【出版日期】 2012年11月

【報告頁碼】 479頁

【圖表數量】 287個

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【版權聲明】 本報告由中國行業研究網出品，報告版權歸中研普華公司所有。本報告是中研普華公司的研究與統計成果，報告為有償提供給購買報告的客戶使用。未獲得中研普華公司書面授權，任何網站或媒體不得轉載或引用，否則中研普華公司有權依法追究其法律責任。如需訂閱研究報告，請直接聯系本網站，以便獲得全程優質完善服務。中研普華公司是中國成立時間最長，擁有研究人員數量最多，規模最大，綜合實力最強的咨詢研究機構，公司每天都會接受媒體采訪及發布大量產業經濟研究成果。在此，我們誠意向您推薦一種“鑒別咨詢公司實力的主要方法”。

→內容簡介

職業教育（vocational education）是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。如對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓以及各種職業高中、中專、技校等職業學校教育等都屬于職業教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養。改革開放30多年來我國職業教育實現了重大突破，我國已經建立了世界上最大規模的職業教育體系，從1978年到2011年的30多年間，職業教育已經累計為國家輸送了2億多高素質勞動者和技能型人才。我國已經形成了基本完善的職業教育法律制度體系，目前已基本形成了以《職業教育法》為基礎，《教育法》、《勞動法》、《就業促進法》等相關法律為補充，行政法規、地方性法規、行政規章為配套的法律制度體系。2012年3月，溫總理在十一屆全國人大五次會議上作政府工作報告時指出，要大力發展職業教育。2012年6月，國務院新聞辦公室發布《國家人權行動計劃（2012-2015年）》（以下簡稱《行動計劃》）。根據《行動計劃》，2012-2015年，我國將大力發展職業教育，逐步實行免費中等職業教育。

近年，隨著中國經濟體形式由“中國制造”到“中國創造”的改變，社會對職業技能生的需求明顯增大，職業院校也擔負起了培養技能型人才的社會重擔。從職業教育現今的發展速度來看，職業教育發展之路才剛剛起步。近年來政府各個部門在改革經濟發展的過程中對職業教育的認識已經提高到一個高的階段。國家在資金投入、政策支持以及教育市場資源開放性上都給予職業教育幫助。同時還要求地方各級政府予以支持，包括對學校老師地位的提高，辦學經費的投入等。國家政策的大力扶持才有了職業教育的蓬勃發展。我國正在編制《現代職業教育體系建設規劃（2012-2020年）》，對未來我國職業教育進行通盤考慮和整體設計。中國力爭到2020年將要建成“適應需求、內部銜接、外部對接、多元立交”的具有中國特色、世界水準的現代職業教育體系。從社會需求上來看，職業教育也受到了用人單位的熱捧。現在企業發展得相當快，很多單位出現技能型人才斷層現象，有的企業甚至是到學校進行訂單式培養。企業的“用工荒”也加速了職業教育的發展。在國家宏觀政策的促進以及社會本身對職業教育認知度提高的雙重影響之下，職業教育如同一只乘風破浪的巨輪，在教育領域揚明航行。相信職業教育在走過多年的輝煌之后，也一定能再創新的佳績。

本研究咨詢報告由中研普華咨詢公司領銜撰寫，在大量周密的市場調研基礎上，主要依據了國家統計局、國家教育部、國家勞動和社會保障部、國際勞工組織、國際獵頭協會、中國對外服務工作行業協會、中國職業教育協會、中國行業研究網、國內外相關報刊雜志的基礎信息，對我國職業教育的市場規模與發展前景、供給與需求狀況、人力資源的薪資水平、從業企業等進行了分析。報告重點分析了職業教育市場的供需狀況以及重點省市的職業教育資源狀況，并對我國職業教育市場的未來狀況進行了預測，是職校、科研單位、相關企業等單位準確了解目前職業教育市場發展動態，把握企業定位和發展戰略不可多得的決策參考資料。

→報告目錄

目 錄

CONTENTS

 
第一部分 行業發展環境
第一章 職業教育行業相關概述 1
第一節 職業教育的概念及特點 1
一、職業教育的定義 1
二、職業教育的特色 1
三、職業教育是中國教育事業的重要組成部分  9
第二節 職業教育的實質與內涵的認識 10
一、職業教育類型與層次的關系 10
二、供給與需求的思考 11
三、培訓和教育的關系 12

