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2014-2019年中國特殊教育行業運營格局分析及投資潛力研究預測報告

Annual Research and Consultation Report of Panorama survey and Investment strategy on China Industry

  • 報告編號：838874了解中研普華的實力 研究報告的價值
  • 出版日期：2014年3月報告頁碼：350頁圖表數量：200個
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【報告導讀】

《2014-2019年中國特殊教育行業運營格局分析及投資潛力研究預測報告》由中研普華特殊教育行業分析專家領銜撰寫，主要分析了特殊教育行業的市場規模、發展現狀與投資前景，同時對特殊教育行業的未來發展做出科學的趨勢預測和專業的特殊教育行業數據分析，幫助客戶評估特殊教育行業投資價值。

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本報告由中國行業研究網出品，報告版權歸中研普華公司所有。本報告是中研普華公司的研究與統計成果，報告為有償提供給購買報告的客戶使用。未獲得中研普華公司書面授權，任何網站或媒體不得轉載或引用，否則中研普華公司有權依法追究其法律責任。如需訂閱研究報告，請直接聯系本網站，以便獲得全程優質完善服務。

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本報告目錄與內容系中研普華原創，未經本公司事先書面許可，拒絕任何方式復制、轉載。

內容概況CONTENT OVERVIEW

特殊教育研究報告對行業研究的內容和方法進行全面的闡述和論證，對研究過程中所獲取的資料進行全面系統的整理和分析，通過圖表、統計結果及文獻資料，或以縱向的發展過程，或橫向類別分析提出論點、分析論據，進行論證。報告如實地反映客觀情況，一切敘述、說明、推斷、引用恰如其分，文字、用詞表達準確，概念表述科學化。報告對行業相關各種因素進行具體調查、研究、分析，洞察行業今后的發展方向、行業競爭格局的演變趨勢以及技術標準、市場規模、潛在問題與行業發展的癥結所在，評估行業投資價值、效果效益程度，提出建設性意見建議，為行業投資決策者和企業經營者提供參考依據。

　　本研究咨詢報告由中研普華咨詢公司領銜撰寫，在大量周密的市場調研基礎上，主要依據了國家統計局、國家商務部、國家發改委、國家經濟信息中心、國務院發展研究中心、國家海關總署、全國商業信息中心、中國經濟景氣監測中心、中國行業研究網、全國及海外多種相關報紙雜志的基礎信息等公布和提供的大量資料和數據，客觀、多角度地對中國特殊教育市場進行了分析研究。報告在總結中國特殊教育行業發展歷程的基礎上，結合新時期的各方面因素，對中國特殊教育行業的發展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。報告資料詳實，圖表豐富，既有深入的分析，又有直觀的比較，為特殊教育企業在激烈的市場競爭中洞察先機，能準確及時的針對自身環境調整經營策略。

報告目錄REPORTS DIRECTORY

第1章 中國特殊教育行業發展綜述

1.1 特殊教育行業概述

1.1.1 特殊教育的定義

（1）特殊教育的定義

（2）特殊教育和普通教育的區別

1.1.2 特殊教育的對象及形式

（1）特殊教育的對象

（2）特殊教育的形式

1.1.3 特殊教育在國民經濟中的地位

1.2 特殊教育行業發展環境分析

1.2.1 特殊教育行業政策環境分析

（1）特殊教育立法的現狀及完善

1）特殊教育立法的現狀

2）特殊教育立法存在的問題

3）特殊教育立法完善的建議

（2）特殊教育發展政策

1）《關于進一步加快特殊教育事業發展的意見》

2）《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》

1.2.2 特殊教育行業社會環境分析

（1）居民收入及教育消費分析

（2）殘疾人生存及教育狀態分析

（3）特殊教育的社會認知度分析

 

