教育部明確中小學不得按成績分班排座 高等教育進入新的發展階段

• 2021年8月30日 LiuMingYue來源：央視 中國新聞網 624 36
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近期，教育部召開新聞發布會，明確：小學一二年級不得進行紙筆考試;除初中學業水平考試外，其他考試不具有甄別選拔功能，嚴禁給家長布置或變相布置作業;義務教育學校不得以任何名義設重點班，均衡配置師資，不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標簽”。

近期，教育部召開新聞發布會，明確：小學一二年級不得進行紙筆考試;除初中學業水平考試外，其他考試不具有甄別選拔功能，嚴禁給家長布置或變相布置作業;義務教育學校不得以任何名義設重點班，均衡配置師資，不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標簽”。中國高等教育在經過大規模擴招以后，已進入了一個比較穩定和更加有序的發展階段，這對于高等教育的協調健康發展走非常有利的。

高等教育進入新的發展階段

目前，我國進入新的發展階段,各行各業對技術技能人才的需求越來越緊迫，其中職業教育的地位和作用越來越凸顯。而且，國家推出多項實質性措施促進職業教育發展，積極引導社會力量發展壯大職業教育。

隨著職業教育的發展越來越活躍，能夠為學員提供差異化的高等教育培訓服務成為了頭部機構的核心競爭優勢，相比于基礎教育和高等教育來說，職業教育更強調技能的傳授。

2020年5月，教育部官網公布的2019年全國教育事業發展統計公報顯示，全國各類高等教育在學總規模4002萬人，高等教育毛入學率51.6%。 截至2020年6月30日，全國高等學校共計3005所，其中：普通高等學校2740所，含本科院校1258所、高職(專科)院校1482所;成人高等學校265所。本名單未包含港澳臺地區高等學校。

據中研研究院《2021-2026年中國高等教育市場投資機會及企業IPO上市環境綜合評估報告》顯示

調研顯示，目前我國高等教育毛入學率已超50%。此外，伴隨國家財政資源的傾斜力度不斷加大，我國高等教育學校機構的數量也在逐年上升，其中普通高校、研究生培養機構數量逐年穩定增加，造就我國高校機構能夠容納更多的受教育者。但是我國教育資源在高校間分配不均，頭部高校資源傾斜嚴重，造成了嚴重的政策偏斜，是目前阻礙我國高校平衡發展的一大問題。

國內高等教育中不但存在高等教育教育和民辦教育之間的競爭、普通教育與職業教育的競爭，同時隨著留學熱高漲，國內高等教育業面還臨著國外高等教育的競爭。目前，我國高等教育在學人數已位居世界前列，進入了高等教育大眾化階段，并已經形成了一個非常好的發展勢頭和基礎。

到2020年，若干所大學和一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流學科前列。到2030年，更多的大學和學科進入世界一流行列，若干所大學進入世界一流大學前列，一批學科進入世界一流學科前列，高等教育整體實力顯著提升。到21世紀中葉，一流大學和一流學科的數量和實力進入世界前列，基本建成高等教育強國。

從總體上看，中國高等教育經過近些年的改革和發展以后，已經形成了一個非常好基礎，高等教育并且具備良好的發展勢頭。中國高等教育在經過大規模擴招以后，已進入了一個比較穩定和更加有序的發展階段，這對于高等教育的協調健康發展走非常有利的。

中國高等教育在學總規模達到3699萬人，占世界高等教育總規模的五分之一，規模位居世界第一。高等教育毛入學率從2012年的30%增長到2017年的42.7%，中國正在快速邁向高等教育普及化。

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