第二章 中國職業教育行業發展環境分析 16
第一節 宏觀經濟環境 16
一、2011年中國國民經濟和社會發展狀況 16
二、2012年中國國民經濟和社會發展預測 38
第二節 行業環境 46
一、職業教育服務經濟社會能力日益顯現 46
二、高等職業教育已成為中國高等教育的重要力量 47
三、高等職業教育發展要服務新農村建設 55
四、2011年人大代表建議進一步完善職業教育體系 59
五、《國家中長期教育和改革發展規劃綱要》中關于職業教育擺的解讀 60
第三節 就業形勢分析 96
一、2011年中國總體就業狀況 96
二、2012年中國總體就業狀況 98
三、2012年中國就業形勢分析 99
1、中國教育培訓環境分析 100
2、中國現有勞動力情況分析 138
3、就業服務機構市場供求分析 144
第四節 金融危機對我國職業教育的發展啟示 159
一、我國職業教育的發展與金融危機對職業教育沖擊 160
1、近幾年我國的職業教育 160
2、金融危機下我國職業教育 161
二、我國的出口貿易結構的特點 162
三、產業結構轉型下我國職業教育的發展方向 163
1、從粗放型向集約型發展 163
2、堅持以就業為導向，深化職業教育教學改革 164
3、科學精神與人文素質并重 164
4、改革與創新職業技能培訓的繼續教育 165
第五節 產業結構調整背景下職業教育面臨的機遇及策略 165
一、我國產業結構的現狀及調整趨勢 166
二、產業結構調整背景下職業教育面臨的機遇分析 167
1、產業經濟發展需要的大量應用型技能型人才要求職業教育擴大發展規模 167
2、產業結構調整要求職業教育更新教育和培訓 167
3、產業轉移導致的產業工人結構性供求失衡問題有賴于通過發展職業培訓來解決 168
三、產業結構調整背景下職業教育發展的應對策略 169
1、明確職業教育的培養目標 169
2、優化職業教育的專業結構 169
3、實現職業教育層次的多樣化 169
4、樹立開放型的職業教育觀念 170
5、充分依靠企業、行業發展職業教育 170

第三章 國外職業教育發展分析 171
第一節 世界職業教育的發展概況及啟示 171
一、職業教育吸引力不足是全球共性問題 171
二、全球職業教育跨越技能與就業需求間鴻溝 173
三、職業教育該如何與國際接軌 174
第二節 美國 176
一、美國職業教育發展的特點 176
二、美國職業教育范式的轉換及啟示 177
三、美國聯邦職業技術教育法律的監督機制 184
第三節 德國 192
一、德國職業教育的法制體系 192
二、德國職業教育技能培養模式及啟示 194
三、雙元制職業教育是德國經濟騰飛“秘密武器” 198
第四節 澳大利亞 200
一、澳大利亞職業教育發展的變化趨勢 200
二、澳大利亞的職業技術教育與培訓體系 206
三、澳大利亞成人職業教育的特點與啟示 212
第五節 其他國家 216
一、韓國中等職業教育改革及對中國的啟示 216
二、奧地利職業教育的持色 220
三、瑞士職業教育的特點與趨向 226
四、挪威職業教育的改革與發展 233

第二部分 行業發展現狀
第四章 中國職業教育產業發展分析 239
第一節 中國職業教育行業的發展現狀 239
一、中國職業教育又好又快發展 239
二、中國職業教育實現從計劃到市場的發展 242
三、中國職業教育的發展現狀綜述 246
四、改革開放30年中國職業教育的成就 248
第二節 中國職業教育改革與發展的現狀及方向 260
一、職業教育改革與發展的基本情況 260
二、職業教育改革發展的指導思想和目標任務 262
三、《職業教育法》的重大影響及修改工作 276
第三節 金融危機下職業教育的發展態勢 278
一、職業教育培訓機構逆勢而上 278
二、校企緊密合作讓職校實現“風暴前的搬移” 279
三、職業院校培養技能人才有充分的優勢 281
四、金融危機下職業教育應調整專業設置 282
第四節 中國職業教育發展存在的問題 283
一、中國職業教育存在的七大問題 283
二、缺乏吸引力成中國職業教育發展瓶頸 283
三、中國職業教育管理體制亟待理順 284
四、強行“保送”背離發展職業教育初衷 284
第五節 中國職業教育發展的對策分析 286
一、中國職業教育發展應實現三大突破 286
二、職業教育投入須建立“剛柔并舉”機制 289
三、應創新中國職業教育管理體制 290
四、需增強職業教育與社會需求的吻合度 291