第2章 國際特殊教育行業發展分析

2.1 國際特殊教育行業發展總體情況

2.1.1 特殊教育一體化發展

2.1.2 特殊教育科技化發展

2.1.3 國際合作日益加強

2.2 美國特殊教育行業發展分析

2.2.1 美國特殊教育概況

2.2.2 美國特殊教育立法分析

（1）美國特殊教育的立法歷程

（2）美國特殊教育法的主要內容

2.2.3 美國特殊教育學校的個別化教學分析

（1）美國特殊教育學校的個別化教學介紹

（2）帕金斯盲校個別化教學案例研究

（3）帕金斯盲校個別化教學的啟示

2.2.4 美國全納教育課程設計分析

（1）美國特殊教育課程的演變歷程

（2）美國特殊教育課程調整分析

（3）美國特殊教育通用課程分析

（4）調整與通用設計課程比較分析

（5）美國特殊教育課程設計的啟示

2.2.5 美國早期特殊教育師資培養體系分析

（1）美國早期特殊教育師資培養發展簡介

（2）美國早期特殊教育師資培養政策分析

（3）美國早期特殊教育師資培養實踐分析

（4）美國早期特殊教育師資培養的啟示

2.3 澳大利亞特殊教育行業發展分析

2.3.1 澳大利亞特殊教育概況

2.3.2 澳大利亞特殊教育的主要形式

2.3.3 澳大利亞特殊教育的機制建設

2.3.4 澳大利亞特殊教育的師資培養模式

2.3.5 澳大利亞特殊教育的支持保障體系

2.3.6 澳大利亞特殊教育對我國的啟示

（1）完善特殊教育相關法律法規，加強執法力度

（2）貫徹全納教育理念，提高隨班就讀質量

（3）積極開展醫教結合，做好殘疾兒童少年篩查評估

（4）加強培訓，提高教師專業化水平

2.4 日本特殊教育行業發展分析

2.4.1 日本特殊教育概況

2.4.2 日本傳統的特殊教育分析

2.4.3 日本特別支援教育政策的確立與推進

（1）日本特別支援政策的確立

（2）日本特別支援政策的推進措施

2.4.4 中日特殊教育的比較分析

（1）中日特殊教育的相同之處

（2）中日特殊教育的不同之處

2.4.5 日本特殊教育對我國的啟示

 

第3章 中國特殊教育行業發展分析

3.1 特殊教育行業發展狀況

3.1.1 特殊教育行業發展概況

3.1.2 特殊教育行業發展特點

3.1.3 特殊教育辦學情況分析

（1）特殊教育學校辦學條件

（2）特殊教育學校數及分布

（3）特殊教育班數量及分布

（4）特殊教育招生情況分析

（5）特殊教育畢業生情況分析

3.1.4 特殊教育在校生情況分析

（1）特殊教育在校生規模及結構

（2）特殊教育在校生分布情況

3.1.5 特殊教育學校師資情況分析

（1）特殊教育學校師資情況概況

（2）特殊教育學校教職工分布情況

（3）特殊教育學校專任教師規模及學歷、職稱情況

3.2 特殊教育各階段教育發展狀況

3.2.1 特殊教育體系簡介

3.2.2 特殊教育的學前教育發展分析

（1）國家對殘疾兒童學前教育的要求

（2）殘疾兒童學前教育的安置方式

（3）殘疾兒童的教育責任

（4）特殊教育的學前教育現狀分析

3.2.3 特殊教育的義務教育發展分析

（1）特殊教育的義務教育安置方式

（2）特殊教育的義務教育現狀分析

3.2.4 特殊教育的職業教育發展分析

（1）特殊教育的職業教育發展目標

（2）特殊教育的職業教育體系

（3）特殊教育的職業教育責任

（4）特殊教育的職業教育現狀分析

3.2.5 特殊教育的高級中等以上教育發展分析

（1）特殊教育的高中教育發展政策及現狀分析

（2）特殊教育的高等教育發展政策及現狀分析

（3）特殊教育的其他形式成人教育發展政策及現狀分析

3.3 特殊教育行業需求分析

3.3.1 殘疾人口基本情況

（1）殘疾人數及其比例

（2）殘疾人口地區分布

（3）有殘疾人的家庭戶人口

（4）殘疾人口的性別構成

（5）殘疾人口的年齡構成

（6）殘疾人口的城鄉分布

（7）殘疾人口的殘疾等級構成

（8）殘疾人家庭戶的收入

3.3.2 殘疾人接受教育的情況

（1）在校接受特教的學生情況

（2）學齡殘疾兒童少年情況

（3）未入學學齡殘疾兒童少年情況

3.3.3 殘疾人就業情況

（1）殘疾人就業概況

（2）城鎮殘疾人就業狀況

（3）農村殘疾人就業狀況

（4）殘聯所屬企業殘疾職工情況

（5）殘疾人就業服務機構建設、職業培訓情況

（6）城鎮殘疾人登記失業情況

（7）托養服務機構建設和托養殘疾人情況

3.3.4 特殊教育需求缺口分析

（1）特殊教育需求規模缺口分析

（2）特殊教育需求地域缺口分析

（3）不同類型特殊教育學校缺口分析

 

