教育信息化行業發展研究及投資分析2023

• 吳亞楠 2023年9月4日 來源：互聯網 1368 90
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智慧教育的發展是一個不斷迭代升級的過程，智慧教育將繼續加強在智慧教育各細分領域的系統研究與投入，輸出更多智慧教育成果，助力教育均衡高質量發展，共建智慧教育新業態。

數字化手段為課堂教學和管理提供了無限可能，盡可能給學生打造張弛有度的成長空間。教育部、中國科協聯合印發《“科學家(精神)進校園行動”實施方案》，明確提出要加強科學家精神資源共建共享，依托國家智慧教育公共服務等平臺，建設“科學家精神專欄”，提供優質數字資源。智慧教育的發展是一個不斷迭代升級的過程，智慧教育將繼續加強在智慧教育各細分領域的系統研究與投入，輸出更多智慧教育成果，助力教育均衡高質量發展，共建智慧教育新業態。

根據中研普華研究院撰寫的《2023-2028年教育信息化行業深度分析及投資戰略研究咨詢報告》顯示：

教育信息化行業發展研究及投資分析

學校在寒假過后的3-4月啟動信息化項目建設計劃;5-7月通過項目招標等方式確定供應商;暑期開始大規模施工以確保開學時基本功能投入使用，7-9月為校園信息化系統建設高峰期;并隨項目實施進度逐步驗收，10-12月進入項目驗收高峰期。受上述季節性因素影響，公司在第三季度進入發貨高峰期，隨發貨后安裝調試及驗收開始確認收入，在第四季度進入確認收入及收取貨款高峰期。

教育信息化是教育領域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程。數字化使得教育信息技術系統的設備簡單、性能可靠和標準統一，網絡化使得信息資源可共享、活動時空少限制、人際合作易實現，智能化使得系統能夠做到教學行為人性化、人機通訊自然化、繁雜任務代理化，多媒化使得信媒設備一體化、信息表征多元化、復雜現象虛擬化。

教育信息化產業鏈包括上游的網絡服務提供商，中游的系統集成商、產品供應商、內容服務商以及下游的產品受眾。網絡服務提供商主要負責網絡基礎設施建設及提供互聯網覆蓋和寬帶接入服務。系統集成商主要負責軟硬件產品的整合，為用戶提供匹配產品的系統運行環境;產品供應商主要負責研發、生產、提供配套終端硬件、軟件產品或內容;內容服務商為教育、培訓市場企業，為平臺提供教育內容等。下游的產品受眾主要為產品的最終使用者，包括學校、教師、學生和家長。

政策導向為教育信息化帶來了充足的財政資金和廣闊的市場。財政主線和市場化主線是企業教育信息化的主要發展路徑。財政主線方面，產業發展與政府財政投入密切相關，體現為相關企業直接切入各地教育主管部門的招投標，直接銜接教育局以及學校。

信息化技術是教育發展的必然趨勢

“智慧教育是一個集成并且升級的過程，是教學環境、教育軟硬件的智能化，教學內容的智能化，與人的主動性美好結合所帶來的結果。”新東方教育科技集團董事長俞敏洪在 20 日舉行的發布會上表示，新東方智慧教育解決方案2. 0 就致力于打造這樣一種集成，與各界聯合構建起完整的智慧教育生態系統，為教育高質量發展和學生全面成長賦能。

作為以教育為核心、以科技為驅動力的綜合性教育集團，新東方成立 30 年來，在教育資源、教學教研、師資培訓等方面積累了豐富經驗，也在教育智能軟硬件方面做了很多有益探索，取得了不少成果。此外，新東方還通過師資培訓、雙師課堂等方式，將優質教育資源和服務輸送至有需求的地區，獲得了師生的廣泛認可，這些探索、成果和對公服務經驗，為新東方智慧教育的誕生和快速發展奠定了堅實基礎。

隨著智能化技術的不斷發展，智慧教育已成為未來教育的發展方并在國家的大力支持下實現跨越式發展，如今已從硬軟件技術的迭代升級進入理念創新、技術創新、教學法創新相融合的智慧教育階段。以智慧教育引領教育信息化創新，帶動教育教學變革，最終指向創新型人才的培養，已成為教育信息化發展的必然趨勢。

在激烈的市場競爭中，企業及投資者能否做出適時有效的市場決策是制勝的關鍵。教育信息化行業報告對中國教育信息化行業的發展現狀、競爭格局及市場供需形勢進行了具體分析，并從行業的政策環境、經濟環境、社會環境及技術環境等方面分析行業面臨的機遇及挑戰。還重點分析了重點企業的經營現狀及發展格局，并對未來幾年行業的發展趨向進行了專業的預判。

本報告同時揭示了教育信息化市場潛在需求與潛在機會，為戰略投資者選擇恰當的投資時機和公司領導層做戰略規劃提供準確的市場情報信息及科學的決策依據，同時對政府部門也具有極大的參考價值。同時包含大量的數據、深入分析、專業方法和價值洞察，可以幫助您更好地了解行業的趨勢、風險和機遇。

想了解關于更多教育信息化行業專業分析，可點擊查看中研普華研究院撰寫的《2023-2028年教育信息化行業深度分析及投資戰略研究咨詢報告》。

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