第1章 中國高等教育行業發展環境分析 17

1.1 高等教育行業界定 17

1.1.1 高等教育定義 17

1.1.2 高等教育分類 17

1.2 高等教育行業發展環境分析 18

1.2.1 高等教育行業經濟環境分析 18

（1）宏觀經濟環境分析 18

（2）宏觀經濟環境對就業影響分析 20

1.2.2 高等教育行業政策環境分析 21

（1）歷年高等教育行業政策點評 21

（2）高等教育行業政策趨勢分析 24

1.2.3 高等教育行業社會環境分析 24

（1）我國居民收支情況 24

（2）國民教育支出水平 26

1.2.4 高等教育行業技術環境分析 26

（1）高等教育院校課程設置與技術的關系 26

（2）高等教育教學方法與高科技的結合 27

（3）高新技術推動遠程高等教育 27

第2章 國際高等教育發展現狀與優秀學校運營分析 29

2.1 國際高等教育發展新特征及收費分析 29

2.1.1 國際高等教育發展新特征 29

（1）國際高等教育服務內容新特征 29

（2）國際高等教育服務形式新特征 29

（3）國際高等教育學校類型新特征 30

（4）國際高等教育教學模式新特征 32

（5）國際高等教育人才培養新特征 32

2.1.2 國際高等教育收費分析與經驗借鑒 33

（1）世界各國高等教育學費概況 33

（2）世界主要國家高等教育學費 34

（3）世界高等教育收費經驗借鑒 35

2.2 美國高等教育發展現狀與優秀學校運營分析 36

2.2.1 美國高等教育發展概況 36

2.2.2 美國高等教育發展規模 36

（1）美國高等學校規模 37

（2）美國高校招生規模 37

2.2.3 美國高校層次 37

2.2.4 美國高等教育管理體制 38

2.2.5 美國高等教育財政分析 38

2.2.6 美國高等教育國際化戰略 40

2.2.7 美國優秀高等教育學校運營分析 41

（1）哈佛大學 41

1）學校發展簡介 41

2）學校師資力量 42

3）學校學科建設 42

4）學校人才培養 42

5）學校科研能力 43

6）學校發展戰略 43

7）學校運營方式 45

（2）斯坦福大學 45

1）學校發展簡介 45

2）學校師資力量 46

3）學校學科建設 46

4）學校人才培養 46

5）學校科研能力 47

6）學校發展戰略 48

7）學校運營方式 48

（3）普林斯頓大學 49

1）學校發展簡介 49

2）學校師資力量 49

3）學校學科建設 50

4）學校人才培養 50

5）學校科研能力 51

（4）麻省理工學院 51

1）學校發展簡介 51

2）學校師資力量 51

3）學校學科建設 52

4）學校人才培養 52

5）學校科研能力 53

6）學校發展戰略 53

（5）加利福尼亞大學 54

1）學校發展簡介 54

2）學校師資力量 54

3）學校學科建設 54

4）學校人才培養 55

5）學校科研能力 55

6）學校發展戰略 55

2.3 日本高等教育發展現狀與優秀學校運營分析 55

2.3.1 日本高等教育發展概況 55

2.3.2 日本高等教育發展規模 56

（1）日本高等學校規模 56

（2）日本高校招生規模 57

2.3.3 日本高等教育結構體系 57

2.3.4 日本高等教育改革分析 58

（1）日本三次高等教育改革 58

（2）日本高等教育市場化形式 59

（3）日本高等教育改革啟示 60

2.3.5 日本高等教育國際化戰略 61

2.3.6 日本優秀高等教育學校運營分析 61

（1）東京大學 61

1）學校發展簡介 61

2）學校師資力量 62

3）學校學科建設 63

4）學校人才培養 64

5）學校科研能力 67

6）學校運營方式 69

（2）京都大學 70

1）學校發展簡介 70

2）學校師資力量 70

3）學校學科建設 70

4）學校人才培養 72

5）學校科研能力 72

6）學校運營方式 72

（3）大阪大學 73

1）學校發展簡介 73

2）學校師資力量 73

3）學校學科建設 73

4）學校人才培養 74

5）學校科研能力 75

（4）早稻田大學 76

1）學校發展簡介 76

2）學校師資力量 76

3）學校學科建設 76

4）學校人才培養 76

5）學校科研能力 77

（5）慶應義塾大學 77

1）學校發展簡介 77

2）學校學科建設 78

3）學校人才培養 78

4）學校科研能力 78

2.4 英國高等教育發展現狀與優秀學校運營分析 79

2.4.1 英國高等教育發展概況 79

2.4.2 英國高等教育發展規模 80

（1）英國高等學校規模 80

（2）英國高校招生規模 80

（3）英國高校師資力量 81

2.4.3 高等教育在國民經濟中的地位 82

