2022中國職業教育區域發展戰略與未來趨勢

• 2022年9月28日 HuangJiang來源：新浪 546 30
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職業教育是職業學校教育與職業培訓組成的有機整體,行業參與者除教育培訓機構與受訓學生外,還涉及企業雇主、行業協會、政府等多方,各群體共同構成密不可分的產業生態。

職業教育是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。職業教育包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育包括各種職業技術學校、技工學校、職業高中(職業中學)等。

職業學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業學校教育。職業培訓包括對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓。教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養。

2022中國職業教育區域發展戰略與未來趨勢

十年來，職業教育服務國家戰略和區域發展的能力顯著增強，現代職業教育體系建設明顯加快。

《職業教育法》首次修訂，明確類型教育定位，深化產教融合、校企合作。高職三年擴招413.3萬人，2021年高職(專科)招生552.6萬人，是十年前的1.8倍。全國職業學校開設1300余個專業和12余萬個專業點，基本覆蓋了國民經濟各領域，源源不斷為社會培養和輸送人才。

中高職學校(不含技工學校)十年累計培養畢業生7900多萬人，為現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業供給了70%以上的新增從業人員。

根據中研普華研究院《2022-2027年中國職業教育行業市場深度調研及投資策略預測報告》顯示：

職業教育是職業學校教育與職業培訓組成的有機整體,行業參與者除教育培訓機構與受訓學生外,還涉及企業雇主、行業協會、政府等多方,各群體共同構成密不可分的產業生態。

2021年，中辦、國辦印發的《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》提出，到2025年本科職業教育的規模不低于10%。

目前，我國的職業教育已經形成了“中職—高職專科—職教本科”的貫通體系。

2021年度的職業本科相關數據是首次披露。公報顯示，2021年職業本科招生4.14萬人，比上年增加2946人，增長7.66%，另有專科起點本科招生1.51萬人。

截至2021年，全國有本科層次職業學校32所，比上年增加11所。校均規模18403人，大于普通本科學校和高職(專科)學校的校均規模。

我國經濟總量從改革開放之初的世界第十位躍居到如今的世界第二位，伴隨40多年經濟的滄桑巨變，職業教育也走過了由弱到強、由邊緣到中心的發展歷程。經濟開放促進了國外職教理念進入中國，德國“雙元制”、北美“CBE”等職教模式以及豐田、思科等企業標準紛至沓來，我國職業教育在向西方學習、借鑒中獲得長足發展，有效支撐了改革開放對技能人才的需求。

隨著職業教育與普通教育同等重要的地位得到確認，職業教育將肩負起建設與我國經濟結構轉型需求相匹配的人才供給的重任，在家政、醫療、交通運輸、應急等社會服務業，以及能源環保、航空航天、人工智能等戰略新興行業的發展中，發揮重要作用。

職業教育行業研究報告主要分析了職業教育行業的國內外發展概況、行業的發展環境、市場分析(市場規模、市場結構、市場特點等)、競爭分析(行業集中度、競爭格局、競爭組群、競爭因素等)、產品價格分析、用戶分析、替代品和互補品分析、行業主導驅動因素、行業渠道分析、行業贏利能力、行業成長性、行業償債能力、行業營運能力、職業教育行業重點企業分析、子行業分析、區域市場分析、行業風險分析、行業發展前景預測及相關的經營、投資建議等。報告研究框架全面、嚴謹，分析內容客觀、公正、系統，真實準確地反映了我國職業教育行業的市場發展現狀和未來發展趨勢。

《2022-2027年中國職業教育行業市場深度調研及投資策略預測報告》由中研普華研究院撰寫，本報告對該行業的供需狀況、發展現狀、行業發展變化等進行了分析，重點分析了行業的發展現狀、如何面對行業的發展挑戰、行業的發展建議、行業競爭力，以及行業的投資分析和趨勢預測等等。報告還綜合了行業的整體發展動態，對行業在產品方面提供了參考建議和具體解決辦法。

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