自然教育行業(yè)發(fā)展前景投資分析

• 吳亞楠 2023年6月28日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 292 11
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推動自然教育師培養(yǎng)工作規(guī)范化、標準化管理，有利于更好地發(fā)揮自然教育師的核心人才作用，促進自然教育人才隊伍持續(xù)健康發(fā)展。

從課堂到大自然，自然教育作為具有強實踐性的教育，新課標的發(fā)布提醒自然教育從業(yè)者，自然教育融入新課標進入校園，將是自然教育行業(yè)新的發(fā)展契機。

自然教育與人類的衣食住行都和濕地有非常密切的聯(lián)系。同時，人類的活動也影響著濕地。隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，人類的活動對濕地生態(tài)系統(tǒng)的破壞非常嚴重。濕地是開展自然教育非常重要的場域，濕地保護法內關于開展?jié)竦刈匀唤逃膬热荩瑢τ谖覀冮_展自然教育有著直接和深遠的影響。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2023-2028年中國自然教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治黾巴顿Y戰(zhàn)略規(guī)劃咨詢報告》顯示：

自然教育行業(yè)發(fā)展前景投資分析

自然教育著重品格、品行、習慣的培養(yǎng);提倡天性本能的釋放；強調真實、孝順、感恩;注重生活自理習慣和非正式環(huán)境下抓取性學習習慣的培養(yǎng)。作為原創(chuàng)教育理念的代表，自然教育是一種實證科學，有極強的針對性和實用性，120注意記憶力課程正是自然教育理論體系的一大實踐成果，最高能實現(xiàn)120分鐘的注意記憶力。

自然教育是人才培養(yǎng)的重要組成部分，是開展理論與實踐相結合、課內與課外相結合、學校與社會相結合的人才培養(yǎng)主要教育途徑和關鍵教學環(huán)節(jié)。自然教育教學可以借助安靜的觀察，面向實際的測量技術，并且充分開放個人的探索本能，從而逐步學習這些原理，進而發(fā)展自己的技巧，學生自己也同樣如此。

對于學生的教育而言，他們可以通過測量技術、學分設計和課程設計三個支撐點，從而使自己達到自治、自學、自己校驗、自己成長的結果。自然而然地學習，自然而然地學會，就像水和風，隨著山勢、地形和光線，就會有自己的自然反應。

社會實踐與發(fā)展表明：世界各國所需要的人才，仍然是素質全面發(fā)展的現(xiàn)代人。這就要求自然教育必須從根本上擺脫“應試教育”的影響，跨越到全面提升國民素質的軌道上來。培養(yǎng)全面素質的人才，加強自然教育是十分重要的一環(huán)。

2022年是黨的二十大勝利召開之年，是為未來規(guī)劃藍圖的關鍵之年，也是“十四五”規(guī)劃落地實施關鍵之年。在這承前啟后、繼往開來的一年中，人們深刻地感受到，中國生態(tài)文明建設進入了促進經濟社會發(fā)展全面綠色轉型、實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境質量改善由量變到質變的關鍵時期。

與此同時，中國自然教育事業(yè)也在發(fā)生深刻轉型，面貌正在發(fā)生格局性變化，為“十四五”時期開啟自然教育高質量發(fā)展的新征程奠定了堅實基礎。站在人與自然和諧共生的高度，回眸中國自然教育2021年以來的成績，越發(fā)可以看到中國自然教育砥礪前行、邁向未來的堅實腳步。

自然教育規(guī)范化發(fā)展

2022年1月19日，中國林學會發(fā)布《自然教育師規(guī)范》團體標準，該標準根據(jù)國家《團體標準管理規(guī)定》和《中國林學會團體標準管理辦法(試行)》相關規(guī)定，經立項、征求意見、專家評審、社會公示等環(huán)節(jié)制定發(fā)布，規(guī)定了與自然教育師有關的術語和定義、基本準則、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識、專業(yè)能力等。

標準的應用實施將推動自然教育師培養(yǎng)工作規(guī)范化、標準化管理，有利于更好地發(fā)揮自然教育師的核心人才作用，促進自然教育人才隊伍持續(xù)健康發(fā)展。

新課標越來越注重學生的能力培養(yǎng)，其中解決問題的能力、勞作的能力都是綜合能力素質的培養(yǎng)。如何把這些能力的培養(yǎng)與現(xiàn)實生活結合在一起，讓學生們在生活中得到實踐、得到鞏固，這對教育者提出了新課題。另外，值得我們注意的是，新課標提出把教育從原有過分依賴學校擴大到了家庭以及社會，充分體現(xiàn)出孩子的教育是全社會的事情、是社會發(fā)展的長久基業(yè)。

2022年3月25日，教育部印發(fā)《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》(新課標)，新課標以核心素養(yǎng)為綱，進一步凸顯義務教育階段創(chuàng)新性和實踐性的課程目標，強調在情境中運用和解決問題的能力;同時新課標將勞動課從綜合實踐活動課程中獨立出來，將勞動課正式列為中小學的獨立課程，教育部要求“9月起中小學生根據(jù)義務教育課程方案，勞動課程平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等”。

自然教育行業(yè)報告對中國自然教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競爭格局及市場供需形勢進行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經濟環(huán)境、社會環(huán)境及技術環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機遇及挑戰(zhàn)。還重點分析了重點企業(yè)的經營現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對未來幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進行了專業(yè)的預判。

本報告同時揭示了自然教育市場潛在需求與潛在機會，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當?shù)耐顿Y時機和公司領導層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準確的市場情報信息及科學的決策依據(jù)，同時對政府部門也具有極大的參考價值。

未來，自然教育行業(yè)發(fā)展前景如何?想了解關于更多行業(yè)專業(yè)分析，請點擊《2023-2028年中國自然教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治黾巴顿Y戰(zhàn)略規(guī)劃咨詢報告》。

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  2023-2028年中國自然教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治黾巴顿Y戰(zhàn)略規(guī)劃咨詢報告

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