2.4.4 英國高等教育運營管理分析 82

2.4.5 英國高等教育質量保證制度 83

2.4.6 英國高等教育財政分析 84

2.4.7 英國高等教育國際化戰略 85

2.4.8 英國優秀高等教育學校運營分析 85

（1）牛津大學 85

1）學校發展簡介 85

2）學校師資力量 86

3）學校學科建設 86

4）學校人才培養 87

5）學校科研能力 88

6）學校運營方式 88

（2）帝國理工學院 89

1）學校發展簡介 89

2）學校師資力量 90

3）學校學科建設 90

4）學校人才培養 90

5）學校科研能力 90

（3）倫敦大學學院 91

1）學校發展簡介 91

2）學校師資力量 91

3）學校學科建設 91

4）學校人才培養 91

5）學校科研能力 92

6）學校運營方式 92

（4）白金漢大學 92

1）學校發展簡介 92

2）學校學科建設 92

3）學校人才培養 93

4）學校科研能力 93

2.5 新加坡高等教育發展現狀與優秀學校運營分析 94

2.5.1 新加坡高等教育發展概況 94

2.5.2 新加坡高等教育發展規模 94

2.5.3 新加坡高等教育國際化戰略 95

2.5.4 中國與新加坡高等教育的比較 96

（1）歷史國情和教育觀念比較 96

（2）高等學校管理模式比較 97

（3）高等教育投資情況比較 97

（4）高等教育目標比較 97

（5）高等教育招生制度比較 98

（6）高等教育專業設置與選擇的比較 98

（7）學生成績考核方法的比較 98

（8）新加坡高等教育對中國的啟示 99

2.5.5 新加坡優秀高等教育學校運營分析 100

（1）新加坡國立大學 100

1）學校發展簡介 100

2）學校師資力量 100

3）學校學科建設 101

4）學校人才培養 101

5）學校科研能力 102

6）學校發展戰略 102

（2）新加坡南洋理工大學 103

1）學校發展簡介 103

2）學校學科建設 103

3）學校人才培養 104

4）學校科研能力 105

5）學校發展戰略 105

第3章 中國高等教育發展現狀與趨勢分析 106

3.1 高等教育行業發展狀況 106

3.1.1 高等教育行業總體概況 106

3.1.2 高等教育行業學校數量 107

3.1.3 高等教育行業招生規模 107

3.1.4 高等教育在校學生數量 109

3.1.5 高等教育學校師資情況 110

（1）高等教育學校師資情況（總計） 110

（2）高等教育學校師資情況（普通高校） 111

（3）高等教育學校師資情況（成人高校） 111

3.1.6 高等教育行業結構變化情況 112

3.2 高等教育行業供需分析 113

3.2.1 高等教育行業供給分析 113

（1）高等教育資源供給 113

（2）高等教育經費投入 113

3.2.2 高等教育行業需求分析 114

（1）高等教育毛入學率 114

（2）高等教育經費結構 115

（3）就業機會分析 116

1）整體就業需求 116

2）分產業就業需求 116

3）分行業就業需求 116

4）分企業就業需求 118

5）失業情況分析 119

（4）國家經濟發展和產業結構變化狀況 121

（5）適齡人口數量 123

3.3 高等教育行業競爭狀況 125

3.3.1 普通高等教育集中度 125

3.3.2 高等教育行業進入/退出壁壘分析 126

（1）經濟型壁壘 127

（2）行政性壁壘 128

3.3.3 高等教育行業競爭分析 129

（1）公辦教育與民辦教育的競爭 129

（2）國內教育與國外教育的競爭 129

（3）普通教育與職業教育的競爭 130

3.4 家庭高等教育消費分析 130

3.4.1 城鎮居民家庭教育支出情況 130

（1）各層次城鎮居民家庭教育文化娛樂服務支出情況 130

（2）各省市城鎮居民家庭教育文化娛樂服務支出情況 131

3.4.2 農村居民家庭教育支出情況 132

（1）各層次農村居民家庭文教娛樂用品及服務支出情況 132

（2）各省市農村居民家庭文教娛樂用品及服務支出情況 133

3.4.3 居民家庭高等教育消費分析 134

（1）家庭高等教育消費支出承受能力分析 134

1）高等教育消費支出分析 134

2）高等教育消費支出占家庭生活消費支出比重 134

（2）不同收入人群高校選擇情況 134

1）不同收入人群高校選擇差異分析 134

2）中高收入人群高等教育選擇偏好分析 135

3.4.4 居民家庭高等教育投資決策分析 135

（1）家庭高等教育投資的成本分析 135

1）直接成本 135

2）機會成本 136

（2）家庭高等教育投資的收益分析 136

1）消費性收益 136

2）投資性收益 136

（3）家庭高等教育投資的決策分析 136

