隨著世界教育信息化的發展，我國高校教育信息化也在積極向前推進。中國在1989年制訂并發布了《國家教育管理信息系統總體規劃綱要》，1993年著手籌建中國教育和科研計算機網并于1995年正式開通，這也為校園信息化建設奠定了基礎。
隨著世界教育信息化的發展，我國高校教育信息化也在積極向前推進。中國在1989年制訂并發布了《國家教育管理信息系統總體規劃綱要》，1993年著手籌建中國教育和科研計算機網并于1995年正式開通，這也為校園信息化建設奠定了基礎。2002年教育部頒布了《教育信息化"十五"發展規劃》。教育部2006年成立了"教育信息化工作辦公室"，主要負責統籌協調、制定宏觀規劃和相關政策。眾多規劃方案的出臺和實施也促進了我國基礎網絡設施的不斷完善和提升。2010年，在教育信息化"十二五"規劃中，浙江大學率先提出建設"智慧校園"，緊接著國內眾多高校也紛紛加入"智慧校園"建設的行列，開始統籌規劃和項目實施。
智慧校園指的是以物聯網為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環境，這個一體化環境以各種應用服務系統為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。2010年，在信息化"十二五"規劃中，浙江大學提出建設一個"令人激動"的"智慧校園"。這幅藍圖描繪的是：無處不在的網絡學習、融合創新的網絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。簡而言之，"要做一個安全、穩定、環保、節能的校園。"2018年6月7日，國家標準《智慧校園總體框架》發布。2018年12月，西安市教育局發布了中小學智慧校園建設標準，在全市啟動中小學智慧校園創建工作。
自教育部發布《教育信息化“十三五”規劃》以來，全國各個重要省市已經出臺了教育信息化相關的發展規劃，有些省份還將智慧校園列入了重點建設任務，提出了明確的智慧校園建設目標和發展方案。目前，江蘇省、廣東省、浙江省、福建省都正積極制定或已經制定智慧校園建設指南，而其他省份也在積極推動智慧校園的建設。這些政策都是從長遠目標來制定的，至少在五年內不會改變。而智慧校園是關乎中國教育事業的大事，智慧校園是校園信息化必然的趨勢，未來的政策支持力度將會持續的維持在高水平。
智慧校園與教育信息化公司眾多，教學軟(硬)件供應(31家)，屬于技術服務商;第二類，在線教育服務培訓服務(6家)，屬于教育內容資源服務商。其中主要產品集中在教育信息化軟件供應這一領域的共有16家，掛牌公司規模相對較小，注冊資本在750萬到9000萬之間。
近幾年我國宏觀經濟經過波動后處于穩定狀態，未來幾年將可能繼續維持在中高速的發展水平。隨著我國經濟發展水平的不斷提高，各地區經濟增長處于良好態勢的大環境下，校園在信息化建設的財政投入有了經濟保障。目前，我國在一二線城市基本實現了數字校園，在三四線城市數字校園也實現的大范圍的實現。智慧校園是數字校園的升級，目前在華東、華北、中部地區開始進行較大范圍的智慧校園的建設，但覆蓋范圍在全國整體上還是極小的一部分。我國智慧校園的建設規模將會持續的擴大，市場需求巨大。
據中研普華研究報告《2019-2025年中國智慧校園行業發展預測與前景展望研究報告》分析
中國智慧教育行業發展
第二節 中國智慧教育行業發展分析
一、中國智慧教育行業發展概況
近年來我國智慧教育發展迅速，尤其是以“三通兩平臺”為主要標志的教育信息化取得一系列成果，目前，全國中小學校互聯網接入率已達97.6%，多媒體教室普及率達93.21%;優質數字教育資源日益豐富，信息化教學日漸普及，“課堂用、經常用、普遍用”的格局初步形成。實現了從教育信息化1.0到2.0的轉段升級，對教育改革發展的“革命性影響”初現端倪，向“三全兩高一大”的新目標邁進。2013年以來，在線教育和教育信息化均處于快速發展時期，從而推動我國智慧教育市場規模不斷擴大。
二、中國智慧教育行業市場規模
圖表：2016-2018年中國智慧教育行業市場規模
數據來源：中研普華研究院
國家層面也十分注重我國智慧教育產業的發展，從各個維度出臺政策支持智慧教育產業發展，2018年4月，教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》，開啟了教育信息化新一輪的發展階段。2.0計劃提出八大實施行動，首次提出智慧教育示范區試點建設目標，也意味著2.0計劃下教育信息化經費投向結構或有所調整，2.0計劃力爭實現從“信息化服務教育”向“信息化服務育人”的過渡。教育信息化經費驅動行業增長，GDP增長為源動力，2018年中國智慧教育行業市場規模達到5132億元。
