教育培訓產業市場需求及未來發展趨勢分析

• 2022年6月9日 ZhouXun來源：互聯網 953 60
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教育培訓是“大教育”的重要組成部分，是為適應就業、發展或其他需要而以一定的方式進行的有關知識、技能、行為和態度的一種短期教育活動。根據培訓內容的不同，我國教育培訓行業可分為語言培訓、企業培訓、IT培訓、職業資格培訓、少兒培訓、課外輔導培訓、公務員考試培

教育培訓是“大教育”的重要組成部分，是為適應就業、發展或其他需要而以一定的方式進行的有關知識、技能、行為和態度的一種短期教育活動。根據培訓內容的不同，我國教育培訓行業可分為語言培訓、企業培訓、IT培訓、職業資格培訓、少兒培訓、課外輔導培訓、公務員考試培訓等，而且隨著社會、經濟的發展，新的培訓需求和領域還在不斷涌現。

根據中研普華產業研究院發布的《2022-2027年教育培訓產業深度調研及未來發展現狀趨勢預測報告》顯示：

教育培訓產業市場需求及未來發展趨勢分析

疫情期間，線下教育培訓機構全面關停，僅線上教育培訓仍呈現出欣欣向榮。隨著“雙減”政策落地，以K12(指學前至高中階段的基礎教育)為主營業務的教育培訓機構出現巨大了生存危機，正在經歷行業的“冷凍期”。要在“寒冬”中存活下來，除了大規模裁員節流之外，機構還必須積極轉型、尋求新的出路，成人職業教育成為這些機構的新方向。

通常經濟增速越快，就業水平就越高。近年來，經濟增速趨緩，大學畢業生人數卻持續增長，2021年達到909萬人，再創歷史紀錄。每年1,500多萬的新增就業需求中，大學生畢業生占比已經超過半數，農村廉價勞動力輸出的紅利期已然結束。大學擴招顯然直接加速了這一拐點的到來。“民工荒”與大學畢業生就業難同時并存，招錄類考試培訓的需求持續提高。

從技術趨勢來看，以互聯網、云計算、大數據、物聯網、人工智能等為代表的信息技術在教育領域中的應用將越來越廣泛，教業務開始智能化、自動化和數字化。隨著信息技術的日益進步，可以預見信息技術在中國教育領域必將得到更廣泛的應用。其次，產品趨勢方面，隨著教育培訓機構的發展，教育培訓機構在深耕自身領域的同時，為了能夠讓用戶重復消費，也應積極發展各類教育產品，即單一產品將走向多樣化垂直產品。最后，營銷趨勢來看，營銷理念將逐漸從單純“砍樹式”的效果廣告或“種樹式”的品牌廣告走向品效合一，營銷對象逐漸從“廣而告之”走向“精準營銷”和兩者結合，線上營銷渠道和線下營銷渠道各自的利弊被越來越清晰地認識到，兩者逐漸形成互補。

中央全面深化改革委員會第十九次會議中提出，要鼓勵支持學校開展各種課后育人活動，滿足學生的多樣化需求。在多以考試成績結果為導向的教培機構收到政策的規范和限制之后，不以成績、應試為目的的文體類培訓將具有更多的發展機會。并且隨著德智體美全面發展的素質教育觀念繼續深化，學校也將更加鼓勵學生參與各類如籃球、足球、鋼琴、繪畫、書法等活動，體育、美術、音樂等多元的教育行業將得到發展。

最嚴厲的監管，恰恰在為它健康發展保駕護航。每一個行業都會經過草莽時代，都有無序掠占、盲目擴充的階段，這時候，有關部門出臺監管措施，實施嚴厲懲治，厘清行業亂象，實在必要也很及時。教育培訓機構應該端正認識，積極擁抱監管，全力配合糾偏，將教育培訓做成一個健康發展、對社會有積極貢獻的行業。

本報告對中國教育培訓行業的發展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。資料詳實，圖表豐富，既有深入的分析，又有直觀的比較，為教育培訓企業在激烈的市場競爭中洞察先機，能準確及時的針對自身環境調整經營策略。

了解更多行業數據詳情，可以點擊查閱中研普華產業研究院的《2022-2027年教育培訓產業深度調研及未來發展現狀趨勢預測報告》。

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  2022-2027年教育培訓產業深度調研及未來發展現狀趨勢預測報告

  教育培訓”是“大教育”的重要組成部分，是為適應就業、發展或其他需要而以一定的方式進行的有關知識、技能、行為和態度的一種短期教育活動。根據培訓內容的不同，我國教育培訓行業可分為語言培...

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