1）基于凈現值的家庭高等教育投資決策 136

2）基于內部收益率的家庭高等教育投資決策 137

3.5 高等教育行業發展趨勢 139

3.5.1 穩步向普及化高等教育邁進 139

3.5.2 實現高水平、現代化、創造型的高等教育 140

第4章 國內外高等教育信息化發展分析 141

4.1 國外高等教育信息化發展與經驗總結 141

4.1.1 美國高等教育信息化發展 141

（1）美國高等教育信息化發展現狀 141

（2）美國高等教育信息化發展展望 142

4.1.2 英國高等教育信息化發展 144

（1）英國高等教育信息化發展現狀 144

（2）英國高等教育信息化發展展望 146

4.1.3 法國高等教育信息化發展 146

（1）法國高等教育信息化發展現狀 146

（2）法國高等教育信息化發展展望 149

4.1.4 德國高等教育信息化發展 149

（1）德國高等教育信息化發展現狀 149

（2）德國高等教育信息化發展展望 150

4.1.5 加拿大高等教育信息化發展 151

（1）加拿大高等教育信息化發展現狀 151

（2）加拿大高等教育信息化發展展望 152

4.1.6 香港高等教育信息化發展 153

（1）香港高等教育信息化發展現狀 153

（2）香港高等教育信息化發展展望 155

4.1.7 臺灣高等教育信息化發展 156

（1）臺灣高等教育信息化發展現狀 156

（2）臺灣高等教育信息化發展展望 157

4.1.8 韓國高等教育信息化發展 157

（1）韓國高等教育信息化發展現狀 157

（2）韓國高等教育信息化發展展望 158

4.1.9 新加波高等教育信息化發展 159

（1）新加波高等教育信息化發展現狀 159

（2）新加波高等教育信息化發展展望 159

4.1.10 日本高等教育信息化發展 160

（1）日本高等教育信息化發展現狀 160

（2）日本高等教育信息化發展展望 160

4.1.11 國外教育信息化經驗總結 161

（1）政府引導推動 162

（2）集成社會資源構建資源庫 162

（3）建設全民學習的開放平臺 162

（4）提高教師信息技術能力 162

4.2 中國高等教育信息化投資與重點工程分析 163

4.2.1 中國教育IT投資情況分析 163

（1）教育IT投資規模分析 163

（2）教育IT投資產品結構 163

（3）教育IT投資區域結構 164

（4）教育IT投資重點領域 165

4.2.2 中國高等教育信息化發展情況分析 165

（1）高等教育信息化發展歷程 165

（2）高等教育信息化進展情況 166

（3）高等教育信息化當前特征 167

（4）高等教育信息化主要問題 168

4.2.3 中國高等教育信息化重點工程分析 168

（1）“211工程” 169

（2）“985工程” 169

（3）“西部大學校園計算機網絡建設工程” 170

4.3 中國高等教育信息化建設與應用情況分析 172

4.3.1 教育信息基礎設施建設現狀分析 172

（1）教育信息基礎設施建設現狀 172

（2）大學校園網（大學城）建設 173

1）校園網總體建設情況調查 173

2）校園網IPv6技術升級情況 174

3）無線校園網建設需求分析 175

4.3.2 數字校園建設現狀與趨勢分析 176

（1）數字校園概念 176

（2）數字校園體系結構分析 176

（3）數字校園建設需求分析 178

（4）數字校園建設階段分析 179

（5）數字校園的規劃與設計 179

（6）數字校園建設模式分析 180

（7）數字校園部署模式分析 181

4.3.3 智慧校園建設現狀與趨勢 183

（1）智慧校園的內涵 183

（2）智慧校園建設目標與意義 184

（3）智慧校園建設主要內容 184

（4）智慧校園應用系統平臺構建 185

（5）智慧校園建設現狀分析 186

（6）智慧校園建設案例分析 186

（7）我國智慧校園發展展望 187

4.4 高等教育信息化情況調研 190

4.4.1 調研的背景 190

4.4.2 調研對象、方法及問卷設計 190

4.4.3 調研實施與數據收集 191

4.4.4 調研數據分析 192

（1）校園管理信息化概況 192

（2）教學與科研信息化建設及應用 194

（3）大學生的校園網絡生活方式 196

（4）校園信息化發展階段及應用效果評價 198

4.4.5 調研結論 200

第5章 中國高等教育細分行業發展現狀與趨勢分析 202

5.1 中國普通高等教育發展現狀與趨勢分析 202

5.1.1 普通高等教育發展概況 202

5.1.2 普通高等教育發展規模 202

（1）普通高校總體規模 202

（2）普通高校學生情況 203

（3）普通高校師資情況 204