第五章 中國高等職業教育發展分析 292
第一節 中國高等職業教育的發展狀況 292
一、改革開放30年中國高等職業教育發展的歷程 292
二、中國高等職業教育發展取得的成就 299
三、2011-2012年中國高等職業教育發展概況 302
四、中國高等職業教育跨越式發展的經驗與啟迪 313
第二節 中國高等職業教育校企合作的瓶頸及對策分析 317
一、中國高職教育的校企合作模式取得成績 317
二、制約中國高等職業教育校企合作的瓶頸 317
三、國外高等職業教育校企合作的成功經驗 320
四、突破我國高等職業教育校企合作瓶頸的對策策 322
第三節 高等職業教育均衡發展的分析 325
一、高等職業教育非均衡性發展存在的基本問題 325
二、非均衡發展對高職教育可持續發展的影響 327
三、對高職高專院校均衡發展的對策思考 327
第四節 網絡教學在高等職業教育中的應用分析 329
一、網絡教學在高職教育中的應用 329
二、網絡教學的應用給高職教育帶來的新變化 331
三、網絡教學在高職教育應用中注意的問題 332
第五節 高等職業教育企業質量管理的途徑分析 333
一、高等職業教育推行質量管理必要性 334
二、高等職業教育全面質量管理的實施 334
三、高等職業院校實施全面質量管理的思考 337

第六章 中國民辦職業教育發展分析 339
第一節 民辦職業教育的發展現狀 339
一、發展民辦職業教育的重要意義 339
二、中國民辦職業教育發展任重而道遠 343
三、農村民辦職業教育模式分析 343
第二節 西部地區民辦職業教育發展的SWOT分析及策略選擇 347
一、民辦職業教育發展的外在機會與威脅 348
二、民辦職業教育發展的內部優勢和劣勢 350
三、民辦職業教育發展的戰略選擇 352
四、民辦職業教育發展的相應策略確定 353
第三節 民辦職業教育發展存在的問題 356
一、民辦職業教育存在的問題分析 356
二、民辦職業教育發展面臨體制機制性障礙 356
三、中國民辦職業教育面臨的內外困境 357
第四節 民辦職業教育創新發展的策略分析 358
一、廠校結合定向對口實施職業技術培訓 358
二、工學結合靈活實施職業培訓 359
三、爭取地方政府支持進行農民工委托培訓 363
四、對接產業轉移主動服務內遷勞動密集型企業 364
五、銜接普高教育延伸職業教育鏈條 364
第五節 鼓勵和支持民辦職業教育發展的政策建議 365
一、深化職業教育辦學體制改革 365
二、為民辦職業教育創造更好的發展環境 366
三、民辦職業教育發展應走產業化之路 366
四、改善政府對民辦職業教育的宏觀管理 366
五、明確政府對民辦職業教育相應的投入責任 366

第七章 中國農村職業教育發展分析 368
第一節 農村職業教育對建設社會主義新農村的意義 368
一、為解決農村孩子升學就業壓力提供保證 368
二、轉移農村剩余勞動力 368
三、促進農民增收 369
第二節 中國農村職業教育的發展現狀 369
一、我國重點發展面向農村的中等職業教育 369
二、進一步擴大面向農村的職業教育 370
三、農村職業教育的新形勢、新進展、新舉措 370
第三節 中國農村中等職業教育發展的分析 372
一、影響農村中等職業教育發展的外部因素 372
二、影響農村中等職業教育發展的內在因素 375
三、加強農村中等職業教育專業設置的對策 377
第四節 中國農村職業教育發展存在的問題 378
一、農村職業教育發展存在的問題 378
二、新時期中國農村職業教育的困境 380
三、發展農村職業教育需邁過三道坎 381
第五節 中國農村職業教育發展的對策分析 383
一、改變農村職業教育弱勢地位的對策 383
二、農村職業教育發展要走多元化道路 385
三、發展農村職業教育的改革措施 387

