黨的二十大報告指出,“統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新,推進職普融通、產教融合、科教融匯,優化職業教育類型定位。”再次明確了職業教育的發展方向。當前,我國有1萬多所職業院校、3000多萬名在校生,蘊含著巨大的人才紅利。
黨的二十大報告指出,“統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新,推進職普融通、產教融合、科教融匯,優化職業教育類型定位。”再次明確了職業教育的發展方向。當前,我國有1萬多所職業院校、3000多萬名在校生,蘊含著巨大的人才紅利。
根據數據顯示,未來五年,中國職業教育將保持12%的復合年均增長率,到2023年將超過9,000億元的市場規模,其中學歷職業教育市場規模接近3,000億元,非學歷職業教育市場規模超過6,000億元。
據中研普華產業研究院出版的《2024-2029年中國產教融合行業深度調研及發展策略咨詢報告》統計分析顯示:
產教融合是指職業學校根據所設專業積極開辦專業產業,把產業與教學密切結合,相互支持,相互促進,把學校辦成集人才培養、科學研究、科技服務為一體的產業性經營實體,形成學校與企業渾然一體的辦學模式。產教融合是職業教育的重要支撐。產教融合是產業與教育的深度合作,是院校為提高其人才培養質量而與行業企業開展的深度合作。
產教融合概括來說就是要緊緊抓住教育、市場、產業、應用,幾個環節,在培養學生真本領、掌握真技能上下功夫,培養造就一大批共和國大國工匠和能工巧匠。
《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》明確提出,“國家將職業教育工作納入省級政府履行教育職責督導評價”,夯實了省級政府發展職業教育的責任。產教融合型城市將職業教育發展主體責任的層級進一步下沉,使得職業教育發展更靈活、更具適應性。
6月13日,國家發展改革委、教育部等8部門聯合發布《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》,提出5方面19條政策措施。國家層面不斷助推職業教育的發展,職業教育“地位”不斷提升,職業教育行業也在蓬勃發展。
2022年12月,中辦、國辦印發的《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》提出,堅持以教促產、以產助教、產教融合、產學合作,延伸教育鏈、服務產業鏈、支撐供應鏈、打造人才鏈、提升價值鏈,推動形成同市場需求相適應、同產業結構相匹配的現代職業教育結構和區域布局。
產教融合是職業教育作為一種教育類型的典型特征和根本要求。黨的十八大以來,產教融合經歷了從國家制度到法律要求,被正式寫入職業教育法。國家發展改革委等八部門聯合印發《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》,提出到2025年,國家產教融合試點城市達到50個左右,在全國建設培育1萬家以上產教融合型企業,進一步推動產教融合向縱深發展。未來,產教融合將呈現出以下特點和趨勢。
在央地關系上,更注重強調地方政府責任。職業教育改革發展涉及較為復雜的府際關系,其中,央地關系一直是探索的重點。尤其是進入新時代以來,黨中央、國務院將職業教育置于國家發展戰略中更加突出的位置,對職業教育重視程度之高和改革發展力度之大都是前所未有的。但各地由于經濟社會、產業結構、教育文化、人口等情況不同,對職業教育的認識程度、重視程度和推進力度差異巨大。為建立與地方經濟社會發展相適應的職業教育,職業教育改革發展的主體責任越發向地方政府傾斜。《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》明確提出,“國家將職業教育工作納入省級政府履行教育職責督導評價”,夯實了省級政府發展職業教育的責任。產教融合型城市將職業教育發展主體責任的層級進一步下沉,使得職業教育發展更靈活、更具適應性。
黨中央、國務院高度重視職業教育產教融合工作。習近平總書記指出,職業教育與經濟社會發展緊密相連,對促進就業創業、助力經濟社會發展、增進人民福祉具有重要意義。
黨的二十大報告提出,統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新,推進職普融通、產教融合、科教融匯,優化職業教育類型定位。為貫徹落實黨中央、國務院決策部署,我們會同有關部門研究起草了《實施方案》。出臺《實施方案》,是持續深化職業教育產教融合的內在要求,是統籌解決人才培養和產業發展“兩張皮”問題的重要舉措,對于完善現代職業教育體系,建設教育強國、人才強國具有重要意義。
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2024-2029年中國產教融合行業深度調研及發展策略咨詢報告
產教融合是指職業學校根據所設專業積極開辦專業產業,把產業與教學密切結合,相互支持,相互促進,把學校辦成集人才培養、科學研究、科技服務為一體的產業性經營實體,形成學校與企業渾然一體的...
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