5.1.3 普通高等教育發展趨勢 204

（1）普通高等教育區域得到優化 205

（2）普通高校教學質量全面提高 205

5.2 中國成人高等教育發展現狀與趨勢分析 206

5.2.1 成人高等教育發展規模 206

（1）成人高校總體規模 206

（2）成人高校學生情況 207

（3）成人高校師資情況 207

5.2.2 成人高等教育發展存在的問題 208

5.2.3 成人高等教育發展趨勢 209

5.3 中國民辦高等教育發展現狀與趨勢分析 210

5.3.1 民辦高等教育學校規模 210

5.3.2 民辦高等教育學生情況 211

5.3.3 民辦高等教育師資情況 212

5.3.4 民辦高等教育發展趨勢 212

（1）民辦高等教育發展前景分析 212

（2）民辦高等教育的發展趨勢 213

5.4 中外合辦高等教育發展現狀與趨勢分析 214

5.4.1 中外合辦高等教育發展規模 214

（1）中外合作辦學機構統計 214

（2）中外合作辦學項目統計 217

（3）內地與港澳臺地區合作辦學項目統計 218

5.4.2 中外合作辦學機構和項目分類分析 219

（1）中外合作辦學機構和項目區域分布 219

（2）中外合作辦學機構和項目合作對象的國別和地區 220

（3）中外合作辦學機構和項目合作辦學專業 220

（4）中外合作辦學機構和項目合作伙伴 221

（5）中外合作辦學機構和項目合作類型 221

5.4.3 中外合辦高等教育發展前景分析 221

第6章 中國高等教育行業重點區域發展分析 223

6.1 高等教育行業區域分布總體情況 223

6.1.1 高等教育行業區域分布概況 223

6.1.2 高等教育行業區域發展特點 223

（1）我國普通高校東、中、西三大區域布局不均衡 224

（2）國家對東、中、西三大區域普通高等教育投入不均衡 224

（3）三大區域普通高校占有教育資源不均衡 224

（4）三大區域普通高等教育的人才培養結果不均衡 224

6.1.3 高等教育行業區域分布特點形成的原因 225

（1）經濟原因 225

（2）自然地理環境原因 225

（3）歷史原因 226

（4）政策原因 226

6.2 北京市高等教育行業發展分析 227

6.2.1 北京市高等教育行業發展狀況 227

（1）北京市高等教育行業規模分析 227

（2）北京市高等教育行業發展特點 228

（3）北京市高等教育行業結構分析 229

6.2.2 北京市高等教育子行業分析 230

（1）普通高等教育發展 230

（2）成人高等教育發展 231

（3）民辦高等教育發展 231

6.2.3 北京市高校校辦產業發展分析 232

6.2.4 北京市高等教育發展趨勢 233

6.3 江蘇省高等教育行業發展分析 234

6.3.1 江蘇省高等教育行業發展狀況 234

（1）江蘇省高等教育行業規模分析 234

（2）江蘇省高等教育行業發展特點 235

（3）江蘇省高等教育行業結構分析 237

6.3.2 江蘇省高等教育子行業分析 237

（1）普通高等教育發展 237

（2）成人高等教育發展 238

6.3.3 江蘇省高校校辦產業發展分析 239

6.3.4 江蘇省高等教育發展趨勢 239

6.4 廣東省高等教育行業發展分析 240

6.4.1 廣東省高等教育行業發展狀況 240

（1）廣東省高等教育行業規模分析 240

（2）廣東省高等教育行業發展特點 240

（3）廣東省高等教育行業結構分析 241

6.4.2 廣東省高等教育子行業分析 241

（1）普通高等教育發展 241

（2）成人高等教育發展 241

6.4.3 廣東省高校校辦產業發展分析 242

6.4.4 廣東省高等教育發展趨勢 243

6.5 陜西省高等教育行業發展分析 244

6.5.1 陜西省高等教育行業發展狀況 244

（1）陜西省高等教育行業規模分析 244

（2）陜西省高等教育行業發展特點 244

（3）陜西省高等教育行業結構分析 245

6.5.2 西安市高等教育子行業分析 246

（1）普通高等教育發展 246

（2）成人高等教育發展 246

6.5.3 陜西省高校校辦產業發展分析 246

6.5.4 陜西省高等教育發展趨勢 247

第7章 中國重點高等教育學校運營分析 249

7.1 公辦高等教育學校運營分析 249

7.1.1 清華大學 249

（1）學校發展簡介 249

（2）學校師資力量 250

（3）學校學科建設 250

（4）學校人才培養 251

（5）學校科研能力 253

（6）學校產業發展 254

（7）學校發展特色 254

（8）學校經營優劣勢分析 255

7.1.2 北京大學 256

（1）學校發展簡介 256

（2）學校師資力量 256

（3）學校學科建設 257