第八章 中國職業教育辦學體制、師資現狀及課程模式的分析 390
第一節 職業教育辦學體制 390
一、公辦職校 390
二、民辦職校 390
三、聯合辦學 391
第二節 職業教育師資現狀及未來發展 392
一、中職教師超百萬，高職教師人數攀升 392
二、學校教師進企業，企業技師進校園 393
三、建設現代職教體系，提高人才培養質量 394
第三節 職業教育課程模式現狀與對策 395
一、傳統“學科課程”模式凸顯的不足 396
二、現時“能力本位”課程模式的缺陷 397
三、“素質項目”課程開發的總體要求 398

第三部分 行業投資前景
第九章 2012-2016年職業教育行業發展前景及趨勢預測 400
第一節 中國職業教育發展的前景展望 400
一、中國職業教育市場前景廣闊 400
二、中國職業教育蘊含巨大發展潛力 401
三、今后中國職業教育改革與發展的方向 401
四、中國將逐步實行中等職業教育免費 406
第二節 職業教育的發展趨勢 407
一、能力取向趨勢 407
二、體系開放互通趨勢 407
三、結構高移趨勢 407
四、學習終身化趨勢 408
五、師資優質化趨勢 408
六、課程綠色化趨勢 408
七、技術、教育與就業協同化趨勢 408
八、合作與交流國際化趨勢 408
第三節 未來中國職業教育發展政策導向 408
一、對民辦職業教育繼續保持鼓勵扶持的政策 408
二、招生規模將偏向于穩中有升的政策 409
三、彈性學習制度將逐漸得到完善和推廣 410
四、面向農村的實用人才培訓制度將逐步完善 411
五、獎學金、助學貸款政策將進一步完善 412

第十章 2012-2016年中國職業教育投資分析 413
第一節 投資環境 413
一、職業教育投資主體的判定 413
二、職業教育投資面臨空前有利的政策環境 417
三、“技工荒”催生職業教育投資熱潮 419
四、“十二五”中央財政將投入百億加強職業教育 421
第二節 投資現狀 422
一、風險投資熱逐民辦職業教育 422
二、經濟“寒冬”下職業教育領域涌動投資“暖流” 423
三、職業教育獲投資最高占教育培訓市場48% 425
四、2011年中央財政撥巨資支持中等職業教育 426
第三節 職業教育有效投資模式 427
一、實訓基地共建 427
二、“引企入校”模式 428
三、“引校入企”模式 428
第四節 高等職業教育投資收益風險分析 429
一、高等職業教育投資簡述 429
二、高等職業教育的投資風險 430
三、個人投資高職教育的風險表現 430
四、個人投資高職教育風險產生的原因 432
第五節 私募基金介入職業教育投資的可行性淺析 436
一、私募基金的主要特征 436
1、私募基金產品更有針對性 436
2、相對共同基金更高的投資收益率 436
3、穩定的運作期 436
二、私募基金在中國的發展 436
三、職業教育是私募基金投資的理想平臺 437
1、教育培訓市場蘊涵巨大潛力 437
2、致力于技能培養的職業教育領域更適于私募基金進入 438
3、職業教育發展存在較大資金缺口 438
四、私募基金介入職業教育的路徑選擇 438
1、在當前的兩種常見運作模式中選擇 438
2、并購可能成為私募基金的理想切入點 439
3、民辦職業教育應是私募基金投資的重點對象 439
五、制約私募基金介入職業教育的主要因素 440
1、政策環境有待進一步改善 440
2、誠信建設是生存之本 440
3、退出機制問題需要解決 440
第六節 中國職業教育投資公平性的缺失及制度創新 441
一、中國中等職業教育投資狀況分析 441
二、職業教育健康發展要求公平分配 442
三、職業教育投資不足的公平性闡釋與觀念變革 442
四、政府、企業與學校在職業教育制度創新中的角色定位 444

附錄
附錄一教育部職業教育與成人教育司2011年工作要點 449
附錄二教育部職業教育與成人教育司2012年工作要點 456
附錄三教育部關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見 463
附錄四中華人民共和國職業教育法 469

