2023教育信息化行業發展趨勢及市場現狀分析

• 曾燕 2023年8月24日 來源：互聯網 988 62
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教育信息化行業發展趨勢及市場現狀如何?教育信息化是國家信息化的重要組成部分，是在教育領域全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程，利用信息技術改變傳統教育模式，其特點是網絡化、數字化、智能化，對實現教育現代化具有深遠意義。

2023教育信息化行業發展趨勢及市場現狀分析

教育信息化行業發展趨勢及市場現狀如何?教育信息化是國家信息化的重要組成部分，是在教育領域全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程，利用信息技術改變傳統教育模式，其特點是網絡化、數字化、智能化，對實現教育現代化具有深遠意義。目前我國教育信息化市場存在尚未滿足的需求，受疫情催化，隨政策疊加利好，教育信息化行業市場容量接近萬億級。未來，隨著5G、AI、VR/AR等技術在教育領域的應用，新的硬件升級、覆蓋于整個教學活動的軟件服務以及C端用戶的付費場景增加等，整個教育信息化市場將迎來一波新的高速增長機會點。

教育部統計數據顯示，近年來，我國每年的教育經費總投入已經超過5萬億元，其中，國家財政性教育經費超過4萬億。對于教育信息化來講，是一個巨大的發展機遇。隨著《教育信息化2.0行動計劃》的印發，中國的公立教育體系迎來了一次全面升級。《行動計劃》的提出，表明中國教育信息化的進程已經從重視建設、應用的第一階段，進入了重視融合、創新的第二個階段。

據中研普華產業研究院出版的《2023-2028年教育信息化行業市場深度分析及發展策略研究報告》統計分析顯示：

教育信息化是指在教育領域運用計算機多媒體和網絡信息技術，以提升教育水平和改革教學方式，使教育行業在互聯網快速發展的過程中受益。教育信息化能使教育手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現代化。從技術角度方面看，教育信息化的基本特點是數字化、網絡化、智能化和多媒體化，充分的信息技術運用到教育行業中，實現兩者融合。從教育角度方面看，教育信息化帶有開放性、共享性和協作性的特點。其中教育信息化的核心在于教學信息化，主要是因為教學方式在教育中占有決定性作用。

教育信息化產業鏈包括上游的網絡服務提供商，中游的系統集成商、產品供應商、內容服務商以及下游的產品受眾。網絡服務提供商主要負責網絡基礎設施建設及提供互聯網覆蓋和寬帶接入服務。系統集成商主要負責軟硬件產品的整合，為用戶提供匹配產品的系統運行環境;產品供應商主要負責研發、生產、提供配套終端硬件、軟件產品或內容;內容服務商為教育、培訓市場企業，為平臺提供教育內容等。下游的產品受眾主要為產品的最終使用者，包括學校、教師、學生和家長。

第五章 2022-2027年我國教育行業信息化市場供需形勢分析

第一節 我國教育行業信息化市場供需分析

一、2019-2021年我國教育行業信息化行業供給情況

1、我國教育行業信息化供給分析

教育行業信息化的供給服務主要包括軟硬件以及增值服務等。供給規模上看，隨著信息化技術在教育領域中的作用日益提升，國家以及學校對教育領域信息技術的建設投入也不斷提升，供給規模也在不斷增長。

圖表：2019-2021年中國教育信息化行業供給情況

數據來源：中研普華產業研究院整理

2、重點企業市場占有份額

從行業發展情況看，當前國內教育信息化重點企業的市場占有率較低，未來發展空間較大。

圖表：信息化重點教育企業市場份額

數據來源：中研普華研究院

目前教育信息化行業的市場集中度較低，但是隨著國家招投標程序管理規范化和透明化，教育信息化行業市場化程度會越來越高，提供優質產品和服務的企業將在市場競爭中占據優勢地位。

二、2019-2021年我國教育行業信息化行業需求情況

1、教育行業信息化行業需求市場

從教育信息化行業發展來看，我國2019年教育信息化的需求規模已經達到4018.9億元，到了2021年已經突破5000億元，達到5111.6億元的規模。

圖表：2019-2021年我國教育信息化需求規模

數據來源：中研普華研究院

2、教育信息化行業客戶結構

目前，國內的教育信息化行業的客戶主要是教育行業，以學校為主，占據著主要地位;其次是在線教育和教育培訓行業，也占據著一席之地。

在教育培訓行業，隨著國家對學科類教育培訓的禁令，未來職業培訓會占據較大份額。

3、教育信息化行業需求的地區差異

當前，國內教育信息化行業的發展極不均衡。

在長三角、珠三角，以及京津冀地區，信息化程度相對較高，而在中西部地區，教育信息化程度較低，但也意味著中西部地區未來發展空間很大。

當然，目前，由于發展程度的不同，各地區的需求是不同的。東部地區的需求更多轉向對于精細化、定制化內容的需求;而中西部地區則更多還在于對教育信息化的基礎建設方面。

三、2019-2021年我國教育行業信息化行業供需平衡分析

從教育信息化行業整體發展來看，我國教育信息化行業處于發展的初期階段。近年來，我國的教育信息化由于供給的急速增加，而需求還沒有完全打開，教育信息化處于供需不平衡的狀態，基本上處于供過于求的狀態。

教育信息化行業的發展，還依賴于市場需求空間的快速增長，由于信息化對于教學模式、教學方法的變革有巨大的帶動作用，未來的需求規模增長將有爆發式的增長，帶動市場規模整體擴容，同時供給也會收益。

《教育信息化2.0行動計劃》提出"以信息化引領構建以學習者為中心的全新教育生態"。智能技術與教育的融合逐漸深入，正在由外圍的管理場景深入到教與學的核心教學環節，逐漸對教育全場景賦能，創造更加個性化、智能化、泛在化的教育環境。

隨著市場化開放程度加快，教育信息化政策密集出臺，財政經費投入加大，教育信息化被提升到新的戰略高度，市場規模不斷擴大。教育信息化在推動教育綜合改革，解決教育均衡及教育創新等方面發揮了重要作用，為提升學校教學質量及管理水平，加強學校與社會之間聯系，實現教育資源開放與共享，提高國民素質提供有效支撐。

未來行業市場發展前景和投資機會在哪?欲了解更多關于行業具體詳情可以點擊查看中研普華產業研究院的報告《2023-2028年教育信息化行業市場深度分析及發展策略研究報告》。由中研普華研究院撰寫，本報告對我國教育信息化行業的供需狀況、教育信息化發展現狀、教育信息化子行業發展變化等進行了分析，重點分析了教育信息化行業的發展現狀、如何面對行業的發展挑戰、教育信息化行業的發展建議、教育信息化行業競爭力，以及行業的投資分析和趨勢預測等等。教育信息化報告還綜合了行業的整體發展動態，對行業在產品方面提供了參考建議和具體解決辦法。

教育信息化行業研究報告旨在從國家經濟和產業發展的戰略入手，分析教育信息化未來的政策走向和監管體制的發展趨勢，挖掘教育信息化行業的市場潛力，基于重點細分市場領域的深度研究，提供對產業規模、產業結構、區域結構、市場競爭、產業盈利水平等多個角度市場變化的生動描繪，清晰發展方向。

在形式上，教育信息化報告以豐富的數據和圖表為主，突出文章的可讀性和可視性，避免套話和空話。報告附加了與行業相關的數據、教育信息化政策法規目錄、主要企業信息及教育信息化行業的大事記等，為投資者和業界人士提供了一幅生動的教育信息化行業全景圖。

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