（4）學校人才培養 258

（5）學校科研能力 259

（6）學校產業發展 259

（7）學校發展特色 260

（8）學校經營優劣勢分析 260

7.1.3 復旦大學 260

（1）學校發展簡介 260

（2）學校師資力量 261

（3）學校學科建設 262

（4）學校人才培養 263

（5）學校科研能力 264

（6）學校發展特色 264

（7）學校經營優劣勢分析 265

7.1.4 中國科學技術大學 265

（1）學校發展簡介 265

（2）學校師資力量 266

（3）學校學科建設 266

（4）學校人才培養 268

（5）學校科研能力 268

（6）學校產業發展 268

（7）學校發展特色 269

（8）學校經營優劣勢分析 269

7.1.5 南京大學 270

（1）學校發展簡介 270

（2）學校師資力量 270

（3）學校學科建設 271

（4）學校人才培養 271

（5）學校科研能力 272

（6）學校產業發展 273

（7）學校發展特色 273

（8）學校經營優劣勢分析 274

7.1.6 浙江大學 274

（1）學校發展簡介 274

（2）學校師資力量 275

（3）學校學科建設 276

（4）學校人才培養 277

（5）學校科研能力 279

（6）學校產業發展 280

（7）學校發展特色 280

（8）學校經營優劣勢分析 281

7.1.7 上海交通大學 281

（1）學校發展簡介 281

（2）學校師資力量 282

（3）學校學科建設 282

（4）學校人才培養 282

（5）學校科研能力 284

（6）學校產業發展 285

（7）學校發展特色 285

（8）學校經營優劣勢分析 285

7.1.8 西安交通大學 286

（1）學校發展簡介 286

（2）學校師資力量 286

（3）學校學科建設 287

（4）學校人才培養 288

（5）學校科研能力 289

（6）學校產業發展 289

（7）學校發展特色 290

（8）學校經營優劣勢分析 290

7.1.9 南開大學 290

（1）學校發展簡介 290

（2）學校師資力量 291

（3）學校學科建設 291

（4）學校人才培養 292

（5）學校科研能力 293

（6）學校產業發展 293

（7）學校發展特色 293

（8）學校經營優劣勢分析 294

7.1.10 北京航空航天大學 294

（1）學校發展簡介 294

（2）學校師資力量 295

（3）學校學科建設 295

（4）學校人才培養 295

（5）學校科研能力 296

（6）學校產業發展 297

（7）學校發展特色 297

（8）學校經營優劣勢分析 297

7.1.11 武漢大學 298

（1）學校發展簡介 298

（2）學校師資力量 298

（3）學校學科建設 298

（4）學校人才培養 299

（5）學校科研能力 300

（6）學校產業發展 301

（7）學校發展特色 301

（8）學校經營優劣勢分析 301

7.1.12 北京師范大學 302

（1）學校發展簡介 302

（2）學校師資力量 302

（3）學校學科建設 303

（4）學校人才培養 304

（5）學校科研能力 304

（6）學校產業發展 304

（7）學校發展特色 305

（8）學校經營優劣勢分析 305

7.1.13 哈爾濱工業大學 305

（1）學校發展簡介 305

（2）學校師資力量 306

（3）學校學科建設 306

（4）學校人才培養 307

（5）學校科研能力 307

（6）學校產業發展 308

（7）學校發展特色 308

（8）學校經營優劣勢分析 309

7.1.14 中國人民大學 309

（1）學校發展簡介 309

（2）學校師資力量 310

（3）學校學科建設 310

（4）學校人才培養 310

（5）學校科研能力 311

（6）學校產業發展 312

（7）學校發展特色 312

（8）學校經營優劣勢分析 313

7.1.15 首都經濟貿易大學 313

（1）學校發展簡介 313

（2）學校師資力量 313

（3）學校學科建設 314

（4）學校人才培養 314

（5）學校科研能力 314

（6）學校產業發展 315

（7）學校發展特色 315

（8）學校經營優劣勢分析 315

7.2 民辦高等教育學校運營分析 316

7.2.1 江西科技學院 316

（1）學校發展簡介 316

（2）學校師資力量 317

（3）學校學科建設 317

（4）學校人才培養 317

（5）學校科研能力 318

（6）學校產業發展 318

（7）學校發展特色 319

（8）學校經營優劣勢分析 319

7.2.2 湖南涉外經濟學院 319

（1）學校發展簡介 319

（2）學校師資力量 320

