教育部發布預警:高校招生錄取期間 謹防詐騙

• 2021年7月8日 ZhouJiaLiang來源：教育部 環球金融網 553 30
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7月8日，教育部發布預警：2021年普通高校招生錄取工作即將開始，一些不法分子利用考生和家長等待錄取信息的緊張急切心理，設置“招生陷阱”誘騙考生和家長。教育部再次提醒廣大考生和家長，只有高考成績達到報考高校錄取分數要求的，才會被高校錄取，切勿存僥幸心理、勿

7月8日，教育部發布預警：2021年普通高校招生錄取工作即將開始，一些不法分子利用考生和家長等待錄取信息的緊張急切心理，設置“招生陷阱”誘騙考生和家長。教育部再次提醒廣大考生和家長，只有高考成績達到報考高校錄取分數要求的，才會被高校錄取，切勿存僥幸心理、勿信不實傳言，明辨詐騙伎倆，避免上當受騙。

在發布預警的同時，教育部還羅列出以下常見詐騙方式。

一、謊稱“花錢可買大學名額”

【案例】2020年5月30日，受害人陳某某在某網站上認識一名叫陸某超的男子，該男子稱能幫助受害人的孩子錄取到更好的學校。通過網上多次聯系，陳某某相信了陸某超的謊言。之后，陳某某陸續向陸某超支付7.8萬元，結果不但沒有錄取，反而人財兩空。10月8日，民警將嫌疑人陸某超抓獲。

【提醒】高考錄取期間，一些不法分子往往利用家長盼子成龍、盼女成鳳的心態，通過偽造文件、私刻印章、設立報名處和咨詢電話等方式，假冒高校招生人員、校領導親戚等，謊稱手中掌握高校“內部指標”“機動計劃”“定向招生計劃”“低分高錄”“補錄”等實施詐騙。

教育部“三十個不得”禁令中明確要求不得擅自擴大高校招生規模或調整高校招生計劃，不得無計劃或擅自突破計劃規模進行招生或違反計劃管理要求調整計劃，省級招辦不得違反投檔工作程序或在政策之外降低標準向有關高校投放考生檔案，不得違反規定的招生程序降低標準錄取考生、拒絕錄取符合條件的考生。高考錄取過程中不存在所謂的“內部指標”。考生及家長要高度警惕此類“花錢能買大學名額”的詐騙信息，從正規渠道了解、確認考試招生政策和信息，切勿輕信蠱惑，以致上當受騙。

二、故意混淆學歷教育與非學歷教育

【案例】謝某因兒子高考成績不理想，通過關系找到劉某為其辦理某知名X大學入學事宜。劉某表示通過第三方途徑交納48.5萬元便可進入X大學商學院。9月中旬，劉某將X大學人力資源管理高級研修班的錄取通知書交給謝某，并稱實際入讀的是X大學商學院，通知書是學校怕影響不好做的幌子。謝某在劉某陪同下到X大學國際交流中心向工作人員交納學費等5.2萬元，后發現就讀的是短期培訓班遂退學。劉某拒絕退錢，后被判處有期徒刑8年。

【提醒】近年來，一些不法分子或中介故意混淆學歷與非學歷教育之間的區別，以自考助學班、網絡教育班、合作辦學等入學通知書蒙騙考生及家長。部分辦學機構打著學歷教育的幌子，實際招收非學歷教育學員。

不同的招生類別，其入學條件并不一樣。普通高等學歷教育學生須通過高考招錄。上述所謂的“錄取通知書”不是國家承認學歷的普通高校的錄取通知書，“入學”后也不能進行新生學籍電子注冊，更拿不到普通高校的畢業證書。

高等教育承擔著科技人才培養鏈最重要的一個環節，即從知識學習到獨立科技創新轉變的關鍵環節。隨著我國改革經濟的發展，我國教育事業也由初步階段走向成熟，取得了長足的進步，由此也帶動了我國高等教育步入大眾化。

高等教育行業現狀

目前我國高等教育毛入學率已超50%。此外，伴隨國家財政資源的傾斜力度不斷加大，我國高等教育學校機構的數量也在逐年上升，其中普通高校、研究生培養機構數量逐年穩定增加，造就我國高校機構能夠容納更多的受教育者。

2020年5月，教育部官網公布的2019年全國教育事業發展統計公報顯示，全國各類高等教育在學總規模4002萬人，高等教育毛入學率51.6%。 截至2020年6月30日，全國高等學校共計3005所，其中：普通高等學校2740所，含本科院校1258所、高職(專科)院校1482所;成人高等學校265所。本名單未包含港澳臺地區高等學校。

2019年在學研究生286.37萬人，其中，在學博士生42.42萬人，在學碩士生243.95萬人。畢業研究生63.97萬人，其中，畢業博士生6.26萬人，畢業碩士生57.71萬人。

普通本專科招生914.90萬人，比2018年增加123.91萬人，增長15.67%;在校生3031.53萬人，比2018年增加200.49萬人，增長7.08%;畢業生758.53萬人，比2018年增加5.22萬人，增長0.69%。另有五年制高職轉入專科招生46.00萬人;專科起點本科招生31.75萬人。成人本專科招生302.21萬人，比2018年增加28.90萬人，增長10.57%;在校生668.56萬人，比2018年增加77.57萬人，增長13.13%;畢業生213.14萬人，比2018年減少4.60萬人，下降2.11%。

據報道稱，2021—2035年間我國普通高等教育學歷結構的適宜目標為：研究生，2025年占比為16%(其中博士生2.2%);2030年為18%(其中博士生2.5%);2035年為20%(其中博士生2.8%)。本科生，2025年占比為50%;2030年為52%;2035年為54%。專科生，2025年占比為34%;2030年為28%;2035年為24%。考慮到一些不可控隨機因素的影響，我國高等教育各學歷占比可以在上述預測基礎上進行動態調整。

未來幾年，將優化高等教育宏觀布局結構。將高等教育作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，加快建設一流大學和一流學科。以重點學科建設為基礎，繼續實施“985工程”和優勢學科創新平臺建設，繼續實施“211工程”和特色重點學科項目。隨著經濟建設高潮的到來,我國的教、科、文藝等各項事業也隨之展開。

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