學校教育自身有著非常大的優越性但畢竟資源有限,教研能力突出但缺乏服務意識和個性化教育條件;無論任何國家、任何學校學生的分級現象都存在,自身素質、家庭資源、學校教育是學生間產生差距的重要因素。
課外輔導是教學的必要環節,是課堂教學的一種補充形式,是彌補課堂教學難以照顧學生個別差異之不足,對學生進行因材施教的重要舉措。當下,源源不斷的熱錢涌入教育培訓行業,在線培訓市場更是火熱異常。廣告滿天、低價營銷、爆雷跑路,校外培訓行業亂象頻發。這是很難治理的痼疾,也是迫在眉睫的“急癥”。唯有各方共同努力,回歸教育的本質與初心,校外培訓市場才能規范有序、風清氣正,真正成為校內教育的有益補充。那么,未來課外輔導行業市場行情如何?
學校教育自身有著非常大的優越性但畢竟資源有限,教研能力突出但缺乏服務意識和個性化教育條件;無論任何國家、任何學校學生的分級現象都存在,自身素質、家庭資源、學校教育是學生間產生差距的重要因素,所謂的因材施教就是有針對性的進行個性化教育,學校教育受限于實際情況很難實現個性化教育;校外培訓在一定程度上幫助校內教育解決一些矛盾和問題;提前教學的問題不是不能夠規避和解決的頑癥,課外輔導機構只要立足于在同步教學的基礎上注重深度和廣度訓練就可以合理的規避這個問題,機構在教學和教研上多下功夫,從中高考出發向縱向延伸難度,向橫向延伸廣度,從題型和題量來增加學生綜合能力也是不錯的選擇。
近年來,居民的教育培訓消費意愿一直呈上升趨勢,特別是在經濟高速發展和產業結構轉型背景下,我國人才需求越來越明顯,教育投入規模也持續擴大,加上龐大的人口福利和支付意愿,造就了教育產業萬億元級別的市場規模。
隨著社會經濟發展,教育市場逐年擴大。一方面,家庭在子女教育上的投入不斷增加;另一方面,個性化、多元化教育需求涌現,校內教育已經不能滿足諸多家長對孩子的培養需要,校外商業教育提供更為廣泛的細分教育服務,活躍在中國教育市場。
目前校外輔導機構呈現散亂雜的特點。據不完全統計,全國擁有課外輔導業務的教育機構超過10萬家,從市場占有率來看,各家企業的市場份額均未達到全國的1%。整體市場分散度極高,整體市場還處在發展初期,即將進入整合階段。受疫情影響,春節后培訓機構全面停課,應國家教育部提出“停課不停學”的政策,傳統線下培訓機構被迫迅速將課堂轉移到線上平臺。“新東方”和“好未來”兩家傳統教育行業的巨頭,推出全網免費課程,繼續提升各自的市場占有率。而互聯網巨頭也紛紛入局,憑借強大的資金優勢和技術優勢,開展用戶入口爭奪戰。
2021教育培訓行業能否分一杯羹?當下,源源不斷的熱錢涌入教育培訓行業,在線培訓市場更是火熱異常。數據顯示,2020年,中國基礎教育在線行業融資額超過500億元,這一數字超過了行業此前10年融資總和。火爆的培訓市場,也滋生了無序化。出現了租一套房子、請幾個老師就可以辦起培訓機構的現象。分析來看,現在很多中小學課外輔導班品牌是“三無”品牌,也就是說沒有資質。我國課外培訓市場發展迅猛,發展過程中不可避免地遇到各類問題。實際上,教育主管部門一直嚴厲打擊無證課外輔導機構,為校外輔導機構上了“緊箍咒”。早在2018年,國務院辦公廳印發了《關于規范校外培訓機構發展的意見》,《意見》從規范校外培訓機構和提高中小學育人能力兩個關鍵環節,提出一系列具體措施,堅決禁止應試、超標、超前培訓及與招生入學掛鉤的行為。《意見》要求構建校外培訓機構規范發展的長效機制,形成校內外協同育人的良好局面。
目前國內課外輔導行業正熱絡發展,但據有關人士透露,國家正研擬更為嚴格的新規定加以限制。據中國教育學會的最新數據顯示,在校學生中有超過75%參加課外輔導班,而且有軼事證據顯示,這個比例已經上升。有關人士說,除了保護睡眠不足的學生,政府還將這些調整視為一種經濟激勵,鼓勵夫婦生育更多的孩子,以提高正在快速下降的生育率。
新規的出臺勢必對課外輔導行業有巨大沖擊,但后期經過法律法規的約束,課外輔導行業發展前景將更值得期待。
中研普華研究院撰寫的課外輔導行業研究報告依據全國及海外多種相關報紙雜志的基礎信息等公布和提供的大量資料和數據,客觀、多角度地對市場進行了分析研究。同時,本行業報告在總結中國課外輔導行業發展歷程的基礎上,結合新時期的各方面因素,對行業的發展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。未來課外輔導行業將如何發展?請點擊查看中研普華研究院報告《2021-2025年中國課外輔導行業全景調研與發展戰略研究咨詢報告》。
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