（3）學校學科建設 320

（4）學校人才培養 320

（5）學校科研能力 321

（6）學校發展特色 321

（7）學校經營優劣勢分析 321

7.2.3 黃河科技學院 322

（1）學校發展簡介 322

（2）學校師資力量 322

（3）學校學科建設 323

（4）學校人才培養 323

（5）學校科研能力 323

（6）學校發展特色 324

（7）學校經營優劣勢分析 324

7.2.4 仰恩大學 324

（1）學校發展簡介 324

（2）學校師資力量 325

（3）學校學科建設 325

（4）學校人才培養 325

（5）學校科研能力 325

（6）學校發展特色 325

（7）學校經營優劣勢分析 326

7.2.5 西安外事學院 326

（1）學校發展簡介 326

（2）學校師資力量 327

（3）學校學科建設 327

（4）學校人才培養 327

（5）學校科研能力 328

（6）學校產業發展 328

（7）學校發展特色 328

（8）學校經營優劣勢分析 329

7.2.6 北京城市學院 329

（1）學校發展簡介 329

（2）學校師資力量 330

（3）學校學科建設 330

（4）學校人才培養 330

（5）學校科研能力 330

（6）學校發展特色 331

（7）學校經營優劣勢分析 331

7.2.7 西安培華學院 331

（1）學校發展簡介 331

（2）學校師資力量 332

（3）學校學科建設 332

（4）學校人才培養 333

（5）學校科研能力 333

（6）學校發展特色 333

（7）學校經營優劣勢分析 333

7.2.8 黑龍江東方學院 334

（1）學校發展簡介 334

（2）學校師資力量 334

（3）學校學科建設 335

（4）學校人才培養 335

（5）學校發展特色 335

（6）學校經營優劣勢分析 336

7.2.9 西安翻譯學院 336

（1）學校發展簡介 336

（2）學校師資力量 337

（3）學校學科建設 337

（4）學校人才培養 337

（5）學校發展特色 337

（6）學校經營優劣勢分析 338

7.2.10 山東英才學院 338

（1）學校發展簡介 338

（2）學校師資力量 339

（3）學校學科建設 339

（4）學校人才培養 339

（5）學校科研能力 340

（6）學校發展特色 340

（7）學校經營優劣勢分析 340

7.3 中外合辦高等教育學校運營分析 341

7.3.1 寧波諾丁漢大學 341

（1）學校發展簡介 341

（2）學校師資力量 341

（3）學校學科建設 341

（4）學校人才培養 342

（5）學校科研能力 342

（6）學校發展特色 342

（7）學校經營優劣勢分析 342

7.3.2 對外經濟貿易大學卓越國際學院 343

（1）學校發展簡介 343

（2）學校師資力量 343

（3）學校學科建設 344

（4）學校人才培養 344

（5）學校頒發證書 345

（6）學校發展特色 345

（7）學校經營優劣勢分析 345

7.3.3 同濟大學中德學院 345

（1）學校發展簡介 345

（2）學校師資力量 346

（3）學校學科建設 346

（4）學校人才培養 346

（5）學校科研能力 346

（6）學校頒發證書 347

（7）學校發展特色 347

（8）學校經營優劣勢分析 347

7.3.4 江南大學北美學院 347

（1）學校發展簡介 347

（2）學校師資力量 347

（3）學校學科建設 348

（4）學校人才培養 348

（5）學校頒發證書 348

（6）學校發展特色 348

（7）學校經營優劣勢分析 349

7.3.5 重慶工商大學現代國際設計藝術學院 349

（1）學校發展簡介 349

（2）學校師資力量 349

（3）學校學科建設 350

（4）學校人才培養 350

（5）學校頒發證書 350

（6）學校發展特色 350

（7）學校經營優劣勢分析 350

7.3.6 山東農業大學國際交流學院 351

（1）學校發展簡介 351

（2）學校師資力量 351

（3）學校學科建設 351

（4）學校人才培養 351

（5）學校頒發證書 352

（6）學校發展特色 352

（7）學校經營優劣勢分析 352

7.3.7 河北科技師范學院歐美學院 352

（1）學校發展簡介 352

（2）學校師資力量 353

（3）學校學科建設 353

（4）學校人才培養 353

（5）學校頒發證書 353

（6）學校發展特色 354

（7）學校經營優劣勢分析 354

7.3.8 鄭州大學西亞斯國際學院 354

（1）學校發展簡介 354

（2）學校師資力量 355

（3）學校學科建設 355

