校服是學校規定的統一樣式的學生服裝,中小學學生普遍穿著。校服最早起源于歐洲。學校為了規范管理,統一的著裝。
校服是學校規定的統一樣式的學生服裝,中小學學生普遍穿著。校服最早起源于歐洲。學校為了規范管理,統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝,一般學校校服有該校校徽,也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中,穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面,也是學生青春時代的專屬標志。
2015年6月30日,國家標準委批準發布國家標準GB/T31888-2015《中小學生校服》,此為中國首個專門針對中小學生校服產品的國家標準,標準自發布之日起實施。校服直接接觸皮膚的部分棉纖維含量標稱值不低于35%、甲醛和PH值達到紡織品B類要求、衣領處不允許縫制任何標簽提升舒適度的細節要求。
根據中國服裝協會中國校服產業研究中心發布的國內首份校服產業白皮書。我國現有校服產業市場存在蛋糕大、分布廣,校服定價與市場定價脫鉤等問題。共有1500多家校服企業參與競爭,小微企業占了95%以上。
校服行業的市場容量決定著產業的發展規模,校服行業市場規模的波動隨著在校學生數量而變動,2017-2019年我國中小學在校學生數量分別為1.69億人、1.73億人與1.78億人,按照我國七大地區對校服價格區間的理想值,全年4套,149.23元/套,測算得出2017-2019年我國校服行業市場規模在1120-1180億元。
近年來,作為教育傳播的顯要符號,校服的美觀度得到了進一步提升。含蓄優雅的英倫風和富有中國傳統特色的輕中式風格都被引入服裝的設計之中,色彩上突破藍白或者單色限制,從設計和剪裁上注重美感營造,使學生看起來精神、挺拔、專業,具有青年人的活力。對于教育而言,這既是對學生潛移默化的美學教育,也是對未來社會審美力的培育。通過提升供給側的創新能力,加強對學生的美學熏陶,引導精神需求的不斷升級和外化,加強與教育的鏈接和支持。
由于全球疫情的爆發,國內的紡織服裝行業受到了巨大的影響,作為服裝行業的一個細分領域,校服行業也不例外。當前,隨著國內疫情的逐漸穩定,“后疫情時代”中國的校服產業該如何發展,也是校服行業從業者比較關心的一個話題。對此,江南大學沈雷教授表示:“當前,校服產業的生產格局、市場格局、產業結構、發展范式都在發生著趨勢性變化,重整戰略、尋求創新、積極布局是每一個企業面臨的問題?!?/p>
未來,規?;⑵放苹慕洜I可以打破傳統校服的生產模式,促進校服行業建立更為完善的標準規范,是校服行業未來的發展趨勢。
想要了解更多學生校服行業的發展前景,請查閱《2021-2025年中國學生校服行業發展前景及深度調研分析報告》。
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2021-2025年中國學生校服行業發展前景及深度調研分析報告
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