教育部逐步建立“職教高考”制度 職業教育行業發展潛力分析

• 2021年11月11日 LiuMingYue來源：教育部 騰訊網 381 18
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近日，教育部網站公布對十三屆全國人大四次會議第2629號建議的答復。針對“關于降低中專生進入高等院校進行全日制教育門檻的建議”，教育部表示，將繼續貫徹落實黨中央對于職業教育改革的政策部署，進一步強化中等職業教育基礎作用

教育部逐步建立“職教高考”制度

近日，教育部網站公布對十三屆全國人大四次會議第2629號建議的答復。針對“關于降低中專生進入高等院校進行全日制教育門檻的建議”，教育部表示，將繼續貫徹落實黨中央對于職業教育改革的政策部署，進一步強化中等職業教育基礎作用，規范長學制技術技能人才貫通培養，嚴格執行技能拔尖人才免試入學條件，逐步建立“職教高考”制度，使中職畢業生享有更多樣的教育選擇和更暢通的學業提升通道。

職業教育行業發展潛力分析

職業學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業學校教育。職業培訓包括對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓。教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養。

我國的教育市場規模發展前景喜人，職業教育的理念得到廣泛宣傳，職業教育體系建設的重大政策更加完備，人才培養層次更加完善，專業結構更加符合市場需求，到2025年市場的規模將會突破13000億元。

根據《現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)》，要鼓勵職業教育的發展，需要吸納政府以外的其他利益主體參與職業教育的管理。雖然在推動職業教育事業發展方面，政府是主體，但是政府不是萬能的。因此，在制定相關政策時，要調動地方性企業、其他非政府組織以及相關專家的積極性，參與職業教育的管理工作。

職業教育培訓賽道迎來新的行業機會

據業內機構不完全統計，今年報名人數預計將突破400萬，或創歷史新高。而就在10月24日，國家公務員考試報名也最終以超200萬報名人數迎來“收官”。作為另一種剛需，國考“熱”、考研“熱”再次將職教培訓推上“風口”，非學歷職教培訓市場正在經歷一個蓬勃發展的時代。

此前，根據中國教育在線的統計數據，約有31%的考生有參加培訓班的意愿。在此背景下，非學歷職教教培市場加速升溫。

作為該賽道龍頭企業中公教育在回復投資者提問時也表示，2022年國考相比往年有明顯擴招，一定程度上會帶動人才招錄板塊的景氣度提升。根據往年情況，四季度是公司國考、考研等培訓業務的高峰期。

據了解，近幾年來，中公教育培訓人次逐年遞增，根據定期報告顯示，到2020年，公司的培訓人次依次為230萬、329萬及449萬。今年上半年，公司培訓人次達到279萬，較去年同期增長34萬余人次。

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