2022中國培訓類教材行業供需趨勢及投資趨勢分析

• 2022年8月11日 HuangWenYu來源：光明日報 全景網 877 54
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教材又稱課本，它是依據課程標準編制的、系統反映學科內容的教學用書，教材是課程標準的具體化，它不同于一般的書籍，通常按學年或學期分冊，劃分單元或章節。它主要是由目錄，課文、習題、實驗、圖表、注釋和附錄等部分構成，課文是教材的主體。

2022中國培訓類教材現狀

教材又稱課本，它是依據課程標準編制的、系統反映學科內容的教學用書，教材是課程標準的具體化，它不同于一般的書籍，通常按學年或學期分冊，劃分單元或章節。它主要是由目錄，課文、習題、實驗、圖表、注釋和附錄等部分構成，課文是教材的主體。

據不完全統計，截止到2020年12月，在用的全國各級學歷教育教材已近19萬種，其中，基礎教育類教材近1萬種，職業教育與繼續教育類教材近8萬種，高等教育類教材近10萬種。

根據中研普華產業研究院發布的《2022-2027年中國培訓類教材行業供需趨勢及投資風險研究報告》顯示：

2021年7月，中央出臺“雙減”政策，明確要建立培訓內容備案與監督制度，制定出臺校外培訓機構培訓材料管理辦法。教育部辦公廳正式印發《中小學生校外培訓材料管理辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》)。《辦法》堅持育人導向，構建了培訓材料管理的制度性框架，以規范培訓材料為核心，緊扣培訓材料的思想性、科學性和適宜性，統管線上及線下、學科類及非學科類培訓材料，形成培訓材料內部管理和外部監督的閉環效應，這是落實“雙減”政策作出的重大制度性安排。

《辦法》強調在培訓材料管理上培訓機構要首先負起內部管理責任，加強材料編寫、審核、選用、備案等全流程管理，明確內容要求和標準，堵住校外培訓機構在培訓材料內部管理中的漏洞，為校外培訓機構進行相關內部管理提供了有效指引。

2022年，合肥市科技局發布《合肥市科技類校外培訓機構管理實施細則(試行)(征求意見稿)》，培訓機構所使用的所有培訓教材、資料，需在開展培訓前1個月，遞交縣(市)區、開發區科技行政管理部門審核備案。

業內人士指出，當前培訓材料存在著諸多亂象，如內容越界、難度超標、實施超前，忽視國家課程標準，應試教育傾向嚴重，部分材料還存在意識形態問題等等，危及了學校教育制度的正常運行，有悖于黨和國家對人才培養的新要求。

校外培訓機構選用的培訓材料須為審核通過的培訓材料或正式出版物;機構選用境外教材應參照《中小學教材管理辦法》等國家有關規定執行，而《中小學教材管理辦法》明確規定，義務教育學校不得使用境外教材。回首即將過去的這一年，“雙減”無疑是熱度最高、影響范圍最廣的教育改革舉措之一。即使是身處“不確定性”的行業變局之下，但教育依然向陽而行。

2022年8月，教輔圖書板塊業績表現亮眼，世紀天鴻發布2022年半年度報告，2022上半年實現營業收入1.20億元，同比增長26.84%;實現歸母凈利潤750萬元，同比扭虧為盈，增長超過22倍。作為公司的基石業務和主要收入與利潤來源，教輔圖書業務板塊目錄產品銷量增長，拉動業績大幅提升。

產品研發方面，世紀天鴻公司2022上半年策劃編輯制作圖書1780本，總字數近7億，全力打造高中總復習拳頭產品《高考總復習優化設計》，并新研發《晨讀晚練英語》系列產品、《初高中銜接教材》的生物、政治學科以及部分地方專版產品。

對培訓材料的思想性、科學性、適宜性提出了明確要求，強調以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，體現社會主義核心價值觀，引導學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀;強調不得出現超標超前問題，確保內容科學準確，容量、難度適宜;列出嚴禁培訓材料出現的丑化黨和國家形象、損害國家榮譽和利益、破壞民族團結、宣揚宗教迷信等12種情況的負面清單，守牢底線，確保正確育人方向。

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