圖表目錄
圖表：2006-2011年國內生產總值及其增長速度 16
圖表：2011年居民消費價格月度漲跌幅度 17
圖表：2011年居民消費價格比上年漲跌幅度 17
圖表：2011年新建商品住宅月環比價格變化情況 18
圖表：2006-2011年城鎮新增就業人數 18
圖表：2006-2011年國家外匯儲備及其增長速度 19
圖表：2006-2011年公共財政收入及其增長速度 19
圖表：2006-2011年糧食產量及其增長速度 20
圖表：2006-2011年全部工業增加值及其增長速度 21
圖表：2011年主要工業產品產量及其增長速度 21
圖表：2011年規模以上工業企業實現利潤及其增長速度 23
圖表：2006-2011年建筑業增加值及其增長速度 23
圖表：2006-2011年全社會固定資產投資及其增長速度 24
圖表：2011年分行業固定資產投資（不含農戶）及其增長速度 24
圖表：2011年固定資產投資新增主要生產能力 25
圖表：2011年房地產開發和銷售主要指標完成情況及其增長速度 26
圖表：2006-2011年社會消費品零售總額及其增長速度 26
圖表：2011年貨物進出口總額及其增長速度 27
圖表：2011年主要商品出口數量、金額及其增長速度 28
圖表：2011年主要商品進口數量、金額及其增長速度 28
圖表：2011年對主要國家和地區貨物進出口額及其增長速度 28
圖表：2006-2011年貨物進出口總額 29
圖表：2011年非金融領域外商直接投資及其增長速度 29
圖表：2011年各種運輸方式完成貨物運輸量及其增長速度 30
圖表：2011年各種運輸方式完成旅客運輸量及其增長速度 30
圖表：2006-2011年年末電話用戶數 31
圖表：2011年年末全部金融機構本外幣存貸款余額及其增長速度 32
圖表：2006-2011年普通高等教育、中等職業教育及普通高中招生人數 33
圖表：2011年年末人口數及其構成 35
圖表：2006-2011年農村居民人均純收入及其實際增長速度 36
圖表：2006-2011年城鎮居民人均可支配收入及其實際增長速度 36
圖表：教育事業發展主要目標 67
圖表：人力資源開發主要目標 67
圖表：2000年全國高校畢業生人數統計 107
圖表：2001年全國高校畢業生人數統計 107
圖表：2002年全國高校畢業生人數統計 107
圖表：2003年全國高校畢業生人數統計 107
圖表：2004年全國高校畢業生人數統計 108
圖表：2005年全國高校畢業生人數統計 108
圖表：2006年全國高校畢業生人數統計 108
圖表：2007年全國高校畢業生人數統計 108
圖表：2008年全國高校畢業生人數統計 108
圖表：2009年全國高校畢業生人數統計 108
圖表：2010年全國高校畢業生人數統計 109
圖表：2009年全國普通高等學校(本、專科） 109
圖表：2009年北京普通高等學校(本、專科） 109
圖表：2009年天津普通高等學校(本、專科） 109
圖表：2009年河北普通高等學校(本、專科） 109
圖表：2009年山西普通高等學校(本、專科） 109
圖表：2009年內蒙古普通高等學校(本、專科） 110
圖表：2009年遼寧普通高等學校(本、專科） 110
圖表：2009年吉林普通高等學校(本、專科） 110
圖表：2009年黑龍江普通高等學校(本、專科） 110
圖表：2009年上海普通高等學校(本、專科） 110
圖表：2009年江蘇普通高等學校(本、專科） 110
圖表：2009年浙江普通高等學校(本、專科） 111
圖表：2009年安徽普通高等學校(本、專科） 111
圖表：2009年福建普通高等學校(本、專科） 111
圖表：2009年江西普通高等學校(本、專科） 111
圖表：2009年山東普通高等學校(本、專科） 111
圖表：2009年河南普通高等學校(本、專科） 111
圖表：2009年湖北普通高等學校(本、專科） 112
圖表：2009年湖南普通高等學校(本、專科） 112
圖表：2009年廣東普通高等學校(本、專科） 112
圖表：2009年廣西普通高等學校(本、專科） 112
圖表：2009年海南普通高等學校(本、專科） 112
