幼教就是幼兒教育，主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。
幼教就是幼兒教育，主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。幼兒教育以“體能、智能、心理能力三維平衡發展”理論為核心，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。我國幼教行業市場現狀如何?
在中國傳統觀念中，兒童教育是一件大事，新生代的家長們更注重互動等教育方式、更愿意接受網絡流行理念、更愿意嘗試新的科技教育類產品。幼兒教育支出已經成為家庭消費的重要支出。
根據調查數據，0-6歲階段，76%的家長愿意購買早教類圖書音像類產品，這部分家庭在購買早教類圖書音像產品月花費300-500元。一線城市早教支出費用達到500-1000元/月，三四線城市也能保持在100-300元/月。
幼教行業的一個特點是，消費者和服務的實際使用者是分離的，而幼教本身又是一個重視體驗的服務，表達能力和自我獨立意識尚未形成的幼兒并不能準確地對外說出自己的體驗，這就給了一些人用極端手段虐待幼兒并且蒙蔽家長的機會。
另一重矛盾是出于成本和回報的考量，以紅黃藍幼兒園為例，據第一財經報道，這家幼教機構在全國30余個城市擁有1000多個幼兒園。這樣集約化的管教方式，從經濟的角度來看，可以最大化的節省成本，提升效率，也是幼兒園產業化運作的核心競爭力。
近年來，國家越發開始重視幼教發展，特別是0至3歲的兒童教育，將發展0-3歲兒童早期教育列入當地教育發展總體規劃。倡導公辦民辦并舉，優化學前教育資源配臵。建設學前教育改革發展實驗區，大力發展普惠性學前教育，使得我國民辦幼教機構如雨后春筍般破土而生。
從預測數據來看，現有師資規模無法滿足首都學生教育發展需求，按照中方案，2020年到2025年，預計需要教師7.1萬至8.25萬，缺口在2.5萬至3.5萬之間，按照高方案，幼師需求為9.77萬至11.26萬，缺口在5萬至6.5萬。
幼教行業研究報告在總結中國行業發展歷程的基礎上，結合新時期的各方面因素，對行業的發展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。更多幼教行業研究分析，可以點擊購買中研普華產業研究院的《2021-2026年中國幼教行業市場前瞻與未來投資戰略分析報告》。
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2021-2026年中國幼教行業市場前瞻與未來投資戰略分析報告
幼教就是幼兒教育，主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而...
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