家教服務行業市場調研分析 家教市場悄然升溫

• 陳觀秋 2022年12月7日 來源：中國教育報 778 47
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在校外培訓機構面臨強監管的背景下，一些機構減少甚至關閉了學科類培訓業務，但是家長對于孩子提高成績分數的需求一定程度上依然存在，因此，家教服務需求可能會外溢到家教市場，表現出一定“熱度”。自從“雙減”文件下發后，不少資源受限的課外補習機構紛紛將目光放到

在校外培訓機構面臨強監管的背景下，一些機構減少甚至關閉了學科類培訓業務，但是家長對于孩子提高成績分數的需求一定程度上依然存在，因此，家教服務需求可能會外溢到家教市場，表現出一定“熱度”。自從“雙減”文件下發后，不少資源受限的課外補習機構紛紛將目光放到了家教行業上。

家教服務通常是一對一教學，這種模式下能讓家教老師將注意力集中在一個孩子身上，更容易提高孩子的成績。并且家教的地點往往是不固定的，可以在學生家中，也可以去外面的自習室，因此家教的上課地點相對靈活，高效與方便就是家教的特點。

《教育信息化2.0行動計劃》提出"以信息化引領構建以學習者為中心的全新教育生態"。智能技術與教育的融合逐漸深入，正在由外圍的管理場景深入到教與學的核心教學環節，逐漸對教育全場景賦能，創造更加個性化、智能化、泛在化的教育環境。

現在的整頓步驟是：先整治有證機構，治理成本最低，見效最快。同步或下一步整頓無證機構，需要聯合街道社區甚至公安，需要協調，或在社會招募監督員，絕不會允許暗度陳倉。家教服務的地點往往是不固定的，可以在學生家中，也可以去外面的自習室，因此家教的上課地點相對靈活，高效與方便就是家教的特點。

家教服務行業市場調研分析

近年來，考試、求職帶來的社會性壓力與焦慮越來越大，人與人之間的競爭不斷提前，家長雞娃的現象愈演愈烈，教育消費在大多數家庭消費中占據了相當大的比重。如今，雖然學科培訓受到限制，但是家長和孩子的補課需求并未因此有明顯減少，于是，此前相對沉寂的家教服務市場再度活躍起來。

專家分析，在校外培訓機構面臨強監管的背景下，一些機構減少，甚至關閉了學科類培訓業務，但是家長對于孩子提高成績分數的需求依然客觀存在，因此，這種需求可能會外溢到家教市場中，表現出一定“熱度”。他還特別提醒，在當前，部分培訓機構人員以個體的方式，參與家教市場、深入家庭開展培訓服務，也使得家教市場規模有所增加。

家教服務行業市場需要本科以上學歷、英語六級、有教師資格證、能用英文輔導小學全科、有海外留學經歷且年齡在40歲以下。住家教師這種曾經極其小眾的存在，在網絡的“推波助瀾”下，正在被大眾更廣泛地了解，市場上雖有一些專門經營該業務的公司，但目前大多數都由家政公司作為中介方在運營。

據中研產業研究院《2022-2027年中國家教服務行業市場全景調研與發展前景預測報告》分析：

與機構培訓不同，家長們主要借助熟人口碑、社交媒體等獲取家教服務信息，從途徑和方式上來看，都更加隱蔽。一般而言，中介機構會先在招聘平臺、微信朋友圈等面向家長發布家教業務廣告，獲得具體需求后，再轉發到接單群，由大學生進行需求匹配和接單。因此，在第一次上門試課前，家長很難對兼職教師的教學經驗、教學水平等作出判斷。

業內專家表示，相比培訓機構，家教市場更為分散和無序，監管的難度也更大，并且以“化整為零”的方式提供家教服務的機構參與者，其實已經在打政策的擦邊球。此外，由于市場信息透明度低，需要家長有更高的辨別能力、付出更高成本才能尋找到合適的家教。

從家教服務技術趨勢來看，以互聯網、云計算、大數據、物聯網、人工智能等為代表的信息技術在教育領域中的應用將越來越廣泛，教業務開始智能化、自動化和數字化。隨著信息技術的日益進步，可以預見信息技術在中國教育領域必將得到更廣泛的應用。

想要了解更多家教服務行業詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2022-2027年中國家教服務行業市場全景調研與發展前景預測報告》。

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