圖表：2009年重慶普通高等學校(本、專科） 112
圖表：2009年四川普通高等學校(本、專科） 113
圖表：2009年貴州普通高等學校(本、專科） 113
圖表：2009年云南普通高等學校(本、專科） 113
圖表：2009年西藏普通高等學校(本、專科） 113
圖表：2009年陜西普通高等學校(本、專科） 113
圖表：2009年甘肅普通高等學校(本、專科） 113
圖表：2009年青海普通高等學校(本、專科） 114
圖表：2009年寧夏普通高等學校(本、專科） 114
圖表：2009年新疆普通高等學校(本、專科） 114
圖表：2009年全國成人高等學校(本、專科） 114
圖表：2009年北京成人高等學校(本、專科） 114
圖表：2009年天津成人高等學校(本、專科） 114
圖表：2009年河北成人高等學校(本、專科） 115
圖表：2009年山西成人高等學校(本、專科） 115
圖表：2009年內蒙古成人高等學校(本、專科） 115
圖表：2009年遼寧成人高等學校(本、專科） 115
圖表：2009年吉林成人高等學校(本、專科） 115
圖表：2009年黑龍江成人高等學校(本、專科） 115
圖表：2009年上海成人高等學校(本、專科） 116
圖表：2009年江蘇成人高等學校(本、專科） 116
圖表：2009年浙江成人高等學校(本、專科） 116
圖表：2009年安徽成人高等學校(本、專科） 116
圖表：2009年福建成人高等學校(本、專科） 116
圖表：2009年江蘇成人高等學校(本、專科） 116
圖表：2009年山東成人高等學校(本、專科） 117
圖表：2009年河南成人高等學校(本、專科） 117
圖表：2009年湖北成人高等學校(本、專科） 117
圖表：2009年湖南成人高等學校(本、專科） 117
圖表：2009年廣東成人高等學校(本、專科） 117
圖表：2009年廣西成人高等學校(本、專科） 117
圖表：2009年海南成人高等學校(本、專科） 118
圖表：2009年重慶成人高等學校(本、專科） 118
圖表：2009年四川成人高等學校(本、專科） 118
圖表：2009年貴州成人高等學校(本、專科） 118
圖表：2009年云南成人高等學校(本、專科） 118
圖表：2009年西藏成人高等學校(本、專科） 118
圖表：2009年陜西成人高等學校(本、專科） 119
圖表：2009年甘肅成人高等學校(本、專科） 119
圖表：2009年青海成人高等學校(本、專科） 119
圖表：2009年寧夏成人高等學校(本、專科） 119
圖表：2009年新疆成人高等學校(本、專科） 119
圖表：2009年全國職業技術培訓統計 119
圖表：2009年北京職業技術培訓統計 120
圖表：2009年天津職業技術培訓統計 120
圖表：2009年河北職業技術培訓統計 120
圖表：2009年山西職業技術培訓統計 120
圖表：2009年內蒙古職業技術培訓統計 120
圖表：2009年遼寧職業技術培訓統計 120
圖表：2009年吉林職業技術培訓統計 120
圖表：2009年黑龍江職業技術培訓統計 121
圖表：2009年上海職業技術培訓統計 121
圖表：2009年江蘇職業技術培訓統計 121
圖表：2009年浙江職業技術培訓統計 121
圖表：2009年安徽職業技術培訓統計 121
圖表：2009年福建職業技術培訓統計 121
圖表：2009年江蘇職業技術培訓統計 121
圖表：2009年山東職業技術培訓統計 122
圖表：2009年河南職業技術培訓統計 122
圖表：2009年湖北職業技術培訓統計 122
圖表：2009年湖南職業技術培訓統計 122
圖表：2009年廣東職業技術培訓統計 122
圖表：2009年廣西職業技術培訓統計 122
圖表：2009年海南職業技術培訓統計 122
圖表：2009年重慶職業技術培訓統計 123
圖表：2009年四川職業技術培訓統計 123
圖表：2009年貴州職業技術培訓統計 123
圖表：2009年云南職業技術培訓統計 123
圖表：2009年陜西職業技術培訓統計 123
圖表：2009年甘肅職業技術培訓統計 123
圖表：2009年青海職業技術培訓統計 123
圖表：2009年寧夏職業技術培訓統計 124