第4章 中國特殊教育行業區域發展分析

4.1 特殊教育行業區域發展概況

4.2 山東省特殊教育行業發展分析

4.2.1 山東省特殊教育相關政策

4.2.2 山東省特殊教育行業發展狀況

（1）山東省學齡殘疾兒童少年情況

（2）山東省特殊教育機構情況

（3）山東省特殊教育學生情況

4.2.3 山東省特殊教育經費收支分析

（1）山東省特殊教育經費收入分析

（2）山東省特殊教育經費支出分析

4.2.4 山東省特殊教育發展建議

4.3 河北省特殊教育行業發展分析

4.3.1 河北省特殊教育相關政策

4.3.2 河北省特殊教育行業發展狀況

（1）河北省學齡殘疾兒童少年情況

（2）河北省特殊教育機構情況

（3）河北省特殊教育學生情況

4.3.3 河北省特殊教育經費收支分析

（1）河北省特殊教育經費收入分析

（2）河北省特殊教育經費支出分析

4.3.4 河北省特殊教育發展建議

4.4 河南省特殊教育行業發展分析

4.4.1 河南省特殊教育相關政策

4.4.2 河南省特殊教育行業發展狀況

（1）河南省學齡殘疾兒童少年情況

（2）河南省特殊教育機構情況

（3）河南省特殊教育學生情況

4.4.3 河南省特殊教育經費收支分析

（1）河南省特殊教育經費收入分析

（2）河南省特殊教育經費支出分析

4.4.4 河南省特殊教育發展建議

4.5 江蘇省特殊教育行業發展分析

4.5.1 江蘇省特殊教育相關政策

4.5.2 江蘇省特殊教育行業發展狀況

（1）江蘇省學齡殘疾兒童少年情況

（2）江蘇省特殊教育機構情況

（3）江蘇省特殊教育學生情況

4.5.3 江蘇省特殊教育經費收支分析

（1）江蘇省特殊教育經費收入分析

（2）江蘇省特殊教育經費支出分析

4.5.4 江蘇省特殊教育發展建議

4.6 四川省特殊教育行業發展分析

4.6.1 四川省特殊教育相關政策

4.6.2 四川省特殊教育行業發展狀況

（1）四川省學齡殘疾兒童少年情況

（2）四川省特殊教育機構情況

（3）四川省特殊教育學生情況

4.6.3 四川省特殊教育經費收支分析

（1）四川省特殊教育經費收入分析

（2）四川省特殊教育經費支出分析

4.6.4 四川省特殊教育發展建議

4.7 湖北省特殊教育行業發展分析

4.7.1 湖北省特殊教育相關政策

4.7.2 湖北省特殊教育行業發展狀況

（1）湖北省學齡殘疾兒童少年情況

（2）湖北省特殊教育機構情況

（3）湖北省特殊教育學生情況

4.7.3 湖北省特殊教育經費收支分析

（1）湖北省特殊教育經費收入分析

（2）湖北省特殊教育經費支出分析

4.7.4 湖北省特殊教育發展建議

4.8 廣東省特殊教育行業發展分析

4.8.1 廣東省特殊教育相關政策

4.8.2 廣東省特殊教育行業發展狀況

（1）廣東省學齡殘疾兒童少年情況

（2）廣東省特殊教育機構情況

（3）廣東省特殊教育學生情況

4.8.3 廣東省特殊教育經費收支分析

（1）廣東省特殊教育經費收入分析

（2）廣東省特殊教育經費支出分析

4.8.4 廣東省特殊教育發展建議

 

第5章 中國特殊教育經費收支分析

5.1 教育經費收支分析

5.1.1 全國教育經費收入分析

（1）全國教育經費來源

（2）全國教育經費收入情況

（3）全國各級各類教育機構教育經費收入情況

（4）全國教育部門和其他部門各級各類教育機構教育經費收入情況

（5）企業辦各級各類教育機構教育經費收入情況

（6）民辦各級各類教育機構教育經費收入情況

（7）分地區教育經費總收入

5.1.2 全國教育經費支出分析

（1）全國教育經費支出項目

（2）全國各級各類教育機構教育經費支出情況

（3）全國教育部門和其他部門各級各類教育機構教育經費支出情況

（4）企業辦各級各類教育機構教育經費支出情況

（5）民辦各級各類教育機構教育經費支出情況

（6）分地區各級各類教育機構教育經費支出情況

5.1.3 全國教育收支趨勢分析

5.2 特殊教育經費收入分析

5.2.1 特殊教育經費投入機制概述

5.2.2 全國特殊教育機構經費收入情況

5.2.3 地方特殊教育學校經費收入情況

5.2.4 不同性質特殊教育學校經費收入情況

（1）全國教育部門和其他部門特殊教育學校經費收入情況

（2）民辦特殊教育學校經費收入情況

5.2.5 分地區特殊教育經費收入情況

5.2.6 特殊教育經費投入存在的問題及建議

（1）特殊教育經費投入存在的問題

（2）特殊教育經費投入機制完善的建議

5.3 特殊教育經費支出分析

5.3.1 全國特殊教育學校經費支出情況

5.3.2 地方特殊教育學校經費支出情況

5.3.3 不同性質特殊教育學校經費支出情況

（1）全國教育部門和其他部門特殊教育學校經費支出情況

（2）民辦特殊教育學校經費支出情況

5.3.4 全國特殊教育學校不同項目經費支出情況

（1）全國特殊教育學校預算內教育事業費和基本建設支出情況

（2）全國教育部門和其他部門特殊教育學校預算內教育事業費和基本建設支出情況

（3）民辦特殊教育學校預算內教育事業費和基本建設支出情況

（4）全國教育部門和其他部門特殊教育學校生均教育經費支出情況

5.3.5 分地區特殊教育經費支出情況

（1）分地區特殊教育經費支出總體情況

（2）分地區特殊教育預算內教育事業費和基本建設支出情況

（3）分地區地方特殊教育學校生均教育經費支出情況

 