（4）學校人才培養 355

（5）學校科研能力 355

（6）學校頒發證書 356

（7）學校發展特色 356

（8）學校經營優劣勢分析 356

7.3.9 山西財經大學中德學院 357

（1）學校發展簡介 357

（2）學校師資力量 357

（3）學校學科建設 357

（4）學校人才培養 357

（5）學校頒發證書 357

（6）學校發展特色 358

（7）學校經營優劣勢分析 358

7.3.10 遼寧大學亞澳商學院 358

（1）學校發展簡介 358

（2）學校師資力量 359

（3）學校學科建設 359

（4）學校人才培養 360

（5）學校科研能力 360

（6）學校頒發證書 360

（7）學校發展特色 360

（8）學校經營優劣勢分析 361

第8章 中國高等教育行業投融資分析 362

8.1 中國高等教育行業投資分析 362

8.1.1 高等教育行業投資機遇分析 362

8.1.2 高等教育行業投資風險分析 363

（1）高校信貸辦學風險分析 363

（2）高校校辦產業投資風險分析 365

（3）民辦高校投資風險分析 366

8.2 中國高等教育行業融資分析 368

8.2.1 高等教育行業融資總體概況 368

8.2.2 高校融資渠道分析 368

（1）財政經費 368

（2）銀行信貸 369

（3）社會捐助 370

（4）項目融資 370

（5）委托貸款 371

（6）信托融資 371

（7）融資租賃 372

（8）資產置換 373

（9）科研及服務收入 373

（10）校辦企業及附屬事業收益 374

8.2.3 高等教育行業信貸建議 374

（1）高等教育行業總體授信原則 374

（2）高等教育資金用途授信建議 375

（3）高等教育細分行業授信建議 376

（4）高等教育不同區域授信建議 377

圖表目錄

圖表1：高等教育行業子行業分類 18

圖表2：2005-2013年中國GDP增長趨勢圖（單位：%） 19

圖表3：2012-2014年主要宏觀經濟數據及預測（單位：億元，%） 20

圖表4：2005-2013年高校畢業生就業統計表（單位：萬人，%） 20

圖表5：中國GDP增速與高校畢業生就業率相關圖（單位：%） 21

圖表6：2009-2013年我國高等教育行業相關重要政策點評 22

圖表7：2005-2013年我國城鎮居民人均可支配收入情況（單位：元，%） 25

圖表8：2010-2013年我國城鎮居民人均消費性支出情況（單位：元，%） 25

圖表9：我國城鎮居民文化用品及服務消費占比情況（單位：%） 26

圖表10：“相互作用大學運動”的重要標志 30

圖表11：企業型大學的特征 31

圖表12：世界各國高等教育學雜費占GDP比重情況（單位：%） 34

圖表13：世界高等教育收費經驗借鑒總結 35

圖表14：美國高校的層次劃分 37

圖表15：美國公立高校教育經費來源分析（單位：%） 39

圖表16：美國私立高校教育經費來源分析（單位：%） 39

圖表17：美國高校社會捐贈來源分析（單位：%） 40

圖表18：美國高等教育國際化戰略 40

圖表19：哈佛大學基本信息表 41

圖表20：哈佛大學研究生院的著名系、部一覽 42

圖表21：哈佛大學科研能力分析 43

圖表22：哈佛大學發展戰略 43

圖表23：斯坦福大學基本信息表 45

圖表24：斯坦福大學設置專業（學院）一覽 46

圖表25：斯坦福大學排名靠前學科 47

圖表26：斯坦福大學運營方式 48

圖表27：普林斯頓大學基本信息表 49

圖表28：麻省理工學院基本信息表 51

圖表29：麻省理工學院學院設置結構 52

圖表30：麻省理工學院發展戰略 53

圖表31：加利福尼亞大學基本信息表 54

圖表32：日本現行學制 56

圖表33：日本高等學校數、各類學校對比（單位：所，%，萬人） 56

圖表34：日本實施創業教育的各類高校數目（單位：所，%） 57

圖表35：日本高等教育結構體系 58

圖表36：日本三次高等教育改革 58

圖表37：東京大學基本信息表 62

圖表38：東京大學各類教職員工人數（單位：人） 62

圖表39：東京大學學科設置 63

圖表40：東京大學本科正規生、進修生、旁聽生人數（單位：人） 64

圖表41：東京大學研究生院正規生、進修生、旁聽生人數（單位：人） 65

圖表42：東京大學本科畢業人數（單位：人） 65

圖表43：東京大學碩士研究生院畢業人數（單位：人） 66

圖表44：東京大學博士研究生院畢業人數（單位：人） 67

圖表45：東京大學研究所情況 68

圖表46：京都大學基本信息表 70

圖表47：京都大學學科設置 71

圖表48：大阪大學基本信息表 73

圖表49：大阪大學學科設置 74

圖表50：大阪大學研究所情況 75

