伴隨著信息技術的進步和網絡的普及，成人在線教育的教育理念、教育內容、教育對象、教育方式、教育手段等各個方面都有了較大的創新和進步。
隨著社會經濟進入迅猛發展，高等教育已成為大眾化教育的趨勢，教育就是有目的地增進人們的知識和技能的一種活動，它具有縮短人們的學習過程并提高人們認知事物能力的功能。構建和完善終身教育體系，是當今社會的教育潮流。
成人高等教育作為終身教育體系中最重要的組成部分，更應該發揮它的作用。中國勞動力數量巨大，但平均受教育程度較低。中國經濟正處于從粗放式增長向集約式增長轉變之中，人力資源質量是其中的關鍵性因素，因此，中國對成人學習的需求比其它國家強烈得多?；ヂ摼W技術的進步給中國成人學習帶來新機遇，中國成人學習也迫切需要擁抱互聯網技術。
我國自改革開放以來，成人高等教育為我國經濟和社會的發展做出了巨大的貢獻。社會發展不斷進步，人民大眾的需求在不斷的提高，如果成人高等教育還墨守成規，停留在以前的辦學模式和管理模式上，而不另謀出路，那么成人高等教育的發展必然走到盡頭。成人高等教育的辦學只有與時俱進，理清好自己的思路，準確和正確的把握好發展的方向，才能使成人高等教育走出危機的困局。
據中研普華產業研究院的報告《2021-2025年中國成人教育行業全景調研與發展戰略研究咨詢報告》分析
根據《2019年全國教育事業發展統計公報》顯示，截至2019年，全國共有成人高中333所，比2018年減少21所;成人中等專業學校1032所，比2018年減少65所;成人高等學校268所，比2018年減少9所。根據教育部統計，2019年全國成人高中在校生人數為4.12萬人，比2018年增加0.09萬人;成人中等專業學校在校生人數為106.85萬人，比2018年減少6.28萬人;成人高等學校在校生人數為668.56萬人，比2018年增加77.57萬人。2019年，全國成人高中教職工數為2509人，比2018年減少124人;成人中等專業學校教職工數為5.00萬人，比2018年減少1868人;成人高等學校教職工數為3.61萬人，比2018年減少1939人。
隨著知識普及已經居民整體素質的提升，進行成人教育的人群越來越多，成人教育市場也越來越廣闊。近十年來，相關企業注冊量呈現緩速增長趨勢，2018年及以前，成人教育相關企業新注冊量呈現20%左右的增長量，年注冊量也都低于2000家，2019年注冊量達到4806家，同比上升171%。疫情的影響使得2020年上半年教育市場整體不是很景氣。數據顯示，2020年1-7月，我國成人教育相關企業注冊量為2414家，幾乎與2019年同期持平。分攤到每個月份來，2月份注冊量最低，僅有102家，隨后數據一路攀升。
根據創業邦研究中心對中國成人教育行業線上授課形式接受程度調研統計，2021年完全能接受線上授課形式的成人教育用戶占比達60.04%,占比有所增加;完全不能接受的和不愿意接受的用戶合計占比為21.2%，有所減少。可見，線上授課形式在成人教育行業的接受程度不斷提高。
隨著社會節奏的日益加快，成人所感受到的競爭壓力、流動機會和對社會的更多依賴，使成人產生了比之以往時代更為強烈的學習需要;與此同時，現代社會的迅速進步，也為滿足這種強烈的學習需要提供著技術、經濟等各方面的支持。
對于以成人學習需要作為其生存和發展前提的成人教育來說，無疑面對的是一個前所未有過的大好發展機遇。但正如人們所說的“機遇只垂青那些有準備的人”的道理一樣，成人教育發展的大好機遇也只會垂青那些能夠自覺適應現代成人學習需要特點的成人教育組織或機構，而對那些還不能適應現代成人學習需要特點的成人教育組織或機構來說，所面臨的將是一次嚴峻的生存挑戰。
就目前整體情況看，由于成人教育遠不如非成人教育的歷史積淀雄厚和職業化化程度高，加之長期以來對成人教育及其對象的重視研究不足和有組織的系統探索不夠，社會普遍存在著重視非成人教育而輕視成人教育的現象，并由此產生了忽視現代成人學習需要特點的種種問題。
伴隨著信息技術的進步和網絡的普及，成人在線教育的教育理念、教育內容、教育對象、教育方式、教育手段等各個方面都有了較大的創新和進步。成人在線教育的陣地可以分為學歷教育和非學歷教育兩大塊。學歷教育以大學教育為載體，通過網絡教學的方式輔助大學課程的進行。而成人在線非學歷教育則呈現出更為豐富的內容，伴隨著大批網絡教輔平臺和機構的興起，這些教輔平臺和機構根據市場的需求，圍繞學歷考試、職業技能、興趣愛好等方面設置課程和開展業務。如今，年輕人依靠互聯網進行學習、參加培訓、尋求指導和建議已經成為一種社會普遍現象，非學歷的成人在線教育也漸漸形成規模。
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2021-2025年中國成人教育行業全景調研與發展戰略研究咨詢報告
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