圖表：2009年新疆職業技術培訓統計 124
圖表：2009年全國職工技術培訓學校統計 124
圖表：2009年北京職工技術培訓學校統計 124
圖表：2009年天津職工技術培訓學校統計 124
圖表：2009年河北職工技術培訓學校統計 124
圖表：2009年山西職工技術培訓學校統計 125
圖表：2009年內蒙古職工技術培訓學校統計 125
圖表：2009年遼寧職工技術培訓學校統計 125
圖表：2009年吉林職工技術培訓學校統計 125
圖表：2009年黑龍江職工技術培訓學校統計 125
圖表：2009年上海職工技術培訓學校統計 125
圖表：2009年江蘇職工技術培訓學校統計 125
圖表：2009年浙江職工技術培訓學校統計 126
圖表：2009年福建職工技術培訓學校統計 126
圖表：2009年江西職工技術培訓學校統計 126
圖表：2009年山東職工技術培訓學校統計 126
圖表：2009年河南職工技術培訓學校統計 126
圖表：2009年湖北職工技術培訓學校統計 126
圖表：2009年湖南職工技術培訓學校統計 126
圖表：2009年廣東職工技術培訓學校統計 127
圖表：2009年廣西職工技術培訓學校統計 127
圖表：2009年海南職工技術培訓學校統計 127
圖表：2009年重慶職工技術培訓學校統計 127
圖表：2009年四川職工技術培訓學校統計 127
圖表：2009年貴州職工技術培訓學校統計 127
圖表：2009年云南職工技術培訓學校統計 127
圖表：2009年陜西職工技術培訓學校統計 128
圖表：2009年甘肅職工技術培訓學校統計 128
圖表：2009年青海職工技術培訓學校統計 128
圖表：2009年寧夏職工技術培訓學校統計 128
圖表：2009年新疆職工技術培訓學校統計 128
圖表：2009年全國農村成人文化技術培訓學校統計 128
圖表：2009年北京農村成人文化技術培訓學校統計 129
圖表：2009年天津農村成人文化技術培訓學校統計 129
圖表：2009年河北農村成人文化技術培訓學校統計 129
圖表：2009年山西農村成人文化技術培訓學校統計 129
圖表：2009年內蒙古農村成人文化技術培訓學校統計 129
圖表：2009年遼寧農村成人文化技術培訓學校統計 129
圖表：2009年吉林農村成人文化技術培訓學校統計 129
圖表：2009年黑龍江農村成人文化技術培訓學校統計 130
圖表：2009年上海農村成人文化技術培訓學校統計 130
圖表：2009年江蘇農村成人文化技術培訓學校統計 130
圖表：2009年浙江農村成人文化技術培訓學校統計 130
圖表：2009年安徽農村成人文化技術培訓學校統計 130
圖表：2009年福建農村成人文化技術培訓學校統計 130
圖表：2009年江西農村成人文化技術培訓學校統計 130
圖表：2009年山東農村成人文化技術培訓學校統計 131
圖表：2009年河南農村成人文化技術培訓學校統計 131
圖表：2009年湖北農村成人文化技術培訓學校統計 131
圖表：2009年湖南農村成人文化技術培訓學校統計 131
圖表：2009年廣東農村成人文化技術培訓學校統計 131
圖表：2009年廣西農村成人文化技術培訓學校統計 131
圖表：2009年海南農村成人文化技術培訓學校統計 131
圖表：2009年重慶農村成人文化技術培訓學校統計 132
圖表：2009年四川農村成人文化技術培訓學校統計 132
圖表：2009年貴州農村成人文化技術培訓學校統計 132
圖表：2009年云南農村成人文化技術培訓學校統計 132
圖表：2009年陜西農村成人文化技術培訓學校統計 132
圖表：2009年甘肅農村成人文化技術培訓學校統計 132
圖表：2009年青海農村成人文化技術培訓學校統計 132
圖表：2009年寧夏農村成人文化技術培訓學校統計 133
圖表：2009年新疆農村成人文化技術培訓學校統計 133
圖表：2009年全國其他培訓機構統計 133
圖表：2009年北京其他培訓機構統計 133
圖表：2009年天津其他培訓機構統計 133
圖表：2009年河北其他培訓機構統計 133
圖表：2009年山西其他培訓機構統計 134
圖表：2009年內蒙古其他培訓機構統計 134
