科技創新轉變的關鍵環節。隨著我國改革經濟的發展，我國高等教育事業也由初步階段走向成熟，取得了長足的進步，由此也帶動了我國高等教育步入大眾化。

2021年高等教育在校生規模實現近300倍增長

5月第七次全國人口普查結果公布。數據顯示：具有大學文化程度的人口為2.1836億人，占總人口的15.5%;每10萬人中具有大學文化程度的為15467人，與2010年相比，增加了6537人，增長73%。數據表明，我國人口受教育水平明顯提高，人口素質不斷提升。

新中國的高等教育是在在校生規模只有11萬人的基礎上起步的，1999年是高等教育加速發展的歷史拐點。那年，普通本專科招生159.68萬人，比上年增加51.23萬人，增長47.4%，高等教育毛入學率僅達到10.5%。2002年，高等教育毛入學率達到15%，進入大眾化階段;2019年，達到51.6%，邁入普及化階段。中國用17年的時間走完了西方發達國家一般要用30年左右的時間才能走完的“漫長而又充滿挑戰的過程”。

今天，在校生規模超過3300余萬，實現了近300倍的增長。

“雙一流”建設的重要性

高等教育承擔著科技人才培養鏈最重要的一個環節，即從知識學習到獨立科技創新轉變的關鍵環節。隨著我國改革經濟的發展，我國高等教育事業也由初步階段走向成熟，取得了長足的進步，由此也帶動了我國高等教育步入大眾化，目前我國高等教育毛入學率已超50%。此外，伴隨國家財政資源的傾斜力度不斷加大，我國高等教育學校機構的數量也在逐年上升，其中普通高校、研究生培養機構數量逐年穩定增加，造就我國高校機構能夠容納更多的受教育者。

當今的“雙一流”建設即建設世界一流大學和一流學科，是在“211工程”“985工程”取得巨大成就基礎上的平穩延續，更是新時代對高等教育發展的新擘畫和政策創新。它不是一般意義的教育資源的配置，而是我國高等教育已經處于世界中上行列、謀求更高水平發展的突破口，

從2017年9月正式公布名單算起，雙一流”建設高校取得了令人欣喜的成就，呈現出良好的發展態勢和強勁的可持續發展能力，總體完成了階段性建設任務，實現了階段性奮斗目標。在可比指標上，若干高校顯著縮小了與世界頂尖大學的差距，進入了世界一流大學行列，一批學科具備了世界一流的水平，更多的學校和學科明顯縮小了與世界對標學校和學科的差距。我國高等教育“雙一流”建設已經進入全面落實階段。

高等教育布局結構分析

未來幾年，將優化高等教育宏觀布局結構。將高等教育作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，加快建設一流大學和一流學科。以重點學科建設為基礎，繼續實施“985工程”和優勢學科創新平臺建設，繼續實施“211工程”和特色重點學科項目。

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