隨著科技的飛速發展,教育領域也在不斷地進行創新和變革。智慧教育平臺作為這一變革的重要載體,正逐漸成為教育行業的新風口。
隨著科技的飛速發展,教育領域也在不斷地進行創新和變革。智慧教育平臺作為這一變革的重要載體,正逐漸成為教育行業的新風口。
智慧教育是對智能時代教育變革圖景的一種回應和關切。以iPad、智能終端等技術為載體的智慧課堂作為可感知的智慧教育形態,推動了傳統教學模式的改變,讓學生由被動接受者轉變為主動學習者,教師由知識傳授者變為學習組織者,加速了智能終端課堂教學融合應用,課堂研究開始走向系統化,逐漸覆蓋教學目的、教學過程、教學評價等,在這一動力助推下,智慧教育逐漸受到實踐上的關注。
智慧教育行業主要包括了四種商業模式,即B2G、B2B、B2B2C、B2C。通常來說,G端參與者包括教委/教育局,采購產品例如智慧校園管理平臺類產品;B端參與者包括學校,采購產品例如有教學設備類產品。
B2B2C的商業模式下,智慧教育產品首先通過學校進行了解,再進一步觸及學生和家長,采購產品例如有反映學生學情數據的APP產品;C端參與者包括家長、學生,采購產品例如在線輔導課程等。
在教育信息化2.0行動背景下,技術的顯性化特征逐漸消融,對智慧教育的關注與價值張揚慢慢回歸教育本身,更加聚焦教育創新視野下育人模式的根本變革。一方面,智慧教育示范區在加速智慧教室類環境建設的同時,也創生了AI技術賦能的新型教室。
智慧教育領域的蓬勃發展離不開政策的引導和支持,加之較為良好的經濟環境和市場環境,使得智慧教育行業飛速發展。教育信息化在我國教育產業的發展過程中具有重要地位,國家高度重視教育的信息化改造。為促進教育高質量發展,我國大力推進教育數字化轉型,并出臺了一系列政策規劃,鼓勵智慧教育行業的發展。
如今,智慧教育平臺的建設和發展也取得了顯著的成果。政府對智慧教育的投入不斷加大,各類智慧教育平臺如雨后春筍般涌現。國內已有數千家智慧教育平臺,覆蓋了從幼兒園到高等教育的各個階段。這些平臺不僅為學生提供了豐富的學習資源,還為教師提供了便捷的教學工具,極大地提高了教育教學的效率。
據中研普華產業院研究報告《2024-2029年智慧教育產業現狀及未來發展趨勢分析報告》分析
近年,全國各省市也相繼出臺相關政策,推動智能教育行業的發展。如2023年1月,北京教育部發布《關于進一步加強新時代中小學思政課建設的意見》中指出,充分用好數字資源平臺,以空中課堂為紐帶,及時將優質課程資源匯聚到北京市和國家智慧教育公共服務平臺,實現優質資源共建共享、互相學習借鑒。
2023年,國家層面繼續強調要加強校內教育信息化、智慧教育場景的建設。2月27日,中共中央、國務院印發《數字中國建設整體布局規劃》,指出要大力實施國家教育數字化戰略行動,完善國家智慧教育平臺。加強企業主導的產學研深度融合。推動高等學校、研究機構、企業等共同參與數字中國建設,建立一批數字中國研究基地。統籌開展數字中國建設綜合試點工作。
在國家政策的大力支持下,教育新基建的建設將全面鋪開,教育信息化、智慧校園建設等需求將持續釋放,已布局相關業務且綜合能力強的頭部廠商有望持續受益。
目前,我國智能教育主要經營企業有科大訊飛股份有限公司、成都佳發安泰教育科技股份有限公司、鴻合科技股份有限公司、三盛智慧教育科技股份有限公司、廣州市奧威亞電子科技有限公司等。
未來,線上教育優勢更加凸顯、智慧教育行業競爭將更加激烈,未來也會更加注重智慧教育型人才的培育。智慧教室作為智慧教育的重要載體,近年來也被廣泛推廣,并形成了巨大的市場規模。國海證券預測,到2025年單是高校智慧教室的市場空間就有望達到1803億元。中研普華預測到2027年中國智慧教室市場滲透率將超過40%,樂觀估計有望達到60%,行業市場規模約為10,728-16,093億元。
根據IDC預測數據,到2026年,中國 AR/VR市場支出將超過120億美元。在教育市場,智慧教育與AI,AR/VR技術的結合將會為教學提供更多的可能,如更加立體直觀的教學內容、個性化的虛擬學習環境、互動性學習、減少教學風險和提高教學效率等。與此同時,AIGC作為AI技術的延伸,其所具備的文本、音頻、圖像、視頻、虛擬場景和代碼生成等多種應用場景,未來或都將賦能教育領域發展。
智慧教育行業研究報告旨在從國家經濟和產業發展的戰略入手,分析智慧教育未來的政策走向和監管體制的發展趨勢,挖掘智慧教育行業的市場潛力,基于重點細分市場領域的深度研究,提供對產業規模、產業結構、區域結構、市場競爭、產業盈利水平等多個角度市場變化的生動描繪,清晰發展方向。
欲了解更多關于智慧教育行業的市場數據及未來行業投資前景,可以點擊查看中研普華產業院研究報告《2024-2029年智慧教育產業現狀及未來發展趨勢分析報告》。
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2024-2029年智慧教育產業現狀及未來發展趨勢分析報告
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