人口增長高峰出現,當代年輕父母更希望自己的下一代接受專業化的幼兒教育,這讓2020年的幼兒市場超過了7000億規模,隨著幼兒市場規模的不斷擴大,幼教也面臨了新風口。
特色幼兒教育發展前景如何?隨著國家政治、經濟、現代化建設的突飛猛進,教育改革不斷的深化,給幼兒教育改革和發展帶來了前所未有的機遇。我國早教市場經過10多年的發展,已經進入較為穩定的發展時期,以東方愛嬰、紅黃藍等為代表的本土早教機構和以金寶貝(Gymboree)、天才寶貝等為代表的海外品牌共同占據著當前的早教市場。
根據中研普華研究院撰寫的《2023-2028年中國特色幼兒教育行業競爭格局分析及發展前景預測研究報告》顯示:
特色幼兒教育行業發展現狀前景分析
幼兒教育主要指的是對3~6歲年齡階段的幼兒所實施的教育,幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段,前面與0~3歲的嬰兒教育銜接,后面與初等教育銜接,是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。
根據調查數據,0-6歲階段,76%的家長愿意購買早教類圖書音像類產品,這部分家庭在購買早教類圖書音像產品月花費300-500元。一線城市早教支出費用達到500-1000元/月,三四線城市也能保持在100-300元/月。
十年來,學前教育資源結構發生格局性變化,2021年全國普惠性幼兒園(包括公辦園和普惠性民辦園)達到24.5萬所,占幼兒園總量的83%,其中公辦園12.8萬所,比2011年增長了149.7%。2020年全國財政性學前教育經費為2532億元,比2011年的416億元增長5倍,財政性教育經費占比從2011年的2.2%提高到2020年的5.9%。
人口增長高峰出現,當代年輕父母更希望自己的下一代接受專業化的幼兒教育,這讓2020年的幼兒市場超過了7000億規模,隨著幼兒市場規模的不斷擴大,幼教也面臨了新風口。
第三次嬰兒潮群體,如今的80后和90后們,這些年輕家長很多都是受到過高等教育的一代人,所以面對自己的子女教育,作為父母的他們更加相信也更傾向于選擇專業化的幼兒園,同時也更舍得為孩子在教育上投資。
中國式現代化幼兒園,我認為是理念的現代化和行為的現代化。理念上現代化首先要知道中國現代化的發展目標是什么,那么中國式現代化幼兒園要為實現這一目標服務,結合中國的戰略發展目標,結合社會時代的發展需求,實現“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”的人才培養目標。行為上的現代化是能夠充分利用信息化、數字化和智能化整合資源信息、現代技術等,為教育實踐服務。
語境教育模式,在面對現代化中國民辦幼兒園的困境,具有新時代的超前性和科學性,就目前市場環境的實踐下,是助力民辦幼兒園高質量發展,快速實現特色辦學,行之有效的創新路徑,目前,100多家園所引進了新語境教育模式,在中國范圍內正在掀起一場幼兒教育的創新革命。
《2022中國民辦學前教育行業發展報告》也提出,在激烈的競爭中,民辦幼兒園要贏得生存和發展就必須走出自己的特色發展道路。有特色的園所才能形成品牌個性,樹立口碑,對有個性化教育需求的家長形成吸引,從而爭取到更多生源。
新階段新形勢下,中國民辦教育協會學前教育專業委員會要從五個方面來更好地服務民辦學前教育的發展:一要積極發揮行業協會引導作用,深入落實黨的二十大要求;二要營造良好的輿論氛圍,以積極的心態講好民辦幼兒園故事;三要積極建言獻策,爭取政策支持、優化外部環境;四要促進依法規范,推動依法辦園,維護民辦幼兒園舉辦者和師生的合法權益,五要積極開展行業互助互利活動,通過整合聯合、支持支援等形式,幫助遇到經營困難幼兒園走出低谷、轉型換業。
2023新形勢下民辦幼兒園高質量發展。堅持公益普惠是不可逆轉的歷史方向;拓展專業服務是應對挑戰的現實策略;堅持初心定力是持續發展的思想基礎。
現在入園的幼兒到本世紀中葉就是社會主義現代化強國的建設者和主力軍,學前教育的質量越高,孩子們后繼學習和終身發展的基礎就越扎實,教育強國步伐就越穩、后勁就越足。應該更加深刻理解把握時代潮流和國家需要,勇于詮釋中國智慧,為民辦學前教育高質量發展提供中國方案,創新中國模式,助推幼兒園提質升級,辦人民滿意的高質量特色幼兒園,為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻我們民辦幼兒園從業者的智慧和力量。
特色幼兒教育行業報告對中國特色幼兒教育行業的發展現狀、競爭格局及市場供需形勢進行了具體分析,并從行業的政策環境、經濟環境、社會環境及技術環境等方面分析行業面臨的機遇及挑戰。還重點分析了重點企業的經營現狀及發展格局,并對未來幾年行業的發展趨向進行了專業的預判。
本報告同時揭示了特色幼兒教育市場潛在需求與潛在機會,為戰略投資者選擇恰當的投資時機和公司領導層做戰略規劃提供準確的市場情報信息及科學的決策依據,同時對政府部門也具有極大的參考價值。
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2023-2028年中國特色幼兒教育行業競爭格局分析及發展前景預測研究報告
特色幼教,即特色幼兒教育,是指與傳統的幼兒知識教育體系之外的一種特長教育。它偏重于幼兒的智力開發、專業化能力的培養。其內容更注重西方現代幼兒教育理念、教學方式、課程體系的掌握與運用...
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