教育部:注重全面提升學生勞動素養 獨立開設勞動教育必修課

• 2021年8月24日 ZhouXun來源：新華網綜合 420 21
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教育部24日舉行新聞發布會介紹勞動教育進課程教材情況時強調，要通過獨立開設勞動教育必修課、在學科專業中有機滲透等途徑，將勞動教育貫穿到學校教育各個方面，解決有教育無勞動的問題，努力克服有勞動無教育的問題。

教育部:注重全面提升學生勞動素養

教育部24日舉行新聞發布會介紹勞動教育進課程教材情況時強調，要通過獨立開設勞動教育必修課、在學科專業中有機滲透等途徑，將勞動教育貫穿到學校教育各個方面，解決有教育無勞動的問題，努力克服有勞動無教育的問題。要注重全面提升學生勞動素養，防止把新時代勞動教育與過去的勞技訓練混為一談。那么，我國智慧教育市場發展現狀如何?

智慧教育市場發展現狀

日前，以“智慧學習與教育的未來”為主題的2021全球智慧教育大會在北京舉行。會議圍繞智能技術對教育未來的影響、智能技術促進教育公平與均衡、全球智慧教育戰略協同及可持續發展，以及疫情期間“互聯網+教育”新常態等議題展開深入研討。

“互聯網已成為教育教學的第三空間，‘互聯網+教育’是信息化引發教育變革的起點，是利用新一代信息技術，更新教育理念、變革教育模式、推動教育創新發展的新形態。”北京師范大學副校長陳麗指出，推動“互聯網+教育”應抓準六個創新方向：建設教育網絡空間、挖掘教育數據的價值、探索線上線下融合的教育實踐新模式、規范在線教育新業態、推進教育體制機制改革、更新教育教學理念。

隨著智慧教育的不斷推進，由本土化實踐所帶來的問題必然不斷涌現，深化智慧教學環境技術標準、平臺體系規范、教育教學評價體系的研究已刻不容緩。

國家對于教育的投入越來越大，而這將進一步催生對高質量、高品質教育的需求。其中，信息化不僅在改變著現在的教育，同時也在塑造著未來的教育，為中國教育事業的發展指明前進的方向，是加快教育現代化的重要舉措。教育信息化無論在微觀層面為學生答疑解惑，還是從宏觀層面促進教育的均衡發展，都發揮著越來越重要的作用。而且國家對教育信息化的重視程度不斷提高，投入也越來越大，各級各類學校的信息化基礎設施水平和應用能力都得到極大的提高。其中，通過調研數據，真實反饋出教育科技產品趨勢。

教育作為人類精神領域培養和提高的重要手段，是人類一直以來孜孜追求的，如今發展到信息時代，盡管我們擁有了越來越豐富的教育資源，開發運用了越來越多的數字媒體，但是歸根結底這些數字媒體只能是一種手段，而智慧教育則需要更利于人格發展的教育理念、更公平完善的教育制度以及更優質的教育資源作為支撐。

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