圖表：2009年遼寧其他培訓機構統計 134
圖表：2009年吉林其他培訓機構統計 134
圖表：2009年黑龍江其他培訓機構統計 134
圖表：2009年上海其他培訓機構統計 134
圖表：2009年江蘇其他培訓機構統計 134
圖表：2009年浙江其他培訓機構統計 135
圖表：2009年安徽其他培訓機構統計 135
圖表：2009年福建其他培訓機構統計 135
圖表：2009年江西其他培訓機構統計 135
圖表：2009年山東其他培訓機構統計 135
圖表：2009年河南其他培訓機構統計 135
圖表：2009年湖北其他培訓機構統計 135
圖表：2009年湖南其他培訓機構統計 136
圖表：2009年廣東其他培訓機構統計 136
圖表：2009年廣西其他培訓機構統計 136
圖表：2009年海南其他培訓機構統計 136
圖表：2009年重慶其他培訓機構統計 136
圖表：2009年四川其他培訓機構統計 136
圖表：2009年貴州其他培訓機構統計 136
圖表：2009年云南其他培訓機構統計 137
圖表：2009年陜西其他培訓機構統計 137
圖表：2009年甘肅其他培訓機構統計 137
圖表：2009年青海其他培訓機構統計 137
圖表：2009年寧夏其他培訓機構統計 137
圖表：2009年新疆其他培訓機構統計 137
圖表：2004-2009年中國就業人口 140
圖表：1978-2008年全國平均工資 141
圖表：2001-2010年上海、深圳最近月工資水平 141
圖表：“十二五”期間勞動力供給預測 141
圖表：全國各年齡層就業人員受教育程度 142
圖表：全國男性就業人員受教育程度 142
圖表：全國女性就業人員受教育程度 142
圖表：2009-2010年深圳月平均薪酬 143
圖表：2009-2010年廣州月平均薪酬 143
圖表：2009-2010年中山月平均薪酬 143
圖表：2009-2010年佛山月平均薪酬 143
圖表：2009-2010年珠海月平均薪酬 143
圖表：2009-2010年東莞月平均薪酬 143
圖表：2009-2010年惠州月平均薪酬 143
圖表：2009-2010年廣東省月平均薪酬 144
圖表：2009-2010年潮汕地區月平均薪酬 144
圖表：2011年117個城市的地區分布情況 144
圖表：2011年供求總體情況 145
圖表：2001-2011年度市場職業供求總體變化(崗位空缺與求職人數的比率) 145
圖表：2011年按產業分組的需求人數 147
圖表：2001-2011年度三次產業需求比重變化 147
圖表：2011年按行業分組的需求人數 148
圖表：2001-2011年部分行業市場用人需求比重變化 149
圖表：2011年按用人單位性質分組的需求人數 150
圖表：2001-2011年部分企業需求比重變化 151
圖表：2011年按職業分組的供求人數 152
圖表：2001-2011年市場部分職業供求變化(崗位空缺與求職人數的比率) 152
圖表：2011年按求職人員類別分組的求職人數 153
圖表：2001-2011年部分求職人員所占比重變化 154
圖表：2011年按性別分組的供求人數 155
圖表：2001-2011年分性別供求變化(崗位空缺與求職人數的比率) 155
圖表：2011年按年齡分組的供求人數 156
圖表：2001-2011年分年齡供求變化(崗位空缺與求職人數的比率)) 156
圖表：2011年按文化程度分組的供求人數 157
圖表：2001-2011年分文化程度供求變化(崗位空缺與求職人數的比率) 157
圖表：2011年按技術等級分組的供求人數 158
圖表：2001-2011年分技術等級供求變化(崗位空缺與求職人數的比率) 159
圖表：2001-2011年分專業技術職務供求變化(崗位空缺與求職人數的比率) 159
圖表：德國職業教育體制的基本結構 198
圖表：奧地利各類學校學制結構 223
圖表：高級中學校學生數分類對比 372
圖表：四類學校招生人數發展趨勢 373
圖表：中職畢業生數分類對比 376
圖表：各類學校教育經費來源和支出情況 441

略……

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