“雙減政策是“減輕學生作業負擔和壓減學科類校外培訓機構”。政策發布后,8月以來,在線教育機構猿輔導、作業幫、好未來都已經開始關閉部分地方中心。目前各家教育公司轉型的熱門方向主要是三個:面向 3-12 歲兒童的素質教育,包括美術、音樂、編程等門類;面向 18
猿輔導等在線教育機構8月裁撤數萬人 2021在線教育行業平臺未來轉型方向
雙減政策發布后教育培訓機構遭重創。去年風頭正盛的K12教育企業,都在收縮,大幅裁員、轉型謀生。
8月以來,在線教育機構猿輔導、作業幫、好未來都已經開始關閉部分地方中心:作業幫 14 個地方中心中,3 個全部關閉,4 個關閉了小學部門;猿輔導從 8 月底開始逐步壓縮地方中心人員,南昌中心已經關閉;好未來旗下學而思網校的 13 個地方中心將裁撤 8 個。
在線教育即E-Learning。其通行概念約在10年之前提出來,知行堂的學習教練肖剛將E-Learning定義為:通過應用信息科技和互聯網技術進行內容傳播和快速學習的方法。E-Learning的“E”代表電子化的學習、有效率的學習、探索的學習、經驗的學習、拓展的學習、延伸的學習、易使用的學習、增強的學習。
“雙減政策是“減輕學生作業負擔和壓減學科類校外培訓機構”。根據《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》第二十四條規定,堅決壓減學科類校外培訓。對現有學科類培訓機構重新審核登記,逐步大大壓減,解決過多過濫問題。
上海發布《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施意見》(以下簡稱《實施意見》),全面落實中央“雙減”工作部署,對強化學校教育主陣地作用、深化校外培訓機構治理等作出具體部署。
《實施意見》明確提出,要用1年時間,使義務教育階段學生作業總量和時長得到有效管控,義務教育學校開展校內課后服務全面覆蓋,線上線下學科類培訓機構規范工作如期完成,學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕。
一些教育培訓機構也并非沒有轉機,近日北京市教委將及時公布學科類校外培訓機構“白名單”,也就是已批準恢復線下學科類校外培訓機構名單。
按照資金監管、辦學許可、疫情防控、行為規范、辦學標準等相關要求(即“1+1+3”:資金監管+辦學許可證+《校外培訓機構常態化疫情防控工作指引》《校外培訓機構行為規范》《北京市民辦教育培訓機構辦學標準(暫行)》),持續加強學科類校外培訓機構規范管理,各區教委將分批向社會公布已批準恢復線下學科類校外培訓機構名單。
但即便有白名單制度,教育賽道的市場規模也將大大縮小。因此在線教育機構轉型勢在必行。目前各家教育公司轉型的熱門方向主要是三個:面向 3-12 歲兒童的素質教育,包括美術、音樂、編程等門類;面向 18 歲以上成人的職業教育、興趣教育等;以及面向學校內學生的業務,包括為學校提供學情分析、托管服務等。
2022年中國素質教育營收預計能達到5000億元。而據Frost Sullivan預測,不提供學歷的職業教育在2022年只會有2000億元的市場規模。
根據中研普華出版的《2021-2026年中國在線教育行業市場前瞻與未來投資戰略分析報告》顯示:
中國K12教育行業發展歷史狀況
2020年全年研究生教育招生110.7萬人,在學研究生314.0萬人,畢業生72.9萬人。普通本專科招生967.5萬人,在校生3285.3萬人,畢業生797.2萬人。中等職業教育招生644.7萬人,在校生1663.4萬人,畢業生484.9萬人。普通高中招生876.4萬人,在校生2494.5萬人,畢業生786.5萬人。初中招生1632.1萬人,在校生4914.1萬人,畢業生1535.3萬人。普通小學招生1808.1萬人,在校生10725.4萬人,畢業生1640.3萬人。特殊教育招生14.9萬人,在校生88.1萬人,畢業生12.1萬人。學前教育在園幼兒4818.3萬人。九年義務教育鞏固率為95.2%,高中階段毛入學率為91.2%。
線下教育培訓仍舊是主流,模式穩定,市場成熟趨于飽和競爭激烈。目前國內K12教育培訓多以線下輔導培訓機構的形式存在,其中輔導機構占21%,在線教育占18%,線下教育培訓仍舊是K12學生群體校外學習的主要方式。經過多年的發展,目前線下輔導班的教學模式趨于成熟穩定,四種模式玩轉線下K12教育市場,分別是一對一、一對多、精品班和大班教學。此外,由于K12線下輔導機構對于名校名師和優質教育資源具有嚴重的依賴性,導致輔導班大多在北上廣深等教育資源豐富的一二線城市廣泛布局,加劇市場競爭。
圖表:K12 教育以線下為主,但是線上教育發展迅速
資料來源:中研普華
線下教育市場呈現學大教育、好未來、新東方三足鼎立之勢,各有千秋。數據顯示,學大教育、好未來、新東方位列 K12學生線下輔導機構搜索榜前三甲,無疑是 K12 線下教育市場的三巨頭。在教學模式上,學大教育、好未來、新東方還分別是一對一、一對多、大班教育市場的巨無霸,用戶滲透率高,口碑形象佳。
在線教育技術會隨在線教育定位的轉型而轉型。“雙減”落地之后,校外培訓定位為學校教育的有益補充,意味著義務教育階段直播課程將大量減少,學校將成為學生學習的主陣地。相應的,直播技術仍將繼續發展,但在線教育人工智能技術將迎來更大發展。
《關于大力加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見》提出,探索建立“政府主導、社會參與、競爭提供、擇優遴選”的機制。《教育信息化2.0行動計劃》提出,積極鼓勵企業投入資金,提供優質的信息化產品和服務,實現多元投入、協同推進。校外培訓機構不能再造一個教育系統,而是要放棄培訓定位,為校內教育提供技術、資源。
欲了解更多中國在線教育行業發展分析,可點擊中研普華《2021-2026年中國在線教育行業市場前瞻與未來投資戰略分析報告》
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2021-2026年中國在線教育行業市場前瞻與未來投資戰略分析報告
在線教育即E-Learning,其通行概念約在10年之前提出來,知行堂的學習教練肖剛將E-Learning定義為:通過應用信息科技和互聯網技術進行內容傳播和快速學習的方法。E-Learning的“E”代表電子化的e...
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