教育部13日召開新聞通氣會表示,暑期托管服務應遵循學校主動、社會參與、教師志愿、學生自愿、公益普惠等基本要求。
教育部13日召開新聞通氣會表示,暑期托管服務應遵循學校主動、社會參與、教師志愿、學生自愿、公益普惠等基本要求。要統籌合理安排教師志愿參與托管服務的時間,依法保障教師權益,既要保障教師暑假必要的休息時間,也要給教師參與暑期教研、培訓留出時間。“要取消教師寒暑假”的說法沒有依據。
暑期托管變成第三學期的說法不符合實際
教育部13日召開新聞通氣會表示,暑期托管服務主要面向確有需求的家庭和學生,并由家長學生自愿選擇參加。托管服務應以看護為主,合理組織提供一些集體游戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓展、作業輔導等服務,但不得組織集體補課、講授新課。關于“暑期托管變成第三學期”的說法是不符合實際的。
教育部13日召開新聞通氣會介紹,課后服務推行“5+2”模式,即學校每周5天都要開展課后服務,每天至少開展2小時,結束時間要與當地正常下班時間相銜接。暑期托管禁止組織集體補課講授新課,托管服務應以看護為主,合理組織提供一些集體游戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓展、作業輔導等服務。
老師寒暑假工資大概有多少呢?
一般來說,中學老師的數目在¥2500-¥5500元之間,某些大學老師的基本工資才¥2000元!只有正規有編制的老師,這兩個長假期間,工資還是照拿的。不過能拿到的一般都是基本工資,很多績效工資、補貼等都不會發。
近年來,教育信息化被提升到新的戰略高度,開始從分散建設向整體規劃、統籌推進轉型,促進教育改革發展的作用日益凸顯。
目前,我國教師數量眾多,雖然中央財政在逐年加大對“國培計劃”的投入,但遠遠不能滿足市場需求,大多數的教師培訓需要通過地方教師繼續培訓項目來實施。相對于“國培計劃”,地方教師繼續教育培訓項目存在市場規模大且分散、單個項目規模小、對課程的資源量要求高等特點。
在K12基礎教育教師繼續教育培訓領域,傳統的面授培訓對培訓時間和地點的要求較高,對于偏遠地區的農村教師而言具有諸多不便,而在線培訓具有成本低、使用方便、培訓規模大等優勢,同時受益于互聯網的普及和國家政策的支持,已成為教師繼續培訓的首選。
未來,隨著我國“二胎”政策的實施,K12基礎教育適齡兒童將會持續增長,相應的我國K12基礎教育教師隊伍也將不斷擴大,從而在一定程度上推動我國K12基礎教育教師繼續培訓行業的發展。
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2019-2025年中國教師培訓行業市場深度調研及投資價值分析研究報告
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