三、中國智慧教育行業發展前景
2017年9月1日，新的《中華人民共和國民辦教育促進法》開始實施，2019年3月，教育部印發《2019年教育信息化和網絡安全工作要點》，共提出10個核心目標和11大方面、35項重點任務，為大力發展教育信息化設定具體執行目標。重點任務包括全面開展數字資源服務普及行動、持續深化網絡學習空間覆蓋行動、大力實施網絡扶智工程攻堅行動、深入推進教育治理能力優化行動、有序開展智慧教育創新發展行動等，其中智慧教育與數字化校園建設是信息化2.0的重點建設方向。
隨著教育部重視創客和STEAM教育、“三通兩平臺”建設加大投入、PPP模式開始試點、全面開放二胎政策、前沿科技逐漸趨于成熟，這些都為教育產業發展創造了環境利好，“智慧教育”迎來了新的歷史機遇，由此可見市場前景較好。
智慧校園行業投資潛力與策略規劃
第一節 智慧校園行業趨勢預測分析
一、行業發展環境分析
1、政策支持分析
自教育部發布《教育信息化“十三五”規劃》以來，全國各個重要省市已經出臺了教育信息化相關的發展規劃，有些省份還將智慧校園列入了重點建設任務，提出了明確的智慧校園建設目標和發展方案。目前，江蘇省、廣東省、浙江省、福建省都正積極制定或已經制定智慧校園建設指南，而其他省份也在積極推動智慧校園的建設。這些政策都是從長遠目標來制定的，至少在五年內不會改變。而智慧校園是關乎中國教育事業的大事，智慧校園是校園信息化必然的趨勢，未來的政策支持力度將會持續的維持在高水平。
2、技術推動分析
教育信息化正是跟隨信息技術發展水平而不斷發展的，智慧校園是隨著互聯網、大數據、云計算、人工智能等高科技的發展而發展起來的。在信息基礎設施方面，3G網絡是校園網絡革新的開始，現在是全面實現4G網絡覆蓋和5G網絡起步的時代，隨著網絡設施的升級換代，校園信息化、智慧化才有了硬件基礎。物聯網技術為智慧校園的實現提供了關鍵的核心硬件，未來隨著物聯網技術的普及，將會大大的促進智慧校園的實現。
3、市場需求分析
近幾年我國宏觀經濟經過波動后處于穩定狀態，未來幾年將可能繼續維持在中高速的發展水平。隨著我國經濟發展水平的不斷提高，各地區經濟增長處于良好態勢的大環境下，校園在信息化建設的財政投入有了經濟保障。目前，我國在一二線城市基本實現了數字校園，在三四線城市數字校園也實現的大范圍的實現。智慧校園是數字校園的升級，目前在華東、華北、中部地區開始進行較大范圍的智慧校園的建設，但覆蓋范圍在全國整體上還是極小的一部分。我國智慧校園的建設規模將會持續的擴大，市場需求巨大。
二、行業趨勢預測分析
(1)實現網絡覆蓋全校園，形成泛在學習環境。在校園需要構建完整的網絡覆蓋體系，基于現有的校園網絡，增強網絡的承載能力與覆蓋范圍，不僅將網絡覆蓋在教室大樓、圖書館等正式學習場所，也可以拓展至飯堂、宿舍等生活場所，使學習者能夠通過移動設備隨時隨地地接入網絡進行學習。
(2)利用大數據分析能力，培養有“智慧”學生。大數據技術的核心在于對海量數據的存儲與分析，其最核心特征是通過各種智能終端、可感知設備和信息系統獲取了海量的活動過程與狀態的數據u刨。大數據技術支持下的智慧校園收集學生學習與生活的數據，不僅能夠得出廣大學生團體的基本生活習慣與學習成績的關系，以此改善學校基礎設施情況，也可以分析個體，培養具備個性化的有“智慧”的學生。
(3)完善各類硬件建設，提升基本設施環境。硬件設施是智慧校園的基礎，通過設計多認證方式的多媒體教室，實現智慧校園中應具備設備低故障率的要求。但在智慧校園中，硬件設施不僅僅是指數字校園中已經存在的多媒體網絡教室等教學信息化裝備，更多的是通過物聯網技術控制的設備。
利用信息傳感設備，包括射頻識別裝置、紅外傳感器、全球定位系統等，將校園實體與網絡環境結合起來，實現和滿足了隨時感知捕獲校園環境的需求。
(4)提升信息共享度，避免出現信息孤島。智慧校園建設的平臺往往有已經存在的教育平臺、教育資源平臺、教育服務平臺等一系列平臺，這一系列云平臺需要整合并提升信息共享度，構建統一身份認證，實現各類服務信息共享。(5)加強信息化隊伍建設，完善教育信息化體系。高水平的智慧校園離不開信息化隊伍的付出，也需要各級科研單位與科研機構的支持，智慧校園的建設需要加強信息化隊伍的建設，通過對內培養人才、對外招攬人才的方式建設一支具備高信息素養的人才體系隊伍，并逐步完善智慧校園。
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2020智慧校園行業現狀及發展前景分析 
