教師性別比例失衡 男生為何不愿當老師？

• 2018年9月6日 GuoMeng來源：搜狐教育 人民網 1442 95
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教師職業“嚴重的性別失衡，女性教師在教師隊伍中的比例不斷增加，從2005年的61%增加到2010年的65%和2014年的68%。”報告指出，令人擔心的是，這種差距未來還可能會繼續擴大。

教師性別比例失衡

人口性別結構會在一定程度上影響婚姻市場，性別失衡問題將是影響中國人口結構均衡發展與社會和諧穩定的重大隱患。

然而我們只知道現在人口出生的時候性別失衡很嚴重，不知道學校的老師性別失衡更嚴重。

經濟合作與發展組織(OECD)發布的“教師職業中的性別失衡”主題報告顯示，該組織各經濟體內，教師職業“嚴重的性別失衡，女性教師在教師隊伍中的比例不斷增加，從2005年的61%增加到2010年的65%和2014年的68%。”報告指出，令人擔心的是，這種差距未來還可能會繼續擴大。

我國教師群體中的性別比例狀況如何，又呈何種發展趨勢?從陰盛陽衰到適度平衡，需要哪些外力作用?

據教育部公布的教育統計數據，2016年北京、上海專任教師中女性占比，普通高中階段分別為71.9%、65.9%，初中階段分別為76.3%、73.7%，而小學階段均超過80%。

不僅在上海、北京這樣的大城市，中小學教師群體中陰盛陽衰現象在全國范圍內十分普遍，且越往基層越明顯。

此前，有媒體隨機調查了山東、湖南、四川、浙江四省140多所中小學，較為嚴重的學校男女教師比例達到了1∶10，女教師占到教師總數的70%至80%屬于常見現象。男女教師比例在1∶1到2∶3之間的學校，已屬少數。

現如今，在學校里，放眼望去大多數全是女教師，到哪里去尋找男教師呢?為什么大多數男性都不愿意做教師呢?男生真的不適合當教師嗎?中國教師隊伍陰盛陽衰的現狀該如何應對?

男女教師比失衡的影響：

1. 學校管理遇困難

隨著二胎政策的實施，學校里女教師懷孕、生育更為普遍，不斷有教師休產假，給課程安排增加了許多的壓力。不少教師在上完自己的課之后，還要幫其他教師代課，工作量成倍增加。

2. 不利于學生全面發展

一定會有人問，為什么一定需要男教師呢?女教師溫和親切，不是更符合教師的職業屬性嗎?

其實，在鼓勵全面發展的今天，如果教師隊伍過于單一，對學生的情感認知、教育多元化都會產生消極影響。女教師固然認真細致，富有愛心，但是容易使男生缺少必要的陽剛之氣。男教師普遍比較勇敢，大氣，思維更加活躍，不僅更加適合教授體育、物理、數學等學科，也易于培養學生的陽剛之氣。

男教師缺少的原因：

【男女教師比例失衡的原因】

1、傳統觀念的束縛。男教師的比例不斷下調，與人們根深蒂固的傳統觀念有著密不可分的關系。自古到今有一句話叫“家有隔夜糧，不做孩子王。”所以在報考師范類院校的時候，就已經出現了男女比例失調的現象，當畢業就業時又有一些男生選擇了其他行業，逃離了教育行業。

2、社會地位不高，得不到社會認同。走出校門，很多教師不愿承認自己的職業是教師，無論從經濟還是榮譽。

3、成就感差。通過教書育人達到桃李滿天下，但對于有理想有抱負的男性來說，他們可以有更多的職業選擇，獲得社會的認可。

4、越發達的地方男性就業機會就越多。求職的性別歧視，給男性更多的就業機會，即是師范類男性也能找到更多的適合于自己的工作崗位，可以不用從教。

5、工資待遇過低。偏低的工資水平等，對擔負著養家糊口重任的男性吸引力不足。

我們經常聽到家長們討論別人家的孩子掙了多少錢，工資越高越能受到肯定。沒有權力，因為高薪，社會的認可度反而很高。典型的工作就是程序員，而這樣的孩子會頗受家長們的喜歡。

回到開頭提到過的問題“月薪1萬，你愿意當老師嗎?”，得到幾個高校男生肯定的回答就很容易說通。不過當小編將問題升級，變成“月薪1萬，但沒有寒暑假，你愿意當老師嗎?”卻得到了不同的答案。

如何平衡男女教師比例：

為了緩解男女教師比例失衡的問題，最重要的就是提高教師的待遇和社會地位，增加對男性的吸引力。同時，在教師招聘環節，建議按照性別比例分配招考人數，給男性教師更多的機會。

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