第6章 中國領先特殊教育學校經營分析

6.1 特殊教育學校發展概況

6.2 領先特殊教育學校經營分析

6.2.1 北京市盲人學校

（1）學校發展情況簡介

（2）學校設施環境分析

（3）學校師資力量分析

（4）學校經營情況分析

（5）學校辦學特色分析

（6）學校經營優劣勢分析

（7）學校最新發展動向

6.2.2 北京啟喑實驗學校

（1）學校發展情況簡介

（2）學校設施環境分析

（3）學校師資力量分析

（4）學校經營情況分析

（5）學校辦學特色分析

（6）學校經營優劣勢分析

（7）學校最新發展動向

6.2.3 北京市朝陽區新源西里小學

（1）學校發展情況簡介

（2）學校設施環境分析

（3）學校師資力量分析

（4）學校經營情況分析

（5）學校辦學特色分析

（6）學校經營優劣勢分析

（7）學校最新發展動向

6.2.4 北京聯合大學特殊教育學院

（1）學校發展情況簡介

（2）學校設施環境分析

（3）學校師資力量分析

（4）學校經營情況分析

（5）學校辦學特色分析

（6）學校經營優劣勢分析

（7）學校最新發展動向

6.2.5 上海市浦東新區特殊教育學校

（1）學校發展情況簡介

（2）學校設施環境分析

（3）學校師資力量分析

（4）學校經營情況分析

（5）學校辦學特色分析

（6）學校經營優劣勢分析

（7）學校最新發展動向

 

第7章 中國特殊教育行業專題分析

7.1 全納教育發展分析

7.1.1 全納教育的起源與發展

（1）全納教育的起源

（2）全納教育的發展

7.1.2 全納教育的概念及理念

（1）全納教育的概念

（2）全納教育的理念

7.1.3 國外全納教育發展分析

（1）美國全納教育發展分析

（2）西班牙全納教育發展分析

（3）英國全納教育發展分析

（4）韓國全納教育發展分析

7.1.4 中國全納教育發展現狀分析

（1）實踐探索

（2）政策法規

（3）理論研究

7.1.5 中國全納教育存在的問題及對策分析

（1）全納教育存在的問題

（2）全納教育問題的解決對策

7.1.6 全納教育發展趨勢

7.2 特殊教育師資培訓分析

7.2.1 特殊教育師資培養的重要性和任務

（1）特殊教育師資培養的重要性

（2）特殊教育師資培養的任務

7.2.2 特殊師范教育培養模式及面臨的時代困境

（1）中等特殊師范教育模式

（2）專科特殊師范教育模式

（3）本科特殊師范教育模式

（4）基于專業化發展的教師教育培養模式

（5）對教師教育培養模式的探索與設想

7.2.3 特殊教育師資培養存在的問題分析

（1）特殊教育的培養層次比較完整但深度不夠

（2）特殊教育專業所分布高等院校類型不均

（3）特殊教育專業的分布在地域上欠均衡

（4）特殊教育專業不專

7.2.4 特殊教育師資培養的建議

（1）普通教育類專業也開設特殊教育的相關課程

（2）國家在政策上要鼓勵高校開辦特殊教育專業

（3）特殊教育師資培養融入普通教育體系且從師范院校走向綜合院校

（4）提高特殊教育教師的專業化水平

 

第8章 中國特殊教育行業投資分析

8.1 特殊教育行業投資特性

8.1.1 特殊教育行業投資壁壘

8.1.2 特殊教育行業盈利因素

（1）供給因素

（2）需求因素

8.1.3 特殊教育行業盈利模式

8.2 特殊教育行業投資分析

8.2.1 國家特殊教育投資分析

8.2.2 各省市特殊教育投資分析

8.3 特殊教育行業發展前景分析

8.3.1 特殊教育行業發展趨勢分析

（1）將重視生態學模式

（2）特殊教育以融合教育為主

（3）多學科團隊合作

8.3.2 特殊教育行業發展前景分析

8.4 特殊教育行業投資建議

8.4.1 特殊教育行業投資機會分析

8.4.2 特殊教育行業投資風險分析

（1）政策風險

（2）財務風險

8.4.3 特殊教育行業投資建議

（1）投資方式建議

（2）投資方向建議

 

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