政策鼓勵下民辦本科/專科滲透率有上升空間。民辦本科滲透率多年來維持在20%左右,民辦專科滲透率2022年隨擴招上升5pct至20%,與民辦本科滲透率齊平。教育部指出,未來將保持公辦普通高校本科生招生規模穩定,高等教育增量主要用于發展高等職業教育、繼續教育以及擴大
我國教育資源投入與發達國家差距仍然較大,民辦高教有望補充高教資源供給。2019年國家財政性教育經費為4萬億元,我國4.04%的財政性教育支出占GDP比例排名世界第110位,全球平均教育開支占GDP比重均值為4.48%,我國財政性教育資源投入尚未達到世界平均水平。2019我國普通高等學校共計2688所,而美國2016年便擁有4665所高等學校,美國教育資源供給顯著領先。社會力量興辦高等教育可以大大緩解財政支出壓力,民辦高校亦可以提供多樣化的選擇滿足需求,因而民辦高教有望補充我國高教資源的供給。
民辦高教市場規模=高考人數*錄取率*民辦高教滲透率*客單價
高考人數:中短期未受生育低潮影響,未來15年高考人數穩中有升。總體上看,在生育意愿、生育成本等因素的影響下,我國人口出生數量不斷降低。但按照18歲為參加高考的年齡,2018年開始的生育低潮對高教行業的影響在2036年才開始顯現。2022年我國中等教育毛入學率為91.2%,在教育普及下預計進入中等教育體系的學生人數不斷增多。教育部等九部門聯合提出繼續堅持強化中職教育的基礎性作用,按照普職比例大體相當的總體部署,未來參加高考比率估計在50%左右。首次高考人數=適齡人口數*中等教育毛入學率*普職比例,因而可測算出未來15年高考人數穩中有升。
錄取率:高等教育普及化、均衡化發展下高考錄取率有提升空間。2018年高考錄取率首次超過80%,達81.13%,2019年高考錄取率為79.53%。2022年我國高等教育毛入學率為51.6%,仍和西方發達國家超70%的毛入學率有較大的差距。未來隨著部分高等教育資源相對不足的省份縮小差距及高等教育均衡化發展,全國高考錄取率仍有提升空間。
滲透率:政策鼓勵下民辦本科/專科滲透率有上升空間。民辦本科滲透率多年來維持在20%左右,民辦專科滲透率2022年隨擴招上升5pct至20%,與民辦本科滲透率齊平。教育部指出,未來將保持公辦普通高校本科生招生規模穩定,高等教育增量主要用于發展高等職業教育、繼續教育以及擴大民辦教育和合作辦學。未來在幼兒教育和義務教育階段,公立學校的作用會越來越大,而在高等教育階段,民辦學校的作用會進一步加強。
客單價:行業規范收費下預計保持小幅度上漲。目前民辦本科學校學雜費一般為2萬/年,民辦專科學校學雜費一般為1.5萬/年。由于高教資源的不可替換性和稀缺性,民辦學校收費漲價空間明確。但《民辦教育收費管理暫行辦法》規定,監管部門規范民辦學校收費標準,學校收費項目調整需要獲得監管部門批準。收費標準預計穩定基礎上略有上漲,參考已有學校學雜費的變化,我們估計行業整體的客單價每年按5%上漲。
規模測算:將民辦高教行業的市場規模分為民辦本科學校和民辦專科學校兩部分測算。高考人數中,預計中等教育毛入學率由2020年的91%上升到2031年的97%,參考往年數據,高考復讀比例按20%計算。假設本科錄取率、專科錄取率緩慢上升,保守估計本科錄取率由2020的38%上升至2031年的41%,保守估計專科錄取率由2020年的43%上升至2031年的46%。假設民辦本科、民辦專科滲透率緩慢上升,保守估計民辦本科滲透率由2020的21%上升至2031年的23%,保守估計民辦專科滲透率由2020年的20%上升至2031年的23%。
民辦高教市場規模超千億,未來5年CAGR預計為5%,政策引領下穩定發展。受高考錄取率、民辦高教滲透率和客單價驅動,2025年市場規模預計為1400億元左右,2021-2026行業CAGR預計為5%,行業規模穩定增長,預計2031年市場規模將超過2000億元。未來民辦高教行業并不會迎來快速成長期,而是在政策基調、各項政策和監管的引領下有序平穩發展。在民辦高教市場規模構成上,由于本科學校辦學層次更高,擁有更長的學制,因而是民辦高教市場的主導。
民辦中職市場規模=中職報讀人數*民辦中職滲透率*客單價
2025民辦中職行業規模預計超660億,2021-2026行業CAGR預計為7%。在全國強調中職教育、職普比例大體相當的總基調下,預計中職報讀人數穩定增長。中職人數=中等教育體系人數-普通高中人數,測算方法與高中人數類似。2019年按照"民辦中職招生數/全國中職招生數"計算的民辦中職滲透率為19.7%,近年來政策支持民辦職業教育發展,預計民辦中職滲透率將會進一步上升,預計民辦中等職業教育滲透率到2031年達到25%左右。目前民辦中專學雜費水平為1萬/年,同民辦本科和民辦專科收費管理類似,學費在監管部門調控下估計平穩上漲,預計每年按5%比率上漲。
民辦高等教育發展40余年,是我國高等教育體系重要組成部分。1949年新中國成立時,全國共有私立高等學校69所,但在50年代初均轉為公立學校。從80年代改革開放起,民辦高等教育開始恢復,近年來已有十分顯著的發展,民辦高等教育成為我國高等教育體系中的一個重要力量。民辦高等教育從消失到改革開放后重新發展壯大,重要原因是,在我國高等教育普及化的趨勢下,社會力量興辦高等教育可以大大緩解財政支出壓力,民辦高校亦可以提供多樣化的選擇滿足學生需求。民辦高等教育在世界范圍內都是發展高等教育事業的靈丹妙藥。民辦高校辦學層次不斷提升,部分高校開啟招錄碩士、博士之先河。以往,在我國高等教育體系中,民辦高校的招生分數線排名整體上略為靠后,面臨"低端鎖定"的問題。
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