全國小學男教師比例不足30% 小學男教師現狀分析

• 2021年9月16日 GuoMeng來源：互聯網 797 48
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現如今的中小學生教師隊伍中，男女教師比例嚴重失衡，中小學逐漸成為了女兒國，許多學校都對男教師求賢若渴，甚至降低了男教師的考核標準。大多數年輕男生大學畢業后都不會優先考慮成為中小學教師，除了收入問題還有面子問題，也正因如此，很多校長表示不是他們不愿意找

全國小學男教師比例不足30%

現如今的中小學生教師隊伍中，男女教師比例嚴重失衡，中小學逐漸成為了女兒國，許多學校都對男教師求賢若渴，甚至降低了男教師的考核標準。大多數年輕男生大學畢業后都不會優先考慮成為中小學教師，除了收入問題還有面子問題，也正因如此，很多校長表示不是他們不愿意找男老師，是因為現如今的工資很難吸引到男老師。

近年來，部分地區師范院校、師范專業錄取分數創新高，教師成為熱門職業。不過，小學教師隊伍男女比例失衡問題仍在持續。麥可思研究發現，2020屆畢業后在公辦中小學當老師的男生中，約3/4對就業現狀滿意，“收入低”(77%)是他們對就業不滿意的最主要原因。據教育部數據，近年來中小學教師隊伍中男性教師比例呈現逐年下降的趨勢。2020年小學、初中、高中專任教師中，男教師占比分別為28.83%、41.19%、44.37%，相較于2015年分別下降了7.44個、5.3個、4.29個百分點。而且教育階段的層次越低，男教師比例越低。2020年小學專任教師中，男教師比例不足三成。數據顯示，2020屆本科從教男生的月收入為4886元，較2018屆從教男生月收入(4640元)增長了246元，但低于本科平均水平。2020屆從教男生比同屆全國本科平均水平低585元。

小學男教師現狀

除了在小學中出現“男教師荒”以外，男幼師在專職教師中的比例不足3%，他們早已成為幼師界被爭搶的“寶藏男孩”。在今年全國“兩會”上，全國政協常委、民進中央副主席朱永新提交了一份《關于妥善解決中小學教師隊伍性別結構失衡問題的提案》。朱永新表示，調研發現，教師隊伍性別結構問題日益突出，男女教師比例失衡問題日趨嚴重。根據教育部公布的統計數據，2018年我國小學、初中和高中男教師的比例分別為31.25%、43.22%及46.11%，較20年前累計降低了近20個百分點。在發達城市，男教師比例下降更多。為解決教師性別比例失衡問題，不少國家出臺了一系列應對措施。朱永新介紹，美國、英國有鼓勵軍人當教師項目;澳大利亞昆士蘭省曾實施“男教師行動”項目，把每年增加10%的男性大學師范生入學率作為項目考核指標;加拿大安大略省實施“吸引男教師從教研究”。

今年9月1日教育部召開發布會透露，全國2846個區縣均實現“義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平”目標。此外，各地都在建立兩大機制——義務教育教師工資經費保障長效機制及義務教育教師收入隨當地公務員待遇調整的聯動機制。

近年來，教師職業吸引力不斷增強。從2021年高招季，師范類專業沖上最熱專業榜單，部分師范院校錄取最高分進逼清北，“碾壓”985;到頻頻熱搜的教資考試熱，近年每次報名人數都在百萬級以上，報名系統擁堵已成常態;再到各地招聘新教師崗位的競爭一年比一年激烈，某些地區報考比例達幾十比一……教師，無疑已經成為公眾向往的一種職業之一。

從2015年的1539萬人，到2020年達到1792.97萬人。按照日前教育部公布的最新數據，我國現有專任教師1792.97萬人，比上年增加60.94萬人，增長3.52%。 其中，特教教師增加6.11%，幼兒園教師增加5.44%，高校教師增加5.34%，有力支撐了教育改革發展。鄉村教師的規模不斷擴大。教師入編制是吸引很多人從事教育行業的重要因素，也被視為保障教師權益的重要手段，但目前仍有部分教師“無編可進”。

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