“互聯網+”興起 教育培訓行業該怎樣抓住“新風口”？

• 2018年9月3日 ZhouXun來源：重慶商報 311 13
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  2018-2023年中國教育培訓行業全景調研與發展戰略研究咨詢報告

  行業現狀教育培訓行業作為基礎教育的延伸和補充，在教育改革和發展中扮演著重要的角色。中國教育培訓行業正進入快速發展時期。目前，中國教育培訓機構已達數百萬家，其中，英語、IT和K12教育成2...

VR(虛擬現實)、MR(混合現實)、AI(人工智能)等前沿科技的快速發展，以及互聯網+的興起，技術正在極大地改變著各行各業的形態，并開始向教育行業滲透，勾勒出未來教育的新形態。

近幾年，VR(虛擬現實)、MR(混合現實)、AI(人工智能)等前沿科技的快速發展，以及互聯網+的興起，技術正在極大地改變著各行各業的形態，并開始向教育行業滲透，勾勒出未來教育的新形態。

9月新學期即將來臨，在被新事物影響中的教育行業，K12教育、雙師課堂、“3+X”選課指導正當紅。記者近日走近教育培訓創業者中，看看他們怎么抓住教育培訓的新風口。

新技術催生K12教育新方向

一直以來，K12教育中的英語培訓是創業者們爭搶的重點，在線教育出現之前，線下英語教育機構們是該領域內的“大佬”，無限風光。可隨著在線教育領域被徹底引爆，線下英語教育機構變得岌岌可危，感到“寒冬”的從業者們開始尋求“自救”，李典就是其中之一。

曾經歷過線下英語培訓機構的巔峰時期的他，還記得當年的“輝煌”，那是2007年，留學歸來的他另辟蹊徑主打互動式英語教學，通過外教互動游戲來培養孩子語言能力，一時間有了大批忠實粉絲，連開數家分店，每年營收約有4000萬元。

但在線教育瞬間崛起，搶走不少原屬于線下機構的市場，面對不斷下滑的頹勢，他將線下機構交由家人，選擇了二次創業，成立“加糖外教”。

李典在接受采訪時表示，線下機構每周1~2個課時的培訓實在低頻，孩子們課后往往缺乏練習的過程，而語言的熟練又和原生語言環境有很大關聯，家長們若寄希望于一周上幾節英語培訓班，孩子們就能進行流利的英語交流，確實很難。“需要利用新技術來加持線下英語機構，幫他們補全英語培訓的全過程。”

很快，把目光放在了教學后市場“加糖外教”，用互聯網給孩子們打造了一個純正口語練習的平臺，采用“1+6”模式，即每周提供1次與外教一對一視頻對話，外加6次的每天十分鐘口語跟讀練習，來補充線下英語教學機構的課后練習部分。

而后VR、MR等新技術手段落地，李典又有了新的想法。“新一代MR技術，可以在VR場景中加入真人，應用到口語教學中，豈不是能增強互動性?”

說干就干，去年下半年，李典一行找到一個MR技術團隊合作開發，把原本在游戲行業應用的新技術，首次運用到了教育培訓行業，上線了“加糖MR外教”。

通過MR技術，一個很直觀的、有趣味的、有觀賞性的教學場景被呈現了出來。

在教學場景中，孩子們戴上設備，站在幕布前，身處一個童話場景，同時場景中的多數元素都可以互動，孩子們的注意、興趣有了很大提升。而站在大屏幕前的家長，能夠看到孩子通過互聯網和MR技術與外教面對面，進行流利的英文口語對話，直觀感受到口語學習的成果。

“通過故事性情節和嵌入式知識點，將課前預習和課后復習相結合，補全了培訓機構練習的部分，又讓家長可以看到上課情況。”李典說，今年5月自主研發的全新一代高速互聯網MR混合虛擬現實技術上線，完全達到了大規模商業化的要求，讓面向線下培訓機構的“加糖MR外教”進入60多座城市，覆蓋15萬學生。

“互聯網+”推動雙師課堂進校園

同樣在重慶，同樣是在英語教學領域，另一種新趨勢也在推動著傳統教育教學方式的轉變，而這一次的場景在幼兒園里。

在江北區的一所幼兒園內，15位小朋友穿著廚師服、戴著廚師帽，正期待地盯著大屏幕。

“Hello，Paul，Good afternoon。”孩子們看到老朋友保羅老師，一下子興奮地跳了起來和他打起招呼。接下來的20分鐘，小小廚師們通過互聯網，跨越太平洋和遠在美國的保羅老師一起制作水果披薩餅。

保羅拿出一個紅紅的蘋果，用英語說著“Apple”“Red”的單詞，一邊演示切蘋果，一邊念著“Cut”。

幼兒園課堂上的中教老師給孩子們分發披薩所需水果和兒童安全刀具，跟著視頻中保羅的樣子，帶領孩子們一起切水果。

教室一角，海沃塔教育中國中心負責人王昕看著孩子們眼神中透露出的無限好奇和興奮，再次堅定了創業的決心。

王昕是85后海歸，她猶記得自己讀書時，學習外語的方法除了死記，就是硬背。在國外留學創業8年，最大感觸是學習語言，更是學習文化。

現在教育升級，一些學校高薪聘請外教，努力營造多元文化環境，讓孩子從小浸潤在國際化成長環境中。“可請得起外教的幼兒園太少，負擔得起高額學費雙語幼兒園的家

庭也不多。”王昕說，如今英語啟蒙需求強烈，幼兒園很難找到滿意的中國英語老師，若聘請一名外教，在重慶每月至少需要承擔18000元的費用，倘若再將成本轉嫁到家長頭上，并非所有家庭能夠承擔。這導致絕大部分幼兒園仍處于等待補缺狀態。

一邊是幼兒園對于國際資源的渴望，一邊是高額的成本，市場痛點持續發作。

看準市場空位的王昕，在今年3月將多元文化雙師課堂帶到重慶，以在線直播+雙師課堂的課堂模式，瞄準收費1200~2400元/月的中端幼兒園，在幼兒園的引薦下直接面向家長，半年時間已進入重慶30多家幼兒園，每月有1500名幼兒上課。

課堂上，美國本土幼教專業外教老師通過直播和幼兒做游戲，線下安排駐場中教老師全程陪伴，跟蹤幼兒的上課情況，幫助現場解決疑問，并根據幼兒的課堂表現和掌握程度，給孩子們提供個性化輔導，給家長反饋學習情況和提供高效的學習建議。

王昕說，利用歐美外教線上授課和線下個性化輔導相結合的混合式教學方式，不僅有效節約了師資，也將歐美外教資源從一線城市輻射到了二、三、四線城市乃至農村邊遠地區，使得那些教育資源欠發達地區的孩子們也可以共享優質的教育資源，從而推進教育均衡化的進程。

現同一賽道上，雙師教育的英盼科技、聯幫在線等均已獲得巨額融資，從北京向全國全面鋪開，海沃塔教育在獲得百萬種子輪投資后，擬在2019年進行新一輪融資。

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