2022年考試培訓行業市場規模及發展前景分析

• 2022年3月18日 ZouJunRong來源：互聯網 1455 96
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考試培訓各行業的職場人都在進入“備考模式”：稅務師、咨詢工程師(投資)、教師資格證等職業資格考試紛紛啟動，與此同時，考研、各省公務員考試也陸續展開。

2022年考試培訓行業市場規模及發展前景分析

考試培訓各行業的職場人都在進入“備考模式”：稅務師、咨詢工程師(投資)、教師資格證等職業資格考試紛紛啟動，與此同時，考研、各省公務員考試也陸續展開。

2022年考研人數462萬、創歷史新高的網傳消息沖上熱搜。這并非官方向外發布的數據，而已有自媒體據此數據分析2022年將是最難考研年，最主要的理由就是考研人數突破400萬，比去年增加85萬。

為什么越來越多學生選擇考研，主要有三方面原因。

一是高校畢業生人數持續增加，前年為874萬，去年為909萬，2022年很可能超過1000萬，高校畢業生人數增加，也是持續擴招的結果。隨著高校畢業生人數增加，高校畢業生就業形勢也就更嚴峻。與就業難對應，就是考研熱。

二是“學歷高消費問題”更嚴重，雖然針對用人單位招錄片面提出高學歷要求，我國已經在進行治理，要求扭轉唯學歷用人導向，但是，從用人單位具體的招錄情況看，學歷高消費問題有加劇的趨勢。如有的地方招聘中小學教師，都要求有研究生及以上學歷。在這種用人導向下，本科畢業生，也就不得不考研，以提升學歷與就業競爭力。調查顯示，我國超過80%的考研報名者，是為了提高學歷層次，以更好的就業。

三是地方本科院校以考研為導向辦學。這已經是老問題了，但沒有得到有效扭轉。地方本科院校以考研為導向辦學，首先是以考研率作為辦學政績，并解決學生的出路問題;其次是以圍繞考研組織教學，節省辦學成本，不開設或者不開好與考研無關的課程。這帶來的問題是，所有學生都被教育、鼓動去考研，不考研變為另類，而應試考研一方面使研究生生源質量下降，有些考上研究生的學生并沒有接受完整本科教育，另一方面使沒有考上研究生的學生缺乏就業競爭力，只有再次復讀考研。

據中研產業研究院公布《2021-2025年中國考試培訓行業競爭分析及發展前景預測報告》顯示

高職院校的教學也存在這一傾向，不少高職院校畢業生，選擇專升本，在讀完本科后，再考專業碩士。這被認為是最好的“逆襲”之路。然而，地方本科院校與高職院校的辦學定位，應該是培養技能型人才。偏離培養技能型人才的定位，以升學為導向辦學，會刺激學生的高學歷需求。導致高等教育人才培養結構、質量與社會需求脫節。

值得注意的是，隨著考研人數增加，社會也呼吁研究生擴招，以滿足更多學生的考研夢。根據全國教育事業發展統計公報，2020年，我國研究生招生 110.66萬人，比上年增加19.00萬人，增長20.74%。其中，博士生11.60萬人，碩士生99.05萬人。研究生擴招，當然可以讓更多學生獲得讀研究生的機會，但是，擴招也會刺激研究生報考熱。隨著研究生進一步擴招，很多本科生會形成這樣一種成才觀：本科學歷是不夠用的，必須考研究生，至少獲得碩士文憑，這就完全以提高學歷作為考研規劃的出發點。在這種情況下，高校擴招研究生，不會愁沒有生源，但如果不重視質量控制，就會出現研究生教育泡沫。

校外考試培訓包括統籌作業管理，控制作業總量，加強作業設計指導，發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業設計納入教研體系，系統設計符合學生年齡特點和學習規律、考試培訓體現素質教育導向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎性作業，考試培訓鼓勵布置分層、彈性、個性化作業，切實提高作業質量等。

考試培訓企業新注冊量呈現20%左右的增長量，年注冊量也都低于2000家，考試培訓注冊量達到4806家，同比上升171%。疫情的影響使得2020年上半年教育市場整體不是很景氣。數據顯示，2020年1-7月，我國考試培訓企業注冊量為2414家，幾乎與2019年同期持平。分攤到每個月份來，2月份注冊量最低，僅有102家考試培訓隨后數據一路攀升。

探索教育培訓的相關行業，對于傳統的業務進行升級改造。當然涉及到相應的培訓老師，需要重新適應市場的發展之道。未來仍需塑造一個完善，可信任的教育產業，在政策的指引下，順著時代的腳步，未來可期。

考試培訓行業研究報告旨在從國家經濟和產業發展的戰略入手，分析考試培訓未來的政策走向和監管體制的發展趨勢，挖掘考試培訓行業的市場潛力，基于重點細分市場領域的深度研究，提供對產業規模、產業結構、區域結構、市場競爭、產業盈利水平等多個角度市場變化的生動描繪，清晰發展方向。

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