圖表51：早稻田大學基本信息表 76

圖表52：慶應義塾大學基本信息表 77

圖表53：慶應義塾大學學科設置 78

圖表54：英國高等學校規模（單位：所） 80

圖表55：英國高等教育外國留學生所在目的國分布圖（單位：%） 81

圖表56：英國不同教學方式留學生人數（單位：人） 81

圖表57：英國高等院校教學人員（單位：人） 82

圖表58：英國授課式課程的質量與水平保障 83

圖表59：英國科研水平評估結果 84

圖表60：英國高等教育國際化戰略 85

圖表61：牛津大學基本信息表 85

圖表62：牛津大學教職工人數（單位：人） 86

圖表63：牛津大學學院設置 87

圖表64：2000年以來牛津大學外部科研基金收入（單位：千英鎊） 88

圖表65：帝國理工學院基本信息表 89

圖表66：倫敦大學學院基本信息表 91

圖表67：白金漢大學基本信息表 92

圖表68：白金漢大學科研能力分析 93

圖表69：新加坡高等教育國際化戰略 95

圖表70：新加坡高等教育國際化戰略 96

圖表71：新加坡高等教育對中國的啟示 99

圖表72：新加坡國立大學基本信息表 100

圖表73：新加坡國立大學學科設置情況 101

圖表74：新加坡南洋理工大學基本信息表 103

圖表75：新加坡南洋理工大學特色專業一覽 103

圖表76：我國高等教育行業學校（機構）數統計（單位：所） 107

圖表77：我國研究生招生人數（單位：萬人） 108

圖表78：我國普通高等教育招生人數（單位：萬人） 108

圖表79：我國成人高等教育招生人數（單位：萬人） 109

圖表80：高等教育在校學生數變動情況（單位：萬人） 109

圖表81：我國高等教育學校師資情況統計（總計）（單位：人） 110

圖表82：普通高校師資情況統計（單位：人） 111

圖表83：我國成人高校學校師資情況統計（單位：人） 112

圖表84：我國高等教育投入經費統計（單位：萬元） 114

圖表85：我國高等教育毛入學率（單位：%） 115

圖表86：我國高等教育經費構成（單位：%） 115

圖表87：2013年我國按產業分組就業需求情況（單位：人，%） 116

圖表88：2001年以來我國部分行業就業需求比重變化（單位：%） 117

圖表89：2013年我國按行業分組就業需求情況（單位：人，%） 118

圖表90：2013年我國按用人單位性質分組的就業需求情況（單位：人，%） 119

圖表91：2001年以來部分求職人員就業需求比重變化（單位：%） 120

圖表92：2013年按求職人員類別分組的就業需求情況（單位：人，%） 120

圖表93：2001年以來分文化程度供求變化（單位：%） 121

圖表94：2013年我國不同文化程度的勞動力供求人數（單位：人，%） 122

圖表95：2013年我國不同文化程度的供求狀況對比 123

圖表96：2001年以來分年齡供求變化（單位：%） 124

圖表97：2013年我國按年齡分組的供求人數（單位：人，%） 124

圖表98：2013年我國按年齡分組的供求狀況對比 125

圖表99：“985工程”（一期）高校的教育部經費情況（單位：億元） 126

圖表100：我國普通高等學校教育經費排名前二十的院校情況（單位：億元） 126

圖表101：各層次城鎮居民家庭人均教育文化娛樂服務支出統計表（單位：元） 131

圖表102：前十地區城鎮居民家庭人均教育文化娛樂服務支出統計表（單位：元） 132

圖表103：各層次農村居民家庭人均文教娛樂用品及服務支出統計表（單位：元） 133

圖表104：各省市農村居民家庭人均文教娛樂用品及服務支出統計表（單位：元） 133

圖表105：高等教育投資凈現值計算模型 137

圖表106：高等教育投資內部收益率計算模型（當家庭投資四年本科教育的凈現值NPV=0） 138

圖表107：家庭高等教育投資模型 138

圖表108：美國教育信息化發展現狀分析（單位：%） 141

圖表109：美國教育信息化主要改進方面 142

圖表110：美國教育信息化主要改進方面 142

圖表111：英國中小學信息化建設情況（單位：%） 145

圖表112：英國中小學教師的信息技術應用狀況（單位：%） 145

圖表113：2006-2015年英國E-learning的戰略計劃 146

圖表114：參與法國“數字校園”的各類機構 147

圖表115：法國“數字校園”開設的學習科目 147

圖表116：法國中小學信息化基礎設施建設情況（單位：%） 148

圖表117：法國中小學教師的信息技術應用狀況（單位：%） 148

圖表118：法國教師的數字教學資源應用情況（單位：%） 149

圖表119：德國中小學信息化基礎設施建設情況（單位：%） 150

圖表120：德國教師的數字教學資源應用情況（單位：%） 150