教育部發布2020年全國教育經費執行情況統計,經初步統計,2020年全國教育經費總投入為53014億元,比上年增長5.65%。其中,國家財政性教育經費為42891億元,比上年增長7.10%。
教育部發布2020年全國教育經費執行情況統計,經初步統計,2020年全國教育經費總投入為53014億元,比上年增長5.65%。其中,國家財政性教育經費為42891億元,比上年增長7.10%。2020年全國學前教育、義務教育、高中階段教育、高等教育經費總投入分別為4203億元、24295億元、8428億元、13999億元,比上年分別增長2.39%、6.55%、9.14%、3.99%。
根據統計快報,2020年全國幼兒園、普通小學、普通初中、普通高中、中等職業學校生均教育經費總支出均比上年有所增長,增幅分別為:9.14%、4.43%、3.94%、6.10%、6.51%,全國普通高等學校生均教育經費總支出比上年下降3.78%。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎,是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區分,大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合,決定教學內容。
2020年上半年,受國內新冠疫情的影響,各地的幼兒園紛紛閉園,開始在線上進行授課,對國內幼兒園的市場規模造成了較大的影響。預計2020年全年,國內幼兒園市場規模將有較大幅度的下降。
圖表:我國學前教育毛入園率情況
資料來源:中研普華產業研究院
雖然我國的學前教育毛入學率已經有所提升,但相比德國、英國、法國等西歐國家超過90%以上的毛入學率仍有較大的提升空間,我國幼兒園市場仍遠未達到飽和狀態。
2013-2018年,國內的新生嬰兒數量達到10133萬人,幼兒園適齡人口3-6歲人群數量(2013-2016年出生)為6828萬人,而2018年,我國幼兒園在園兒童數量只有4656.43萬人,缺口仍達2100多萬。
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